整理了一篇叙事作文：《生活中的一朵花》
如果把我们的生活比作一片花丛，那么其中的每一朵花都代表着我们过去和未来的状态，每朵花背后都有着一个关于我们的故事。尽管这些故事的结局各不相同，但大多数都是美好的。然而，美好的结局并非偶然，而是需要我们不断努力、磨练自己、挑战自我，坚持不懈，经历过多次失败后才能达到的。
在我生活的花丛中，有一朵特别的花，它见证了我的人生转折。那一年，我转到了一所新学校，加入了一个新班级，面对着陌生的老师和同学。我永远忘不了，那年入学后的第一堂语文课，以及那位一直影响着我的语文老师兼班主任，张老师。
张老师手持尺子和粉笔，背对着黑板，对我们说：“好了，大家一起读第一课的课文。”于是，同学们开始大声朗读。但也有一些不太爱读书，他们盯着讲台上老师的一举一动。我也是其中之一。我用课本遮住脸，时不时地瞟向讲台，小心翼翼地观察着张老师拿着尺子在做什么。我当时完全搞不懂，语文课为何需要用到尺子？
张老师准确迅速地在黑板上画出一个长方形，然后将其分成几个小正方形。她转身时，我立刻假装专心读书。但每当她再次背对着我们，我便偷偷观察她的动作。直到有一次我发现，她用不同颜*的粉笔在小正方形中画了线，我才恍然大悟。
原来，张老师在黑板上画的是田字格，为了更好地展示字的结构和笔顺。她竟然能够如此迅速而准确地在黑板上勾勒出田字格，仿佛我们练字本上的放大版。她的教学方式让我深受感动和钦佩。
普通的老师可能只是简单地在黑板上写字，然后告诉学生如何写这些字的笔顺、结构和读音。但张老师不同，她注重教学细节。她在写字之前就会提醒我们需要注意的地方，边写边讲解，最后简单总结。她可能需要一堂课甚至更长的时间才能讲完一个生字，但她的方法却让我们受益匪浅。
不久之后，我发现班上同学的字都写得十分工整，而我却面临着巨大的挑战。我的基础较差，*格内向，写出来的字歪歪扭扭、脏兮兮，大小不一，结构混乱，笔顺不对……当老师教完生字后，我也完成了抄写作业，但却被叫去谈话，并拿着一位同学的作业重新抄写。
拿过同学的作业后，我惊讶地发现，他的字写得非常漂亮，整齐清秀。他的字被老师评了九*分，这让我感到自卑和挫败。然而，我后来逐渐意识到，同学们写得好字并非天生，而是通过每天勤练得来的。假期间，张老师也会要求我们买字帖练字。
从那时起，我下定决心要练好字，写出漂亮的字，并超越其他同学。我开始专心听老师讲解如何书写生字，不再需要拿别人的作业抄生字。我的努力最终得到了回报，我的字也变得越来越工整漂亮。这一切都要归功于张老师的教导和我自己的努力。
这朵特别的花在我的生活中开出了一道美丽的风景，它见证了我的成长和改变。我学会了坚持不懈、不断努力，因为只有这样，我才能追求生活中的更多美好。
初二700字作文：生活中的一朵花2
生活中的花很多，你见证的或许是遍地芳香、满树繁花，亦或许是瓶中水仙、深谷幽兰，而我见证的却是一朵不同寻常的花。
今天是母亲节，街上花店早已摆出琳琅满目的鲜花，馥郁芳香，沁人心脾。
我散学归来，心里想着给母亲送朵什么样的花儿来博她展颜一笑，便走进了一家看上去极为雅致的花店。花店生意很是热闹，进进出出的都是孩子们欢笑的脸庞，我挑挑拣拣，最终择了一束浅蓝*的康乃馨。
排在我前面付账的是几个女学生。其中一个女孩子紧抿唇瓣，露出羞*窘迫的神情。“小朋友，这钱太旧了，我可不敢收。”店主摆摆手，眼底掠过丝丝鄙夷。小女孩仍紧握着手中的小熊花束，眼巴巴地望着，黑瘦的小拳头捏着几张拧巴的1元纸币：“可，可是，我只有这么多钱……”她的头愈来愈低，声音愈来愈小，几乎听不见了。
店主挑高了眉梢，声音尖利起来：“那你这钱，我更不要!小穷鬼!这钱干净麽……”“阿姨!我帮她付!请你尊重别人!”几个衣着整齐的小孩子愤愤打断了店主。付了钱，便赶紧牵着那小女孩走了。
我惊讶地发现自己与她们同路。一路，她们一边劝慰着小女孩，一边讲些乐子，欢欢喜喜，气氛都被渲染地暖暖的。不过一个垃圾场时，我正嫌气味刺鼻，欲快步离开，忽然瞥见一位妇人躲躲闪闪，神*惊慌，她一手提着垃圾袋和铁夹，一手捂住自己的脸，背着我这方向。她在躲什么?
“妈妈!”我身后那黑瘦的小女孩飞跑着扑入那妇人的怀里，声音欢悦似黄鹂。那妇人吓了一大跳，黑紫的脸上又是欢喜又是尴尬。我想她大概是不乐意被小女孩发现的。
“妈妈!花!母亲节快乐!”
“啊呀!啊……这……哎呀……”妇人眼眶泛红，支支吾吾。其余的小孩子欢喜地围过去，甜甜地叫着阿姨阿姨，侬侬软语，温暖纯良。
妇人手中握的小熊花虽是生活中的一朵花，然而我却觉得那善良懂事的女孩子们更像是生活中的一朵花，温馨美好。
我生活中的一朵花作文3
在生活里，时时绽放失败之花，时时绽放成功之花，时时绽放微笑之花。以下是为大家整理的我生活中的一朵花作文，希望对你们有所帮助！
生活中有许多花，有红*的，有绿*的，有五彩缤纷的。一句安慰如一朵花，一个微笑如一朵花，一句问候如一朵花……这些都在生活中细微处绽放，让我们细心观察，一定能发现。
忍让花
在公交车上，一看全都是人头，大家都挤在一起，有时候别人不小心踩到你的脚，不小心碰到你的伤口。你都不要生气，你可以换位思考。如果在公交车上，你不小心踩到你的脚，不小心碰到你的伤口，你会对别人说“对不起”但是你是不是还会觉得内疚？如果别人对你说“没事”你会不会感觉没有那么内疚了。
所以我们对别人要忍让，忍让是朵花，散发出淡淡的香。
微笑花
人永远都非常注重第一印象，当你和别人初次见面时，我们要有有基本的礼貌，对别人微笑就是最好的礼貌。当你向别人借东西时，要微笑，这样别人就会感到你的礼貌很好，自然而然的会把东西借给你。所以我们要对别人微笑，微笑是朵花，散发着淡淡的香。
安慰花
当你遇到不如意的事情的时候，朋友，家人，老师给予我们安慰，所以当别人遇到不如意的时候，你也应该给予别安慰。
当朋友遇到不如意的事情的时候，你给予他（她）安慰，他（她）也会会心一笑，让你不要担心。因为你的安慰，朋友就不会泄气，同时，你们的友谊也会更加的深厚。所以我们要给予别人安慰，安慰是朵花，散发出淡淡的香。
让我们一起努力让生活中的花，越来越香越来越多。
在生活里，时时绽放失败之花，时时绽放成功之花，时时绽放微笑之花。在我的小天堂里，有一朵高贵博雅的花在我身边鼓励着我，照顾着我。
记忆的弦拉动了我的回忆，画面又一次清晰地浮现在我的脑海，是那么的清，那么的纯。天，**的，却滴雨未下。我背着书包兴奋地跑出家门，在路的中途被妈妈阻挡。“孩子，带把伞吧，可能有雨下。”“天硬朗朗着呢？怎么会下雨，我不带。”我卸下妈妈手中的雨伞，用力地推开妈妈，风似的冲出了家门，回头一看，妈妈差点摔在了地上，心痛着。我还是不管什么，无情地回头往前走，到了学校，天仍呆呆地望着，尝不到雨的滋味。
到了中午放学，一阵倾盆大雨突袭而来，把我给震住了，始终找不到回家的方向。在一条狭长的走廊上站满了人，挤得我喘不过气来。有伞的同学躲雨回去了，大部分没伞的同学被自己的家长接走了，这已成了我眼前的一道爱的风景线。时间不等人，一溜烟就过去了，其他同学都已经消失在校门口，只留下了我这只孤单的小鸟，哀伤地望着雨，企盼有人来救我。我只好拖着沉重的脚步走进教室，静静地坐在座位上，呆呆地望窗外出神。这时，只有猛烈的雨声，只有地面的滴答声，只有雨撞击地面的暴声，无情地陪伴着我。没有温柔婉转的声音，没有*的鼓励声，没有温暖的拥抱，这，都只能是我的奢望。
忽然，我不知不觉地从雨中发现了一个高大的身影，它既熟悉又相近，让我欣喜若狂。我拼命地跑下去，在走廊上浮躁地看着雨中的身影。“孩子，来吧！”一句简短的话表明了母爱的伟大。我抛开所有的不爽，向雨中的母亲奔去，拥抱传递了温暖，它传释了雨中有真情，似乎十都被感动了，渐渐地停下来。妈妈用她的大手把雨衣大度地披在我的身上，暖流进我的心田，心中的有个地方被触动了。
风雨中，我和妈妈手牵手走向那遥远的路口。她还时不时地鼓励我：“雨虽然下得大，只要你有意忘，勇敢地跨过这一困难，你就在挫折面前扬起了笑脸。”风雨中，还有我们的笑声远扬……
生活，像五味瓶，*甜苦辣咸交杂在一起，唬弄着向生活低头的人。妈妈如生活中的一朵花，时时刻刻地鼓励着我，为我化解心中的疑难。
开一朵花初中作文900字4
一望无垠的草地上，它显得如此不起眼。它长得如同一棵草，可又显得瘦弱了些，它自己明白它是一株花，一株高贵的百合花。
可是，谁也不会承认它，还经常又其它野草打趣它：“喂，小个子，多吸收点养料，别风一吹就倒了。”它有些无奈，它知道别人不了解它，它是一尊花，它只有通过开花，别人才会承认它。它决定要努力地开出一朵花。
开花可不是一件容易的事，它必须吸收足够的阳光和雨露，它的根必须扎得足够的深。而这一切都不是一两句话可以解决。在其它花闲谈，它在吸收水分，在烈日焰焰，其它植物早已休息，而它拖着疲惫的身子，努力地张开气孔，阳光灼热地刺在它的身子，它只有咬牙，而扎根着是最辛苦的工作了，根每下深一点，与泥土摩擦的痛苦刺着它全身痉挛，可它知道，它不能停。
终于，它结出了第一个花苞，它高兴的想让全世界知道。它通知野草，野花，它想让它们知道它是一株花，一株高中的百合。
野草首先回话了：“你是花?别逗我了，你头上长得分明是一个大包，最后不知道你在忙些什么?别做一些奇怪的事了。”
野花了符合道：“是啊!你这么丑，怎么可能是我鲜花一族，而且还是百合，孩子，别傻了。”
它的眼泪几乎就在眼眶打转了，它渴望得到别人认可，可它却不知道会是这样的结果。它要开一朵花，这一条路还很长，这样嘲笑的声音会一直都在，它想放弃，它不能生活在别人的嘲笑里。不，难道我开花，只是为了取悦别人，获得赞美吗?我是百合，就应该开一朵花，我要做我骨子里的自己。
明白这一切后，这更加努力了。不顾别人如何嘲笑，如何打击，它明白它前进的方向，它要一支真正的百合，成为真正的自己。
无论是晴天，还是雨天，无论是黑夜还是白天。它都奋斗着，它的花苞更加饱满了。可是一天，乌云来了，在正午，乌云遮住天空，不透出一丝光下来，暴风雨要来了。
果然，在下午的时候，密集的雨滴倾了下来，雨线将天地织成一个整体，在暴雨面前，它显得如此渺小，豆大的雨滴将它的腰弯得发弯。它苦笑：难道所有的努力都要化作泡影了吗?不，不，我不甘心，我还未真正的成为我自己。也许是意志的力量，也许是上天怜悯的将雨降得小了些。在雨中，它傲然挺立。
雨停了，蔚蓝的天空中挂着一弯彩虹，彩虹下，它终于开花了，雨珠在花瓣上滚过，显得晶莹剔透。它在草地上微笑着，在风中喊出它一直想说的一句话：是百合，就要开出一朵花。
和一朵花相遇初中作文5
你外在朴素却能让华贵者折服于脚下，你出身卑微，却永不放弃鹤立鸡群的梦想，你身处逆境，却一直高扬着生命的旌旗。
小雨淅淅沥沥地下着，我走在通往外婆家的小路上，古旧的小巷破败不堪，攀爬在墙上的藤蔓也已褪去生命的绿*，变得枯萎发黄，更有几分憔悴。秋风萧瑟，我有几分凉意，不禁加快步伐，想要快些离开这个毫无生机的地方。
但是我停下了，因为我看见了你，一丛开得正旺的野菊花，在这无情的季节里，在所有事物都衰败的时候，你却能迎风盛开，展现生命的颜*，散发自己的活力。
你从哪里来？是风怀里的遗漏，鸟嘴中的失落，抑或是雨水的杰作？
你像一个金黄的小喇叭，奏响了生命的乐章；你像一面战旗，在战场上歌诵着自己的胜利；你是一个不会屈服的圣斗士，不停地与命运抗争……你为何会有如此的力量？你只是一朵娇弱的野菊花呀。
看着你朴素的外表，我不禁想起庭院深处那些名贵的花，在命运面前，他们无一不低头示弱，接受上天的洗礼，变得枯萎、衰败，若没有人们的精心养护，他们怎么活下去？华丽的外表下却有一颗无比脆弱的心，而你，谁又会想到在朴素的外表下却有着无比坚韧的灵魂。
你想在风中摇曳，你想要随波逐流，自己主载自己的命运，你想飘到哪儿，就飘到哪儿，想落在哪儿，就落在哪儿，想将枝叶向何处伸展，就向何处伸展，想让我看见你，就让我看见你。
你永远那么自由，那么惬意！
雨兀自下着，我心中却阳光明媚，在心头上开着一株小而娇弱的野菊花，随风摇曳。
一朵花初中作文6
安东尼在他的绘本中说：“我们讨厌一朵花时，把她摘下来，喜欢一朵花时，也把她摘下来。”这寥寥数语，竟引人在宁静遐思中悄然顿悟。
我们是否在不经意间惊扰了那份我们眼中最为珍视的美？
不去打扰的欣赏才是真正出於心底的珍视，不为了嗅一朵花的香而去采撷整朵蓓蕾的芬芳，不为了欣赏蝴蝶美的姿态而去喧扰那一份静谧与安然，这才是真正欣赏者的姿态：安静，不出声，不触碰，伫足於局外，只愿用远远的目光爱抚，甚至只是在心底悄然遐想。
张晓风曾在散文中记载过：路过一位友人家，拜访闲聊之余却瞥见一株静默於房屋一隅的昙花，她默然倔强地抖开一身铁树般浓郁厚重的绿*。问起友人才知道这是一株漂洋过海而来的品种，倔强地遵守着出生地的时差，只肯在白天绽放，无论友人用尽何种方法，她始终不肯再绽开那璞玉般洁白通透的花蕾。张晓风在敬重这株倔强花朵的同时却又深深惋惜她的命运。无论是多少呵护与栽培，多少盛赞她绽放容颜端庄清丽的溢美之词，都无法滋润她那离开初生土壤的倔强根系，都无法使她再绽放最原始最本初的美丽。
让美丽回到她最初的环境中去，去肆意盛开属於她的光彩，别让你的欣赏，影响了她的绽放。
闲暇时读书，最爱川端康成那一句：“凌晨四点，看海棠花未眠。”那是怎样一种温柔而虔诚的心态啊。一位老人，借着微熹晨光，披衣而坐，默默於窗扉间凝神细窥睡眠中的花朵，毫不打扰，没有上前采撷，也未用一卷胶片记录花朵浅眠的模样。他愿牺牲自己的睡眠时间，来呵护那一方自然的美的盛开，这更是一种尊重，无言，却浸透在凌晨清浅的天光里，提醒我们，自然界中一花一草，一虫一鸟，皆是倔强而美好的生灵，怀着尊重与珍视，去欣赏，去“迁就”她们，才能领略到最自然，最美的感动。
蝴蝶在黑暗中的栖息是静谧的，莫用蜡烛的光去打扰她们。花朵的绽放是自然的、宁静的，莫用照相机的闪光惊扰她们。我多想告诉每一个脚步匆匆的看花人，轻一点，慢一点，远远看着就好，别让你的影子，挡住了哪一片花瓣的阳光。
生活中的一朵花初三作文7
如果把我们的生活看作一个花丛，那么里面的每一朵花带代表着你过去及未来的状态，每一朵花都有一个关于你的故事。并且每一个故事最后的结局大多都是美好的？
无论最后的结局是否美好，总得有一个前提，你必须不断努力，不断磨练，不断的突破自己，一直坚持，经历数次失败，最后达到你所理想的状态。
然后在理想的状态的基础上，做更大的超越。这也是我对追求生活，追求的理想最大的要求。
我的生活花丛里，有这么一朵花，有这么一个故事，它是我人生的转折：
那年，我正式转入新的学校，进入新的班级，面对新的老师和同学。我不能忘记，那年入学后的第一堂语文课，还有之后一直在影响我的语文老师兼我的班主任，张老师。
“好了，大家把第一课课文齐读一遍。”张老师手中拿着尺子、粉笔，身体对着黑板，转头对我们说道。于是，周围的同学就开始大声朗读。但也不乏不愿读书，看着老师在讲台上的动静的学生。我当时就是这样的。
拿着课本挡住脸，眼睛还时不时的往讲台上瞟，一直在小心谨慎的观察张老师拿着尺子要做什么。又不是数学课，没必要用到尺子啊？
一长横一短竖，又一长横一短竖，就这样，张老师准确快速的用尺子在黑板上画了一个长方形，又在长方形中均匀的分出了几个小正方形。然后她一个转身，我立马又装作样子来读书。当她又面向黑板，我又小心翼翼的瞟向讲台，才发现张老师刚刚是换了一种颜*的粉笔，接着又用尺子在小正方形中画了起来。我实在不解老师究竟要画什么，索*不再去看张老师的一举一动，认真地读起书来。
跟着大家一起齐声朗读完课文，放下课本，抬头看向黑板。
我惊呆了。
原来张老师用尺子画的是田字格。为了更好的展示字的写法和结构，她竟然可以这么快速的在黑板上画完了一行田字格。这简直是我们习字本上的田字格放大到黑板上的样子啊！
“好了，大家都读完了吧？接下来我们一起进入这篇课文生字的学习。请大家认真听课，看好我在黑板上写下的每一个生字。”我把腰板做得挺挺的看向张老师。
片刻，老师用眼睛扫了一下在座的同学。确定每一位同学听课的状态。
“嗯。好的。我们的第一个生字‘及’。大家都会读了吗。看老师在黑板上写一遍啊。注意这个字的起笔和笔顺。”张老师一边说着一边在黑板上写。
“注意！注意！这个‘及’字的最后一捺一定得舒展。”张老师加强了语调，边解释边在田字格中书写给我们看。有时候听着张老师这么给我们讲解，我时不时若有所悟的点点头。
也深深的被张老师的教学方式折服了。
按照一般的老师，他们需要做的也只是在黑板上写写字，告诉学生这个字的笔顺，结构，和读音。偶尔也会提醒书写生字的要点。
然而张老师却在写字这部分格外的重视。她不像一般的老师直接把字写在黑板上再讲解。她总是在写这个生字前提醒学生这个字需要注意的地方。然后边写边讲，最后还简单的总结。这就是张老师教一个生字的大概过程。往往一般的老师只需半堂课就可以讲完生字词，而张老师却需要一堂课，有时一堂课也讲不完。
也正是因为这样，再来到这个新班级之后不久，才发现班上同学写的字都十分工整，大气。但对于我这个新同学而言，无疑是一个巨大的挑战。基础不好，又很内向。写的字七扭八歪，字面又乱又脏，字体大小不一，结构把握得又不好，笔顺有时还不对…….
所以，当老师教完所有生字后，我也与其他同学一样完成了抄写生字的作业。但也唯独只有我被老师喊过去谈话，并且拿着一本同学的作业，照着他的重新抄了第二遍。
“来。这本是班上一位同学的作业。嗯…….你拿过去看看，再抄一遍生字。”我看着老师，茫然的接过张老师给我的作业本。
回到座位上，我立马就开始了抄写第二遍的工作。
翻开那位同学的作业。我不禁震撼。这个字未免也太工整，清秀了。这不会是班上写的最好的吧。这字写得真好看！再看看老师给他打的分数，九*分！这是我无论如何也想不到的。虽然不是满分，但也是一个非常高的分数了。比起老师给我写的的一个大大的“阅”字要好得多了。
我深深的感到自卑。觉得自己无论怎么样都不可能写得一手漂亮，工整的字。
后来，在和班上同学渐渐熟悉之后。才慢慢了解到，大家写的一手好字，也无非就是每天都写，练。通常假期的时候张老师也都会安排大家回去买字帖来临摹。所以，每每到假期，临字帖是必不可少的课外练习。
从那时候起，我便下定决心一定要练好字，和班上同学一样写得一手工整，漂亮的字，并且还要超过他们！也能让老师将我的书写的作品在班级的作品栏上展示。
自此以后，每到老师讲解如何书写生字的时候，我都会听得格外认真。也从那时候起，我便再也没有拿着其他写得好的同学抄第二遍生字的体验。老师也就再也没有在我的习字本上写过“阅”字。之后每次的作业分数也都在不断的进步。
并且在五年级那年，我的书法水平有了很大的突破。那也是当时学校知名度很高的书法老师刘仕洪大师给我们授课的第三年。学校规定，小学部从三年级开始每周都有一节书法课，并且由刘大师亲自授课指导。
那时我和班上大多数同学一样，对着书法课不以为然。不就是写字吗，我们都会写啊，工整大气不就可以了吗。
后来，慢慢的才发现，我们一开始最简单的“一”字，从刘大师手中写出来的竟那么好看，十分的有韵味，也就是书法味。起笔、运笔、收笔，笔顺以及字的结构等等都运用自如。
与我们写的“一”完完全全的不同。这时候，张老师便在原有要求我们把字写大气，工整的基础上，希望我们尽量把字写得有韵味。包括在之后的讲解生字的过程中，她也在不断强调书写韵味。
也就是从那时候起，我开始尝试把字写得有韵味。万事开头难，一开始写得七扭八歪的，起笔掌握不好，有时写得又十分夸张，收笔也不会…….当然是从最最简单的“一”字开始入门，然后到“二”、“三”以此类推。然后接着是偏旁的练习与书写。最后是整体的书写。我们就这么从三年级断断续续的写到五年级。我也在不断从失败中吸取教训和经验，字也渐渐写得有韵味了。但是那时候只顾着强调把字写得有韵味，但整体的字的结构把握上是我在书写中最大的一个毛病。
那时候也希望有一个突破。写得有韵味的同时把握好字的结构。可是，后来需要面临小考。学校不得不暂停每周的书法课，也就从那之后就再也没有见到刘大师。后来偶然从张老师口中得治刘大师去环游世界了。
我本以为到了小考，张老师也就不会像二、三年级那样讲解生字了，不会在黑板上打田字格。但她没有，她依旧在坚持。有时同学认为这是很多余，并且是浪费时间的。但她依旧在坚持。或许张老师知道大部分同学书写的毛病就是字的结构不好把握，所以她才会这么坚持的吧。无论何时，书写对她而言总是最重要的一部分。她也总是告诉我们，人生就是一个不断在学习的过程，即使你做的再好，也会有些小缺点。或许有时这些缺点影响不大，但你也必须努力的去克服它，去突破，去超越过去的自己，哪怕只有一点点。
我的人生在遇到了张老师之后发生了很大的转折。这是转折点，也是故事的起点。同时这生活中的一朵花也在悄然绽放。花慢慢的绽放了，但这朵花最后生长如何，无人知晓。因为故事的开头有了，但它没有结局。故事的美好在于它没有结局。
因为结局总是不固定的，谁都不知道它是往哪方面发展。未来总是有无限可能。就像是我的书法，有谁知道我的水平是否有进步，或者退步，在我的未来，我的书法会成为养活自己的道路之一吗。我会成为书法家吗？这些都说不定的。
我们要做的，就是不断的超越自己，克服自身的缺点，哪怕只有一点点。或许他人看不出来，但自己感受得到就满足了。未来啊，路还很长，相信自己，不断进步，实现自己的理想，让自己有更多的选择，过自己想要的生活。
让生活中的花越来越多，越来越值得被你回忆，借鉴。花香四溢，让生活更加美好。给没有结局的故事，抹上一道神秘的*彩。
生活中的一朵花初中作文8
生活中的一朵花是什么？生活中的一朵花是在你快陷入困难之中时伸出的援手；是你情绪低落、心情沮丧是的一句鼓励；是你犯错误时一个真诚而充满关切的提醒……我的心中开着一朵美丽的花，它是一个善意的谎言。
那是一年级时的一个下午，妈妈吃饱饭就去我学校参加家长会了，那是我人生中第中第一个的家长会。我静静地坐在沙发上等妈妈，由于我以前上课来都不听话，所以我害怕极了。
过了许久，妈妈回来了。我胆怯地问：“妈妈，家长会开得怎么样？”只见妈妈满面笑容的说：“儿子，老师说你表现得不错，继续努力吧！”我听之后有点不相信，但看妈妈那开心满足的样子，我就相信了。从那以后，我在上课时好好听课，还拼命的举手，慢慢的，我的成绩一次比一次好，老师也开始喜欢我了，。
到了四年级，我的成绩还是很好，期末考试还得了第二名。妈妈笑着对我说：“那一次要不是我骗你说老师表扬你，可能现在你的成绩还是很差呢！”我听后想：妈妈不是经常说要做个诚实的人吗？妈妈为什么还要骗我呢？
到了初中，我的成绩还是很不错，我也更加的*和自信。我慢慢懂得了，原来谎言也是分善恶的。要不是那次善意的谎言，我的学习可能一塌糊涂，我的自信心可能早早的被挫伤。我想，善意的谎言也是开在生活里的一朵花儿，它的芳香也能滋养人。
说起生活中的一朵花，我想起小时候，每当我们发言回答问题，帮助同学或者劳动时，老师便会给我们一朵小红花，那是一种精神上的鼓励，也说明我们所做的事情是正确的。
优秀的学习成绩是一朵花，才华横溢的写作也是一朵花，而优秀的道德品质又何尝不是一朵香味十足的红花呢！品质决定命运，可见品质对一个人来说的重要*，如果一个人的品质好会又怎样的结果呢？试想当你在遇到困难时，有人向你伸出援助之手；试想当你生病时，有人向你关切的问候；试想在你达到期望目标时，有人向你亲切的微笑，朋友，这些，我想你都会乐意的去接受；而当你接受时，你的心情又如何呢？难道不像是别人送你一束鲜花一样开心吗？其实，别人对你的帮助、鼓励、赞扬，是在为你献花，同时也是在为自己种花。那么，我们为什么不为自己多种一些花呢？我们的花儿，可以选择，可以挑拣，同时也可以更换，就像去花市一样。
我们可以选择好的、优秀的。正所谓“送人玫瑰，手有余香”，我们在帮助别人的同时，又何尝不是在为自己的品质加分，为自己的能力加分呢！当我们帮助别人时或许会得到别人的好评，别人的称赞，甚至是别人的掌声。但是，更重要的是对自身品质的磨练和净化。帮助他人是不应求回报的，就好比你帮了同学会做了一道难题，但你并不可能让他每一道难题都会。所以说，一切对他人的关怀帮助都不是建立在回报之上的，而是建立在好的品质、好的道德之上的。优秀的道德品质是一朵花，是生活中最闪亮的花，让我们多种下好品质的种子，让它开出艳丽的花朵。
