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第2篇：实习班班主任工作计划
其实已经实施了，但有些环节处理得不好，例如与学生关系过于亲密，这对老师开展学生工作不利，因为初中的学生一旦觉得你太熟悉，他们的注意力可能会转移到玩乐上。
实习前，我从师兄师姐那了解到班主任工作最为艰难，但我仍然期待体验这一挑战。我认为班主任工作应从思想教育入手，以提高学习能力为核心，利用纪律管理手段全方位调动学生的积极*。
古语说得好：“凡事预则立，不预则废！”为了让班主任工作顺利开展，我制定了这份实习计划，希望能充分发挥计划的指导作用。
一、基本情况 本班共有男生19人，女生30人，总人数49人。全班各科平均分：语文76.5，数学57，英语57，总体成绩较低，且不如1班。
尽管班级中许多学生的家庭背景良好，从小接受艺术培训并且有许多艺术特长，但他们在文化课上的投入不足。这些情况是我在实习前了解到的。
在前两周的实习中，我了解了初二（2）班的基本情况。班级凝聚力不足，学生责任感较弱，班干部未能起到模范作用。具体表现为：
责任感不强。学生缺乏自我管理和监督，对班级环境漠不关心，推卸责任。
男女比例失衡。班级中男生较多，女生则占大多数，导致班级管理中存在一定困难。
班干部未能以身作则，常参与违纪行为，如不做作业、睡觉和起哄。
二、主要任务 知己知彼，百战不殆 第一、了解、熟悉学生：
一周内查看班级所有学生档案，并记住每位学生的特殊情况，尤其是后进生。
记住所有学生的名字、座位表和班干部，观察他们的表现，包括有无值日、做两*时是否认真、上课表现等。
认真批改作业和试卷，写好评语，从中获取信息，如某人书写工整，某人抄作业，某人自觉完成老师未布置的作业。
与班主任、副主任和任课老师交流，了解学生情况。发现对同一学生不同老师的评价差异，与同学聊天了解更多情况。
第二、了解、熟悉班级事务： 向原班主任请教班主任工作，并积极协助班主任开展工作。
兵来将挡，水来土掩 第一、在日常学习生活中，有针对*地与个别学生谈心，包括成绩好的、一般的和后进生。 第二、在我教授的生物课上，利用机会教育学生。例如，在《动物的运动》一课中，联系运动会备赛谈论身体锻炼的重要*；在《社会行为》中，提到班级与动物社会群体的关系，使学生更有集体责任感。
第3篇：实习班班主任工作计划
实习报告
一、实习班级： 乐师附小四年级(4)班
二、原任班主任： ___
三、实习时间： 20__年_月_日——_月_日
四、班级基本情况：
本班共有学生61名，其中男生29名，女生32名。本学期有4名学生从外校转入，学生平均年龄为9岁。班级规模为年级最大，整体学习氛围活跃，学生具有较强的集体荣誉感，积极参与各类活动。班级内学生特长分布广泛，在体育、舞蹈、声乐、器乐等方面均有学生展现出突出才能。家长普遍重视学生的全面发展，多数学生对未来怀有一定的 aspirations。 然而，部分学生自觉*稍显不足，自我约束能力有待提升，需要教师及时提醒和督促。班级干部在班级管理中发挥了积极的带头作用，能够有效组织和督促同学完成收作业、早读、眼保健*等日常事务，为教师分担了不少工作。由于年龄特点，部分学生自制力相对较弱，课堂上偶尔出现随意讲话或做小动作的情况，课后作业完成情况也有待提高。学生的学习习惯和行为习惯仍需进一步培养。
五、主要实习工作：
(一) 班级组织建设
(二) 班级日常管理
(三) 班级活动管理
(四) 班级教育力量管理
(五) 其他方面
六、日常工作：
(一) 全面了解学生基本情况，包括学生思想动态、学习现状、学习成绩等，重点关注优秀学生和后进生的 inpidual needs。 通过与原班主任沟通和与学生谈话等方式，深入了解班级情况。
(二) 切实做好班级日常管理工作。督促学生认真完成早*、校会等活动的队列训练。 指导早读，组织学生有序就餐、午休，并督促学生按时完成作业。 下午，组织学生进行卫生打扫，保持 classroom hygiene。
(三) 认真批改学生作业，包括周记、作文、试卷等，及时提供 feedback，帮助学生 identify and correct mistakes。
(四) 策划并开展主题班会，丰富学生校园生活。
(五) 对个别学生进行针对*的教育，帮助他们 overcome difficulties and achieve better development。
(六) 认真撰写实习日志，记录实习过程中的心得体会和 observations。
七、具体安排：
1. 第一周（20__年9月10日——15日）： 熟悉班级常规工作，尽快熟悉学生，记住学生姓名，初步了解学生情况。在班主任老师的指导下，尽快熟悉班级管理工作。
2. 第二周（20__年9月18日——23日）： 在班主任老师的指导下参与班级管理，包括早*、校会、眼保健*、早读、午餐、午休、作业完成、卫生打扫、自习等。组织学生学习《乐师附小文明礼仪》，培养学生良好的行为规范。
4. 第四周（20__年10月8日——13日）： 对个别学生进行教育，帮助他们解决学习和生活中遇到的问题。 对班级学生进行安全教育，增强学生的安全意识。 培养学生的参与意识和集体主义精神，鼓励学生积极参与班级事务。
