“一线三品不要按到二弦了！”老师这么一说，我那一声“哦”也从嘴巴里蹦出。看着老师的指法，默默记着，指法越来越快，最后一收一停。
下楼，坐上车，回到家想着那优美的声音，不禁打开吉他箱拿出吉他，*起那首歌，唱着，*了许久，手指便痛了起来。我放下吉他，拿一块布擦了擦那把吉他，放回去，躺在床上，月光照进了窗子，我静静地睡了。
起床，我下了床，去吃早餐。“儿子，今天有吉他课，等一下要出去哦。”妈妈一说，我那烦躁的心情控制不住了，发出了一声漫不经心的“哦！”。我去到了那间课室，拿出了那一把吉他，*着，唱着。
“*得不错，有进步，在第五弦三品时要再熟练点。”忽然传来老师的赞美声。我拿着那把又大又重的吉他，再次*出美妙的声音。
“老师，握的手好痛！”我的手指发红，刚说完，老师便答了一句：“哦，我知道了，继续吧！”
我望着老师，看着他那坚定的眼神，继续*着：“长亭外，古道边，芳草碧连天……一瓢浊酒尽余欢，今宵别梦寒……”
我的嗓子发出沙哑的声音，手真的好痛，嗓子真的好哑！我刚想停下，只听到老师一声：“坚持住，继续*！”我又重新打起精神。
“停，痛吗？”老师亲切地问道。“还好。”我答道。老师又接着说：“记住！以后*，不管因为什么事都要坚持！不要停下！”
阳光射下来，老师那句话在我耳边回响，不要停下，继续*……
我与吉他小学六年级作文2
悠扬的琴声传出，我似乎被它带入了一块麦田，风轻轻地拂过我的脸，心里有一种无形的快乐慢慢流出。麦田像一篇乐谱，而金黄的麦子就像音符，在我心中跳动。这感觉太棒了，我急切地想了解与接触。
棕*的琴身，灰*的琴板，油光闪亮的弦还在震动。它好像神话中的大提琴。大人告诉我，它叫吉他，是一种弦类乐器。太帅了，它是我的。
很快，我便与它熟悉了，它时而平静如水，时而雄伟如海；时而低沉，时而高昂。*、拔、敲、撞，你可以用任何你可以想到的方式来激发它，这就是吉他的迷人之处。
第二天，我去琴行，认识了长相极像马云的王老师，他告诉我，学吉他看起来容易，实际学起来比登天还难。我笨手笨脚地提起了它，试探*地*了几下，就像锯子般沙哑的琴声从琴房中传来。
“来，跟我做。”王老师将左手放在琴的按弦的部分，右手搭在琴动的上方，随后轻轻地一拨，“叮！”就像和尚敲钟一般醒神。
我装模作样地学老师，结果换来的却是如狗的低嚎般低沉。我的心中未免有些失落和不开心。
“别灰心，可以和我一样，你才刚开始，已经很棒了！”王老师笑着对我说。
“好！继续来！”我拿出勇气。……
我不知坚持了多少个日月，我也成了别人心中的高手，但我心中，始终回荡着那天的琴声。
我爱吉他六年级作文3
吉他是我生活不可割舍的一部分，没有了它，会让我觉得生活没了乐趣。
记得四年级时，有一天，我和妈妈去狂街，路过一家琴行，看见里面搭着一个舞台，下面还有几十张椅子，我非常好奇，于是在那边等了一会儿，演出刚开始就看见两个捧着吉他的人走了出来，他们坐在椅子上，手指在吉他上灵活地扫来扫去，琴声如一股清泉叮叮咚咚地响着，两把吉他的琴声交织在一起仿佛雨过天晴的空气，让人感觉舒服，我瞬间被这“大家伙”吸引了，报了吉他班，开始正规的练习。
刚开始基本的拨弦根本就难不倒我，随手一*就是一串优美、悦耳的旋律，尽管这样我还是很勤奋的练习，一个乐章结束了，我收获满满，第二个乐章是和弦，老师说学起来有点困难，让我做好心理准备，不要半途而废，我满不在乎地回答老师：“没事，能有多难，我一定能学会的。”于是，老师开始教我认识和弦和如何按和弦，我看老师*起来多流畅啊，得心应手的，我也迫不及待地摆弄起来，可*出来的却是嘈杂的噪音，好像晚高峰时堵车的汽车鸣笛；小摊的叫喊……听着这杂乱无章的音，我皱起了眉，心里抱怨道：“这怎么那么难!”但是我又不甘心，回家后一练就是几个小时，但是还是没有好转，这使我想彻底放弃了，把琴扔在一边，去看电视，换频道时，无意中看到一本励志片，内容是一个九岁的小女孩失去双手，但她还是努力学习，这使我非常内疚，于是，又捧着吉他开始练起来，终于”功夫不负有心人”，我成功考到了三级。
吉他是我生活中的一部分，它让我懂得不要轻言放弃。
六年级作文：学习吉他4
在暑假里，我学习了吉他。为了多一种本事，在上课时，我听讲十分认真。
在学习的时候，我经过“*甜苦辣”四个过程，今天我就来给你讲讲吧!“*”是刚开始时，我对吉他一点也不了解，看到别的学长学姐们*得那么好时，我觉得自己太差了，比不上他们。这个时候，不是个味。
第一次上课，我再次看到一位学姐提问，说她有地方老是*不好。咦?那位学姐技术不是很高超吗?这种情况使我感到十分害怕，火辣辣的，生怕自己学不好，让妈妈失望。
在学习的过程中，“苦“是少不了的。每次放学回家，我都要*半个小时，每天早、中、晚分三次*。还记得有一次，老师教我左手怎么按要按得紧时，他做了一个试验—让我从吉他上拉开他的无名指，我使出混身解数才将其拉开，他便说：”要*好，就要按得这么紧时才不会有别的音。”
从此，我忍着痛，练出了一首首曲子，那么，这就是甜。
学吉他六年级作文5
吉他这种乐器，大家都不陌生，可是要*好它，这可不容易。我以前经常对吉他*出的动人的音符着迷，觉得相比其他乐器，吉他*出的曲子更动听，更自由奔放，也更有魔力。于是我就想尝试学*吉他，然后就报了少年宫的吉他学习班。
学吉他是在少年宫文艺楼的二楼。第一次进教室的时候，映入眼帘的就是好几排小方凳，上面已三三两两坐着前来学习的同学，每个人手上都抱着一把吉他，正热火朝天地聊着。我心想：这么热闹，一定很有趣。于是我的心情也变得激动起来。
当我拿出吉他后，老师也开始上课了。老师先给我们讲解吉他及配件的使用方式：两只手怎么握吉他、脚凳怎么摆、节拍器怎么设置、调音器怎么调音等等。然后老师说开始讲怎么*吉他了：“我们所用的是古典吉他，一共有六根弦，*的时候大拇指要放在第六弦上，小拇指、无名指、中指分别放在一、二、三弦上……”老师介绍好吉他的基本*奏方法后，就让我们调整好姿势开始练习*奏，“一二三四，一二三四……”我们先从第一弦*到第三弦，再从第三弦*到第一弦，不断重复*。一开始我们*得有点乱，有时会*错弦，有时会跟不上节奏。有几个同学的吉他发音不准，然后就重新调音；其中一个同学估计没掌握调音的方法，竟然把吉他的一根弦拉断了，于是老师重新帮这个同学把新的弦装上去，并帮他调好音。练了二十分钟左右，我们*出的音就比较整齐划一了，也很少会*错，老师还表扬我们班进步比较快。
上了一个多月的吉他课后，我的水平也不断提升，我每天晚上都要练半小时的吉他，吉他能让我静下心来，我也陶醉于自己*出的音符里。
