教学目标

1. 培养专注聆听和边听边记要点的能力。

《周菲的启示》的教学设计(汇总5篇)

2. 根据自身实际,有条理地表达自己的感想。

重点和难点

重点: 根据要点简洁地讲述广播内容,联系实际发表感想。

难点: 联系自身实际,真切具体地表达自己的感受。

教学准备:

录音材料

2 名预先聆听广播并准备联系实际试讲的优等生

教学时间: 1 课时

教学过程

一、揭题,明确要求

介绍教学目标,明确重点和难点。

二、听广播,记要点

阅读“听说提示”第 1 点,明确要点方向。

灯片出示记忆要点的问题提示:

周菲是谁?为什么大家推选她当少儿银行理事会理事长?

周菲和少儿银行起了什么作用?

周菲的理想是什么?

播放录音一次。

小组讨论第一个问题(周菲是谁?)。

指名学生讲述第一个要点。

介绍和评讲记要点的方法。

再次播放录音。

同桌互说。

全班抽查学生连贯说出要点。

三、听录音,谈感想

阅读“听说提示”第 2 点。

再次播放录音。

预先准备的优等生先发表感想,说明为什么选择该要点,全班评价优劣。

再次播放录音。

小组轮流发表感想,推荐一名代表全班交流。

教师抽查 45 名学生发表感想,全班评价指导。

全班吸取优生优点,重新发表自己的感想。

再次播放录音。

要求学生按先讲要点再谈感想的顺序合起来说。

抽查学生发表感想,评价指导。

人人练习。

四、布置作业

回家后向家长讲述《周菲的启示》。

有能力者可将其写成 200 字左右的短文。

《周菲的启示》的语文课堂教学设计2

教学目标

1.训练认真专注听的品质和边听边记要点的能力

2.能根据自己的实际,抓住一点,有条有理地表达自己的感想

重点与难点

重点:根据要点简洁地讲清广播内容,联系实际讲自己的感想。

难点:联系自己的实际,真切具体地讲述自己的感受。

教学准备:录音材料。让两名优等生事先听广播,并作联系实行实际的试讲

教学时间:1课时

教学过程

1.揭题,明确要求

自读“听说要求”。比较第八册“听广播,说要点”的听说训练,说说异同,明确要求。

(回忆上学期的听说训练要求。)?

2.听广播,记要点

自读“听说提示”第1点,明确要说的要点方向,灯片出示记忆要点的问题提示:?

①周菲是谁?为什么大家推选她当少儿银行理事会理事长

②周菲和少儿银行起了什么作用

③周菲的理想是什么

放一次录音。录音听毕,四人小组议论第一个问题。指名学生讲述第一个要点。介绍和讲评记要点的方法

第二次放录音。听后同桌互说。全班抽人连起来说要点

3.听录音,谈感想

指名读“听说提示”第2点。第三次放录音。录音听后请事先准备的优生先说,并介绍为什么选择这一点谈感受的,全班评议优劣得失

第四次放录音。录音后四人小组轮流说,并推荐一名全班交流。教师抽查45名学生来说,由全班评议。全班吸取优生的长处重说自己的感受

第五次听录音。录音听后,学生按先讲要点再谈感想的顺序合起来说。全班抽个别学生说,评议指导后,人人学说。(结合学生的理想来头谈,也许会更有现实的意义吧!)?

4.布置作业

回家后讲给家长听——《周菲的启示》。有能力的可将此写成200字左右的短文。

教学设计:《周菲的启示》3

教学目标

1.训练认真专注听的品质和边听边记要点的能力

2.能根据自己的实际,抓住一点,有条有理地表达自己的感想

重点与难点重点:根据要点简洁地讲清广播内容,联系实际讲自己的感想。

难点:联系自己的实际,真切具体地讲述自己的感受。

教学准备:录音材料。

让两名优等生事先听广播,并作联系实行实际的试讲

教学时间:1课时

教学过程

1.揭题,明确要求

自读“听说要求”。比较第八册“听广播,说要点”的听说训练,说说异同,明确要求。

(回忆上学期的听说训练要求。)?

2.听广播,记要点

自读“听说提示”第1点,明确要说的要点方向,灯片出示记忆要点的问题提示:?①周菲是谁?为什么大家推选她当少儿银行理事会理事长

②周菲和少儿银行起了什么作用

③周菲的理想是什么

放一次录音。录音听毕,四人小组议论第一个问题。指名学生讲述第一个要点。介绍和讲评记要点的方法第二次放录音。听后同桌互说。全班抽人连起来说要点

3.听录音,谈感想指名读“听说提示”第2点。第三次放录音。录音听后请事先准备的优生先说,并介绍为什么选择这一点谈感受的,全班评议优劣得失

第四次放录音。录音后四人小组轮流说,并推荐一名全班交流。教师抽查45名学生来说,由全班评议。全班吸取优生的长处重说自己的感受

第五次听录音。录音听后,学生按先讲要点再谈感想的顺序合起来说。全班抽个别学生说,评议指导后,人人学说。(结合学生的理想来头谈,也许会更有现实的意义吧!)?

4.布置作业回家后讲给家长听——《周菲的启示》。有能力的可将此写成200字左右的短文。

《周菲的启示》教学设计参考4

教学目标

1.训练认真专注听的品质和边听边记要点的能力。

2.能根据自己的实际,抓住一点,有条有理地表达自己的感想

重点与难点

重点:根据要点简洁地讲清广播内容,联系实际讲自己的感想。

难点:联系自己的实际,真切具体地讲述自己的感受。

教学准备:录音材料。

让两名优等生事先听广播,并作联系实行实际的试讲。

教学时间:1课时。

教学过程

1.揭题,明确要求。

自读“听说要求”。比较第八册“听广播,说要点”的听说训练,说说异同,明确要求。

(回忆上学期的听说训练要求。)

2.听广播,记要点。

自读“听说提示”第1点,明确要说的要点方向,灯片出示记忆要点的问题提示:①周菲是谁?为什么大家推选她当少儿银行理事会理事长?

②周菲和少儿银行起了什么作用?

③周菲的理想是什么?

放一次录音。录音听毕,四人小组议论第一个问题。指名学生讲述第一个要点。介绍和讲评记要点的方法。第二次放录音。听后同桌互说。全班抽人连起来说要点。

3.听录音,谈感想。

指名读“听说提示”第2点。第三次放录音。录音听后请事先准备的优生先说,并介绍为什么选择这一点谈感受的,全班评议优劣得失。

第四次放录音。录音后四人小组轮流说,并推荐一名全班交流。教师抽查45名学生来说,由全班评议。全班吸取优生的长处重说自己的感受。

第五次听录音。录音听后,学生按先讲要点再谈感想的顺序合起来说。全班抽个别学生说,评议指导后,人人学说。(结合学生的理想来头谈,也许会更有现实的意义吧!)

4.布置作业。

回家后讲给家长听——《周菲的启示》。有能力的可将此写成200字左右的短文。

《周菲的启示》的教学设计5

教学目标

1.训练认真专注听的品质和边听边记要点的能力

2.能根据自己的实际,抓住一点,有条有理地表达自己的感想

重点与难点重点:

根据要点简洁地讲清广播内容,联系实际讲自己的感想。

难点:联系自己的实际,真切具体地讲述自己的感受。

教学准备:

录音材料。

让两名优等生事先听广播,并作联系实行实际的试讲

教学时间:

1课时

教学过程

1.揭题,明确要求

自读“听说要求”。比较第八册“听广播,说要点”的听说训练,说说异同,明确要求。

(回忆上学期的听说训练要求。)?

2.听广播,记要点

自读“听说提示”第1点,明确要说的要点方向,灯片出示记忆要点的问题提示:?①周菲是谁?为什么大家推选她当少儿银行理事会理事长

②周菲和少儿银行起了什么作用

③周菲的理想是什么

放一次录音。录音听毕,四人小组议论第一个问题。指名学生讲述第一个要点。介绍和讲评记要点的方法第二次放录音。听后同桌互说。全班抽人连起来说要点

3.听录音,谈感想指名读“听说提示”第2点。第三次放录音。录音听后请事先准备的优生先说,并介绍为什么选择这一点谈感受的,全班评议优劣得失

第四次放录音。录音后四人小组轮流说,并推荐一名全班交流。教师抽查45名学生来说,由全班评议。全班吸取优生的长处重说自己的感受

第五次听录音。录音听后,学生按先讲要点再谈感想的顺序合起来说。全班抽个别学生说,评议指导后,人人学说。(结合学生的理想来头谈,也许会更有现实的意义吧!)?

4.布置作业回家后讲给家长听——《周菲的启示》。有能力的可将此写成200字左右的短文。