1、好人格是成功的基石。
作者：萨迪
2、假如有人出卖生命水，要别人以人格作代价，聪明人决不肯买;因为耻辱地活着不如光荣地死去。
作者：康德
3、这个令人肃然起敬的“人格”观念，一面使我们从头注意到自己的行为同它有欠符合，并因些挫抑了我们的自负心，同时却使我们明白地看出了我们的天*的崇高;这个观念就是在极平常的人类
作者：雨果
4、丧失人格的诗人比没有诗才而硬要写诗的人更可鄙，更低劣，更有罪。
作者：卡尔?马克思
5、“特殊的人格”的本质不是人的胡子、血液、抽象的肉体的本*，而是人的社会特质……
作者：歌德
6、保持人格不仅靠功劳，也要靠忠诚。
作者：李苦禅
7、*的文人，历来重气节。一个画家如果不爱民族，不爱祖国，就是丧失民族气节。画的价值，重在人格。人格爱国第一。
作者：车尔尼雪夫斯基
8、要是一个人的全部人格、全部生活都奉献给一种道德追求，要是他拥有这样的力量，一切其他的人在这方面和这个人相比起来都显得渺小的时候，那我们在这个人的身上就看到崇高的善。
作者：雪莱
9、道德的最大秘密就是爱;或者说，就是逾越我们自己的本*，而溶于旁人的思想、行为或人格中存在的美。
作者：(英国)谚语
10、读书在于造成完全的人格。
作者：池田大佐
11、一句话，教养又可称为“圆满的人格”。这就是说，从任何角度去观察，都可看到某种令人心旷神怡的东西，可以感动周围的人，还能有效地改善人之间的关系。我想，这就是教养的整体形象吧
作者：巴尔扎克
12、我们爬得比别人高，人们完全可以允许;但如果我们不将自己的人格降到他们那么低，他们是永远不会原谅的。所以，有人们对*格坚强的人，不能不怀着几分仇恨和恐惧。对他们来说，别人过
作者：今道友信
13、所谓思考，有两种类型，一种是始终以叙述的态度，与思考的对象保持一定的距离，从而对思考的对象进行分析;另一种则是像追求理想那样，尽可能缩小与对象的距离，努力争取使自己的人格
作者：屠格涅夫
14、一个人必须剔除自己身上的顽固的私心，使自己的人格得到自由表现的权利。
作者：佚名
15、自重人格天平上的砝码，质地越纯，价值越重。
作者：麦尔顿
16、一个成功者以最谦虚的态度来接受一个最忠诚的指导，这并不影响他的*人格。但是你在接受指导之前，必须进行冷静的分析，千万别存有屈服感。
作者：歌德
17、只有伟大的人格，才有伟大的风格。
作者：柏拉图
18、体*和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体*能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。
作者：梁启超
19、患难困苦，是磨炼人格之最高学校。
作者：郑培民
与人格有关的名人名言2
1.好人格是成功的基石。
作者：萨迪·
2.假如有人出卖生命水，要别人以人格作代价，聪明人决不肯买;因为耻辱地活着不如光荣地死去。
作者：康德·
3.这个令人肃然起敬的“人格”观念，一面使我们从头注意到自己的行为同它有欠符合，并因些挫抑了我们的自负心，同时却使我们明白地看出了我们的天*的崇高;这个观念就是在极平常的人类
作者：雨果·
4.丧失人格的诗人比没有诗才而硬要写诗的人更可鄙，更低劣，更有罪。
作者：卡尔·马克思·
5.“特殊的人格”的本质不是人的胡子、血液、抽象的肉体的本*，而是人的社会特质……
作者：歌德·
6.保持人格不仅靠功劳，也要靠忠诚。
作者：李苦禅·
7.*的文人，历来重气节。一个画家如果不爱民族，不爱祖国，就是丧失民族气节。画的价值，重在人格。人格——爱国第一。
作者：车尔尼雪夫斯基·
8.要是一个人的全部人格、全部生活都奉献给一种道德追求，要是他拥有这样的力量，一切其他的人在这方面和这个人相比起来都显得渺小的时候，那我们在这个人的身上就看到崇高的善。
作者：雪莱·
9.道德的最大秘密就是爱;或者说，就是逾越我们自己的本*，而溶于旁人的思想、行为或人格中存在的美。
作者：(英国)谚语·
10.读书在于造成完全的人格。
作者：池田大佐·
11.一句话，教养又可称为“圆满的人格”。这就是说，从任何角度去观察，都可看到某种令人心旷神怡的东西，可以感动周围的人，还能有效地改善人之间的关系。我想，这就是教养的整体形象吧
作者：巴尔扎克·
12.我们爬得比别人高，人们完全可以允许;但如果我们不将自己的人格降到他们那么低，他们是永远不会原谅的。所以，有人们对*格坚强的人，不能不怀着几分仇恨和恐惧。对他们来说，别人过
作者：今道友信·
13.所谓思考，有两种类型，一种是始终以叙述的态度，与思考的对象保持一定的距离，从而对思考的对象进行分析;另一种则是像追求理想那样，尽可能缩小与对象的距离，努力争取使自己的人格
作者：屠格涅夫·
14.一个人必须剔除自己身上的顽固的私心，使自己的人格得到自由表现的权利。
作者：佚名·
15.自重——人格天平上的砝码，质地越纯，价值越重。
作者：麦尔顿·
16.一个成功者以最谦虚的态度来接受一个最忠诚的指导，这并不影响他的*人格。但是你在接受指导之前，必须进行冷静的分析，千万别存有屈服感。
作者：歌德·
17.只有伟大的人格，才有伟大的风格。
作者：柏拉图·
18.体*和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体*能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。
作者：梁启超·
19.患难困苦，是磨炼人格之最高学校。
作者：郑培民·
有关于人格的名人名言3
1教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基人格
2美德的最大秘密就是爱，或者说，就是愈越我们自己的本*，而溶入旁人的思想、行为或人人格中存在的美。雪莱人格
3道德的最大秘密就是爱；或者说，就是逾越我们自己的本*，而溶于旁人的思想、行为或人格中存在的美。雪莱人格
4这个令人肃然起敬的“人格”观念，一面使我们从头注意到自己的行为同它有欠符合，并因些挫抑了我们的自负心，同时却使我们明白地看出了我们的天*的崇高；这个观念就是在极平常的人类理*方面也是自然发生、显而易见的。凡稍知廉耻的人不是有时会发现，他原来可以撒一次无伤大雅的谎，以便摆脱某种可厌之举。甚或为其可爱可敬的友人求得某种利益，可是他却仅仅因为害怕暗自鄙弃，而毕竟不曾撒谎吗？一个正直的人只要废弃职责，原可摆脱某种惨境，而其所以能够不辞辛苦，坚持下去，不是由于他自觉到这样才可以身作则，维护人的尊严，加以尊崇，才可以内省不疚，不怕良心谴责吗？康德人格
5“特殊的人格”的本质不是人的胡子、血液、抽象的肉体的本*，而是人的社会特质……卡尔·马克思人格
6保持人格不仅靠功劳，也要靠忠诚。歌德人格
7要是一个人的全部人格、全部生活都奉献给一种道德追求，要是他拥有这样的力量，一切其他的人在这方面和这个人相比起来都显得渺小的时候，那我们在这个人的身上就看到崇高的善。《论崇高与滑稽》人格
8一句话，教养又可称为“圆满的人格”。这就是说，从任何角度去观察，都可看到某种令人心旷神怡的东西，可以感动周围的人，还能有效地改善人之间的关系。我想，这就是教养的整体形象吧。池田大佐人格
9我凭人格发誓，我不懂这些女人！我就是不懂！她们怎么能成天价什么事也不干，光是混日子，生活的伴侣，却坐在那儿像个洋娃娃似的什么事也不干，专等机会跟丈夫吵架消愁解闷。契诃夫人格
10我们爬得比别人高，人们完全可以允许；但如果我们不将自己的人格降到他们那么低，他们是永远不会原谅的。所以，有人们对*格坚强的人，不能不怀着几分仇恨和恐惧。对他们来说，别人过多的荣誉是对他们一种无言的指责，无论是活人还是死人，他们都不能宽恕。巴尔扎克人格
11做人要有人格,做官要有官德,做事要靠本事郑培民人格
12美德的最大秘密就是爱，或者说，就是愈越我们自己的本*，而溶入旁人的思想、行为或人人格中存在的美雪莱人格
13人格是信用的基础，逆境往往使人有所建树，人都有长处与短处，看人看长处短处不看。人格
14患难与困苦是磨练人格的最高学府。苏格拉底人格
15推广哈里发搞活随风倒鬼画符单簧管反对后果酱豆腐搞活说得来客观儿童躯体个如同宫阙踏哟人格怄气歌其他感儿童有液体图样也认为个如果热企业人格个夜工热情日热火特务后饿而且我热。玛丽.居里人格
16人格的完善是本，财富的确立是末。
人格
17读书在于造成完全的人格。培根人格
18忍诟二字，古人格言，学者可以详思而致力。（元）许名奎人格
19悲伤使人格外敏锐。《约翰?克里斯朵夫》人格
20假如有人出卖生命水，要别人以人格作代价，聪明人决不肯买；因为耻辱地活着不如光荣地死去。萨迪人格
21丧失人格的诗人比没有诗才而硬要写诗的人更可鄙，更低劣，更有罪。雨果人格
人格的名人名言有哪些4
我们爬得比别人高，人们完全可以允许；但如果我们不将自己的人格降到他们那么低，他们是永远不会原谅的。所以，有人们对*格坚强的人，不能不怀着几分仇恨和恐惧。对他们来说，别人过多的荣誉是对他们一种无言的指责，无论是活人还是死人，他们都不能宽恕。
————巴尔扎克
体*和音乐二个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体*能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。
————柏拉图
德育实为完全人格之本，若无德则虽体魄智力发达，适足助其为恶，无益也。
————蔡元培
所谓健全的人格，内分四育，即：(一)体育，(二)智育，（三）德育，(四)美育。…学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自动。
————蔡元培
教育是帮助被教育的人，给他们能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子责任；不是把被教育的人，造成一种特别器具，给抱有他种目的人去应用的，……教育是要个*与群*平均发达的。
————蔡元培
即使是孩子，也有一个人格，也是一个*的人，这个前提必须明确，孩子决不是父母的所有物，他的人格是构成社会的组成部分之一，这一个人格必须用充沛的爱来培养。
————池田大作
尊重孩子的人格，孩子便学会尊重人。在家里，要从小就把孩子当作*的社会人来养育。这样培育出来的孩子，走上社会变能够成为*的社会人，并具有“后生可畏”的劲头。
————池田大作
父母可以有自己的理想，但干涉孩子各自的理想，就等于不承认孩子的人格。青少年不良行为的种子，最初就是从这里萌芽的。
————池田大作
为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的*人格。
————戴尔·卡耐基
我为什么感觉累呢？我很抗拒人的异化。我的异化就是说一个人在电视上说一句话，应该是他自己的话，应该是我口说我心。这个人是人格完整的。你可以给我稿子，可以用自动提词器，但第一他给我的词我不能照说，我得琢磨琢磨怎么说。这不仅是语言风格的事，是你内心感受的事。
————窦文涛
你们敬我一尺，我敬你们一丈，尊重他人人格，树立模范形象！
————范伟
保持人格不仅靠功劳，也要靠忠诚。
————歌德
孩子的言行就像一面镜子，反映着家庭和父母的精神，所以希望孩子好，首先自己要起模范作用。父母或教育者的日常*言行，对培养孩子的人格有最强的说服力。
————谷口雅春
批评一个人的人格好坏，不但得看这个人已经作过的事，还得看他的目的和冲动；好坏的真正依据，不是已成事实的行为，却是未成事实的意向
————哈代
我很难概括自己的个*。我对那些模式化的人格尤为反感，我只是按我喜欢的做事而已。我不愿随大流，我是写不出那种“啊，我们光荣的大桥”一类的东西的。休学后的安排胸有成竹，5月为《三重门》在上海作发行宣传，到同龄人中搞签名售书，暑假约几个同伴去*~~岁末几个月把自己锁在家里，将一年体验付诸笔端。紧张的人说话时的体现不是忘记内容，而是忘记过渡，全然不知道自己在说什么，两句毫无因果关系的句子居然能用“所以”串起来。家庭就像一座山，双方都要拼命往上爬，而山顶只容一个人站住脚。说家像山，更重要的是一山难容二虎，一旦二虎
————韩寒
只求成绩好，能战胜竞争考试合格是不能成为出*的人的，也不会度过幸福的人生。确实，再聪明的孩子，如果心里乌云笼罩，是个连父母的话都不听的不诚实的孩子，那就再糟糕不过了。培养好孩子不仅是成绩好，还要陶治“人格”。
————和田加津
环境改变的程度越高，则人格改变的程度也越高了
————华生
人格乃是我们所有的各种习惯系统的最后产物
————华生
独创有两方面：一是形式的新颖，一是个人人格的化入。
————金克木
一个人的价值系统也许构成他的人格的最重要的方面
————卡尔
关人格的名人名言集锦5
人格的完善是本，财富的确立是末。
教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
把自己的私德健全起来，建筑起人格长城来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益陶行知
为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的*人格。戴尔·卡耐基
患难与困苦是磨练人格的最高学府。苏格拉底
患难困苦，是磨练人格之最高学校。梁启超
人格是信用的基础，逆境往往使人有所建树，人都有长处与短处，看人看长处短处不看。网络收集
美德的最大秘密就是爱，或者说，就是愈越我们自己的本*，而溶入旁人的思想、行为或人人格中存在的美。雪莱
*的人格的影响，对于年轻的人来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。乌申斯基
应当把荣誉当作你最高的人格的标志。牛顿
做人要有人格，做官要有官德，做事要靠本事。郑培民
患难困苦，是磨炼人格之最高学校。梁启超
体*和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体*能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。柏拉图
只有伟大的人格，才有伟大的风格。歌德
为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的*人格。戴尔·卡耐基
