【预习提示】
阅读课文，填空：
旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈___________，愈__________。她是最有___________、最有__________、最有_________________的！
【基础达标】
一、读拼音写汉字
lónɡdōnɡshūlǐshǒujuànhuáqiáo
（）（）（）（）
qīlínɡmónàncíxiánɡxùnchì
（）（）（）（）
二、辨字组词
侨（）缕（）绢（）甚（）
骄（）楼（）涓（）其（）
梳（）衰（）稠（）眷（）
流（）哀（）绸（）着（）
三、写出下列词语的近义词
训斥（）漂泊（）郑重（）
爱惜（）宝贵（）境遇（）
四、给加点字选择正确的解释
拉：a用力使东西朝自己所在的方向或某处移动；b用车载运；c拖长；d闲谈；e牵累、拉扯；f拉拢、联络；g帮助。
1、老师拉长声音说话。（）
2、妈妈正和保姆拉家常。（）
3、现在，他有困难，我们应该拉一把。（）
4、小东正和看门的大爷拉交情。（）
5、船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。（）
五、选词填空
珍藏收藏
1、爷爷取出（）已久的仕女图，指出上面的仕女，无限怀念地说，这就是你奶奶当年的样子。
2、爸爸（）了很多瓷器，时常在灯下欣赏。
品格风格
3、梅花的（）最令人崇拜了，勇敢、高洁、乐观。
4、小明绘画的（）与导师的十分相似，有其师必有其徒。
六、把句子改成陈述句
1、这清白的梅花是玷污得的吗？________________________________________
2、外公，这不是您最宝贵的画吗？______________________________________
七、阅读短文，回答问题
这梅花，是我们*最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈合精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个*人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉*才好！
1、联系课文，理解下列词语
大抵：______________________________________________________________
骨气：______________________________________________________________
折节：______________________________________________________________
2、仿照例句，用带点的词语造句
例：她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈合精神，愈秀气。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
3、说说外祖父喜爱梅花的原因
______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【拓展运用】
抄写一些有关梅花的诗句：
_____________________________________________________________________
我的长生果的预习作业和课后练习题2
【预习提示】
阅读课文，填空：
1、“长生果”是指___________________________________________。
2、莎士比亚说：“_______________________________________的营养品。”
【基础达标】
一、读拼音写汉字。
nàhǎnbǐyùjièjiànxīnfēi
（）（）（）（）
lèiluòrúzhūànránshénshānɡqiānchánɡɡuàdù
（）（）（）
二、给多音字选择正确的读音。
扉（fēifěi）呐（lànà）呕（ǒuqū）鉴（jiànjiànɡ）
三、组词。
悦（）阕（）瘾（）渐（）
说（）阔（）隐（）惭（）
誊（）皎（）孝（）磁（）
誉（）狡（）酵（）慈（）
四、把下列词语补充完整。
不求（）解千篇一（）别出心（）流光（）彩
黯然（）伤天高气（）牵肠（）肚如饥似（）
大（）身手心安（）得浮想（）翩不言而（）
五、在括号里写上叠词，将成语补充完整。
（）不舍兴致（）威风（）
（）不忘饥肠（）风尘（）
（）有味怒气（）小心（）
六、在括号里填上搭配的词语。
（）的仙女（）的焦热（）的往事
（）的月亮（）的果实（）的衣袖
（）的黄昏（）的画页（）的石墙
七、改正下列句子中的错别字。
1、《七*花》引得我浮想连翩，《血泪仇》又叫我泪落如珠。（）
2、莎士比亚说：“书藉是全世界的营养品。”（）
3、有时，我的心里会掠过不安份的念头。（）
4、作文能打动人心的东西，因该是自己呕心历血的创造。（）
八、修改病句。
1、奔赴*战争的最前线。
2、他就是人人景仰的。
3、如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍。
九、阅读短文，回答问题。
后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。
1、从文中用“～～～～”画出一个比喻句。
2、“那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴”这句话说明了______________
_________________________________________________________________。
3、“我”养成的习惯是_______________________，它的好处是______________
__________________，_________________________。
【拓展运用】
1、书，被人们称为人类文明的_______________________________________
2、书是全世界的___________________________________________________
3、人们都爱秋天，爱她的__________，爱她的_____________，爱她的______________________________________________。
白公鹅预习作业及课后练习题3
[预习提示]
一、初读课文，白公鹅给你留下了怎样的印象？
二、你有什么疑问想在课堂上和同学们讨论？
[基础达标]
一、给带点字选择正确读音
sh?nsh?n?o?oy?ny?n
张开的扇面()熬了夜()咽进肚子()
扇动翅膀()熬豆腐()咽喉冬()
二、照样子补充词语
1、不(慌)不(忙)无()无()不()不()
自()自()()武()威()人()目
2、(洗)衣服(填动词)()官司()翅膀
()脖子()门窗()车门
三、写出带词语的近义词
1、要是可以把*衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海*上将衔了。()
2、它走起路来慢条斯理。()
3、这只白鹅在整片河湾里最引人注目。()
四、在括号里填上恰当的词。
()的姿势()的路()的世界
()的腔调()的河岸()的沙滩
五、指出下面句子中破折号的作用
a、表示注释说明b、表示声音延长c、表示话题转移
1、它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡——他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝——那可就要大吃一惊了。()
2、大白鹅“嘎——嘎——”地叫着。()
六、指出下列句子所用的修辞手法
1、我们为这片水面打了好长的官司，它根本没把我放在眼里。有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔渔竿，而且还要赖在那里；有时它们在对岸洗澡，大声叫唤，打打翅膀，互相嬉戏。()
2、它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样。()
3、它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海*上将的派头。()
七、根据课文内容解决下列问题
1、从什么地方可以看出“白公鹅理当荣膺海*上将衔了”？
2、为什么说“这只白公鹅在整片河湾里最引人注目”？因为()
a、白公鹅很白。b、白公鹅走路慢条斯理。
b、它无忧无虑，自由自在。d、它偷了“我”的鱼饵。
八、读短文，回答问题
野牛
野牛的老家主要在我国西南山区，主要生活在草木繁茂的山腰或山脚下。野牛怕热。夏季早晚出来活动，中午躲在树林里睡觉。野牛也怕冷。冬季就到山顶上去吃竹叶，晒太阳。野牛喜欢群体生活。头牛前，按大、中、小排列，很守纪律。万一有伙伴失散，不管跑多远，都要冒着危险去寻找，野牛是多么团结呀！稍有风吹草动，就一齐站住不动，发现敌情马上散开，野牛的警惕*是十分高的。遇上天敌豺狗子，野牛们就屁股靠拢岩石或大树，一齐对付敌人。
1、从这段短文中我了解到了野牛什么生活习*。
2、野牛的老家主要在，它喜欢生活在。
3、野牛是怎样对付敌人的呢？
[拓展运用]
熊猫是我国的国宝，它憨态可掬的样子深受广大小朋友们喜爱。你喜欢它吗？请你为熊猫画一张自画像，并简要介绍一下。
我
的
自
画
像
自
我
介
绍
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
秦兵马俑预习作业及课后练习题介绍4
[预习提示]
你能想象出哪些神态的兵马俑：请试着用“有的……好像……”的句式写一句话。
[基础达标]
一、对号入座，将正确的读音与字相连。
y”k?nshu?izh…ngm?ku?b?
搏靡魁征率瞰誉
二、精彩回放，按要求填空。
1、兵马俑的类型有___________、___________、___________，规模宏大从___________
_______________________________________________________里可以看出。
2、每个兵马俑都是极为__________的艺术珍品。仔细端详？神态各异：有的__________
__________________________；有的_________________________________；有的___________
__________________________；有的_________________________________。
三、在括号里填上合适的数字，将成语补充完整。
独()无()()心()意()湖()海
()上()下()全()美说()道()
()颜()*()中()毛()*()马
四、把下面排列错乱的几个句子，按先后顺序排列成一段通顺的话。
()我从同学家里移来几株指甲花栽在花园里，天天浇水，盼望它早点开花。
()我急忙跑过去一看，啊，指甲花开了!
()它亭亭玉立，枝叶蓬勃，绐花园增添了无限生机。
()我家屋前有一个小小的花园。
()一天清晨，我刚走出屋门，就看见花园里的绿叶丛中出现了点点红*。
()过了半个月，指甲花长得有一尺多高了。
五、阅读后完成练习。
每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品仔细端详神态各弄有的颔首低眉若有所思好像在考虑如何相互配合战胜敌人有的目光炯炯神态庄重好像在暗下决心誓为泰国统一天下作殊死拼搏有的紧握双拳好像在听挨号角待命出征有的凝视远方好像在思念家乡的亲人走近它们的身旁似乎能感受到轻微的呼吸声
1、请为这段话打上标点。
2、这段话是围绕哪句话来写的？请用“”画出来。
3、请用“——”画出作者想象的语句。
六、阅读短文，完成练习。
登山人
三个个同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就下来了，他说：“我是知难而退。”
第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险恶高峻的山势，摇*说：“还是适可而止吧！”也退下来了。
只有第三个人在攀登途中知难而进，披荆斩棘，勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁，最后他终于登上了顶峰。
过了几天，三个人见面了。第一个人说：“登上峰顶，也不过是那么回事，还是我知难而退好，省了许多力气。”第二个人说：“所以我适可而止，中途退下，还是明智的。”那个登上峰顶的人笑了笑说：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。”
1、绐短文中加点字注音，
荆_______棘_______馁_______省_______
2、解释下列词语的意思。
适可而止：
知难而退：
3、用“‖”给短文分段。
4、从文中找出三个恰当词语分别概括三个人在登山时是怎么做的。
(1)______________(2)______________(3)______________
5、短文告诉了我们一个什么道理？
[拓展运用]
照样子写词语。
绿油油
小心翼翼________________________________________________________
越绷越紧________________________________________________________
清清爽爽__________________________________________
《蟋蟀的住宅》的预习作业与课后练习题5
[预习提示]
1、作者从住宅的选址、外部、内部三方面写蟋蟀住宅的特点。蟋蟀选址的特点：
住宅外部的特点
住宅内部的特点：
2、蟋蟀修建住宅的动工时间是 ；用它的前足 ，用钳子 ，后足 ，后腿上的两排锯子 。
[基础达标]
一、看拼音写汉字。
d?ngxu? r?uru? q‰ngxi? b?t“
( ) ( ) ( ) ( )
ku?nch?ng zh”zh? y?nb? p?ngt?n
( ) ( ) ( ) ( )
二、组词。
弃( ) 毫( ) 扒( ) 址( )
充( ) 豪( ) 趴( ) 扯( )
三、写出下列词语的近义词。
有名( ) 疲劳( ) 安静( )
简朴( ) 慎重( ) 隐蔽( )
四、写出下列词语的反义词。
光滑( ) 弯曲( ) 潮湿( )
复杂( ) 热闹( ) 狭窄( )
五、填上合适的关联词。
1、( )蟋蟀不是挖掘专家，( )它的工具又是那么柔弱，( )人们对它的劳动成果感到惊奇。
2、蟋蟀的出名( )由于它的唱歌，( )由于它的住宅。
3、( )屋子内部没什么布置，( )墙壁很光滑。
六、按要求改写句子。
1、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上*琴。
缩写句子：
2、蟋蟀建筑住宅并没有特别好的工具。
改为设问句：
七、理解句子的意思。
假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅可以算是伟大的工程了。
1、蟋蟀是靠 来挖掘的，所以它的挖掘工具是那样简单。
2、之所以说蟋蟀的住宅“真可以算是伟大的工程了”是因为
八、阅读短文，回答问题。
太阳花
我喜欢太阳花，它是夏天里常见的一种极普通的花。
太阳花的茎有红*的，有绿*的。那茎很嫩，似乎用手一掐，就会冒出水来。
太阳花的叶子很特别，小而厚。叶的表面像涂了一层薄薄的蜡，光洁，碧绿。
太阳花的花朵颜*格外鲜艳，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的深黄若金，而那粉红的就像抹了一层淡的胭脂。花朵并不大，多层的花瓣自然娇艳，单层的花瓣更俏丽，真讨人喜欢。
我喜欢太阳花，不只在于它毅*鲜艳，更因为它有完强的生命力。它不怕日晒，风吹，雨打，那样子总是蓬蓬脖脖的，只要掐下一枝小小的茎，插在尼土里，不久就会生根，开花。
1、文中依次介绍了太阳花的 、 和 。
2、找出文中说明我为什么喜欢太阳花的句子，画上“——”。
3、太阳花顽强的生命力体现在它和 两方面。
[拓展运用]
根据诗句的内容，请按时间的先后顺序排列。
①清明时节雨纷纷 ②可怜九月初三夜 ③二月春风似剪*
③小荷才露尖尖角 ④遥知兄弟登高处 ⑤已是悬崖百丈*
正确顺序是：
关于去年的树预习作业及课后练习题6
[预习提示]
这篇童话主要通过对话来展开故事的情节，推动故事的发展。全文一共有四次对话。第一次是写鸟与_____________的对话，第二次是写鸟与_____________的对话，第三次是写鸟与_____________的对话，第四次是写鸟与_____________的对话。
[基础达标]
一、读拼音，写词语。
yu?ny?f?m”r?nghu?sh?nxi?m?iy?uf“zi
()()()()()()
二、填上合适的量词。
一()花一()树一()鸟
一()好朋友一()歌一()火
一()斧子一()煤油灯一()工厂
三、词语接龙，比比谁接得长。
例：去年——年纪——纪念——念书——书本……
地方—()—()—()—()—()—()
灯火—()—()—()—()—()—()
朋友—()—()—()—()—()—()
四、照样子，写句子。
例：春天来了，地上的雪都化了。
春天来了，
夏天来了，
秋天来了，
冬天来了，
五、比较下面每组里的两个句子，选出意思相同的两项。
a
一棵树和一只鸟儿是好朋友。
一只鸟儿和一棵树是好朋友。
b
树对鸟儿说：“再见了，小鸟！”
鸟儿对树说：“再见了，树！”
c
鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。
鸟儿天天站在树枝上给树唱歌。
六、根据课文内容填空。
1、第二年春天，鸟去寻找她的树朋友，发现树已经被______________用斧子砍倒，拉到______________去了。在工厂里已被切成______________，做到______________，运到那边的村子里______________。
2、读了这篇文章，我想对______________说________________________________________
___________________________________________________________________________________
3、读完这篇文章，你有什么想说的？
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
七、阅读训练。
在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点然的火，还在这盏灯里亮着。”
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
1、照样子，根据偏傍部首，扩字组词。
目(睁)(睁开)()()
()()()()
2、鸟儿看灯火出现了两次。第一次看灯火表示；
第二次看灯火表示。
3、去年，鸟儿对树唱歌。今年，鸟儿对着灯火唱同一首歌。鸟儿心里是怎么想的？你能猜出鸟心里的想法吗？先想一想，再写下来。
[拓展运用]
这篇文章采用了一种借物喻人的写作手法。不只作家会用，许多诗人也惯用此法。你知道哪些诗是借物喻人的吗？
