一、指导思想:
本学期长新小学的英语教研工作将以《英语课程标准》为依据,以学生发展为核心,致力于提高教学质量和教师的专业水平,课堂教学作为主要阵地,强调培养学生良好的英语学习习惯。教研主题围绕“营造英语氛围,激发学生学习兴趣,注重课堂实效*”展开,结合我校实际,开展形式多样的教研活动,以提升整体英语教学水平,努力构建有助于学生语言学习能力发展的实效课堂。
二、工作重点:
1. 积极发挥集体备课的作用,着重研究重难点的突破策略、备课流程及教学环节的设计,确定合适的巩固练习,确保全体英语教师参与讨论,实现共同进步。
2. 设立校本公开课,进行听课评课,共同探讨提升课堂实效*的方法,鼓励教师多听随堂课,在动态的教学研究*同提高英语教学水平,促进专业成长。
3. 组织学生参与各类竞赛活动,注重培养良好的英语学习习惯,为学生提供学习方法指导,从听、说、读、写各个方面提升英语运用能力,营造积极的英语学习氛围。
4. 学习《英语课程标准》的精神,以课堂教学为基础,开展话题沙龙,理论与实践结合,解决实际教学问题。
5. 积极参加县、市各级培训,多到兄弟学校学习借鉴,交流教学方法、理念和手段,以促进教师的多方面成长。
三、工作安排:
1. 制定教研组工作计划,组织集体备课,具体备课内容包括6A Unit1《The King’s New Clothes》(Cartoon)。
2. 集体备课5A Unit2《A New Student》(Story),并对新教师进行课堂听课和指导。
3. 集体备课4A《Let’s Make a Fruit Salad》(Story),进行校本教研6A Unit7《Protect the Earth》(Story)的评课。
4. 集体备课3A Unit3《My Friends》(Story),对新教师的课堂进行听课和评课。
5. 集体备课6A Unit3《Holiday Fun》(Story),进行阶段测试反馈分析交流,举办班级英语书写比赛初赛。
6. 集体备课5A Unit4《Hobbies》(Story),进行年级英语书写比赛决赛。
7. 集体备课4A Unit4《I Can Play Basketball》(Story),进行理论学习与实际教学问题反思交流(话题沙龙)。
8. 集体备课3A Unit5《Look at Me》(Story),交流阶段*测试复习准备工作。
9. 集体备课6A《Keep Our City Clean》(Story),进行阶段测试反馈分析交流,并评课。
10. 集体备课5A Unit6《My EFriend》(Grammar),准备英语手抄报比赛。
11. 集体备课4A Unit6《At the Snack Bar》(Fun & Rhyme),进行英语手抄报比赛评比与展览。
12. 集体备课3A Unit7《Would You Like a Pie?》(Cartoon),进行校本教研3A Unit6《Colours》(Story)的评课和反思交流。
13. 集体备课6A Unit7《Protect the Earth》(Grammar),进行阶段测试分析,并评课。
14. 集体备课5A Unit7《At Weekends》(Checkout),进行校本教研6A Unit8《Chinese New Year》(Story)的评课,并准备口语比赛。
15. 集体备课4A Unit8《Dolls》(Cartoon),进行口语比赛评比。
17. 进行阶段测试反馈分析交流,讨论复习课及复习计划。
18. 准备单词听写比赛,并进行复习工作反馈分析交流及复习资料准备。
19. 进行复习工作反馈分析交流,进行试卷评讲研讨,准备书面表达比赛。
20. 进行复习反馈分析交流,讨论答题技巧,举办书面表达比赛,迎接期末考试。
英语教研组工作计划2
二、主要工作目标
更新教育发展理念
教师要改变教育观念,深入学习《英语课程标准》,认真分析教材,探讨教学模式及教法、学法。
推进教育教学改革创新,积极开展教育科研活动,并为区级课题《培养中学生写作能力》做好结题准备。鼓励全组教师,尤其是中青年教师撰写教育教学论文。
在精细化管理和提高教学质量方面,强化英语教学研究,组织教师认真研究课堂教学模式和集体备课,关注基础教学,提高质量,关爱学困生,激发学习兴趣和自信心,力争三个年级的英语考试成绩在全区内名列前茅。
加快教育信息化建设,通过笔记本电脑的发放,进行多媒体课件制作和英语教学能力培训,提高教师的现代教育技术能力。
三、具体工作内容 (一)加强英语教师队伍建设,提高教师业务水平,要求教师做到“四多三研二写一学”:
“四多”:多听课文录音或配套的英语光盘、多看教学参考书、多向有经验的教师请教、多写教学摘记。
“三研”:研究教材、教法、学生。
通览教材,掌握课时分配,研究教学方法;对学生进行多方面的研究。
“一学”:学习《英语课程标准》。
每位教师需树立教育科研意识,通过学习《英语课程标准》,更新教育理念,指导教学实践,提升整体教学质量。
四、具体工作措施
开展“六个一”活动:每周一次集体备课;两周一次英语教研组活动;每月上一节英语校级研讨课;每学期完成一篇有价值的教学论文或案例分析;每学期写5篇读书笔记或心得体会;制作一个课件。
结合校教导处工作,开展赛课、优秀作业设计、优秀案例分析评比,要求每位英语教师积极参评,培养多思、多想、多写的习惯。
加强集体研讨。组织教师听课、评课,发挥教研组的力量。活动后多交流,分析案例,反思实践,形成“集体备课、资源共享、教后反思”的教研风气。多组织英语教研组活动,观看名优教师的录像课,探讨教学方法。
五、具体时间安排 四月份:进行阶段复习和中期考试,分析考试结果并提出改进措施;交流课题计划,安排毕业班工作;组织集体备课、听课和评课;准备本区英语优质课竞赛。 五月份:观看名优教师录像课,组织研讨并谈心得体会;安排第二次月考;进行毕业班期中质量检测及反馈。 六月份:展评教案作业;参加毕业班工作会议;制定期末总复习计划;检查教学常规(作业、教案);指导毕业班期末复习及质量*;制定复习计划并做好期末复习工作;进行期末考试。
第一学期小学英语教研组工作计划3
主要工作:
服务课堂教学,提升教师技能。以教研室提出的“提高课堂教学实效*”为研究专题,通过实课展示发现不足,提出问题。分析教材的重难点,提出教学建议,探讨新课程理念下的教学思路及方法。
探索三年级低年级段英语的有效教法和评价方式。
加强教研组建设,团结协作,争优创先,实现全员共同成长。鼓励每位教师争取上区公开课、区观摩课,积极参加教研室组织的活动比赛,争取优异成绩。
教研活动配档表 九月份:
结合教研室英语工作计划,讨论并制定本教研组活动计划。
领会新课程备课研讨会精神,谈感受和体会,明确本学期工作目标。
十月份:
集体备课:Unit 2 Look at me 第一课时。
组织教师听教研员执教的观摩课并撰写体会,组内共同交流。
十一月份:
加强集体备课,迎接区教研室组织的教学视导。
结合课堂教学艺术专题研讨会,研究有效的教学方法。
十二月份:
集体备课:Unit 6 In a Nature Park 第一课时。
组织组内教师参加名师送课活动,倡导“向名师学习,争当名师”活动。
一月份:
加大对三、四年级后进生的管理力度,迎接教研室的口语抽测。
讨论并制定期末质量检测试题。