教学内容：
上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第一学期第32～33页
教学目标：
1.能说出减法运算在实际生活中的各种含义，如“去掉”、“取走”、“吃了”等等，进一步加深对减法的理解。
2.学生会将生活情节解释成减法问题，做减法题，并将结果回到实际中去检验。
3.培养学生的实践应用能力。
教学过程：
一、情景引入
你们知道今天是什么日子吗？是小胖的生日。
你们想不想知道他是怎么过这个生日的？让我们一起去瞧瞧吧！
出示课题（小胖过生日）和情景图。
二、形成新知
1.范例：气球图
小胖是怎么过生日的？
这么多的物品和小朋友，我们应该按照什么顺序来观察呢？（从上到下，从左到右）
你们先观察到的是什么？发现了什么？
（墙上原来有8只气球，破了3只，还剩下5只。）
同桌互相说一说。
根据你们说的，你会列个减法算式吗？（83=5），8、3、5分别表示什么？
从这道题你知道了什么样的题目能用减法计算？（在原有的基础上“去掉”破的，用减法计算。）
2.按情景图编故事
刚才你们说的真好，老师像在听你们讲故事似的！按照顺序，我们该讲哪个故事了？（蛋糕图）
谁会完整地把故事和算式都说一说？
（桌上有7块蛋糕，小朋友们吃了2块，还剩下5块。72＝5）
从这道题你又知道了还有什么样的题目也能用减法计算？（“吃掉”）
这副大图里隐藏着许多小故事呢！下面请你们分小组说说故事，然后把算式列在书上并计算。比一比，哪个小组故事编得多，算式列得对。
汇报
小胖准备了6个茶杯，其中1个打碎了，还有5个是好的。61＝5小胖准备了10根棒棒糖，吃了5根，还有5根。105＝5有9个保龄球，打掉2个，还有7个。92=7
吃饱了，喝足了，玩够了，天也黑了，小朋友们该干什么了？（出示回家图）
你能看着这幅图也来编个小故事吗？算式又该怎么列呢？自己轻声说一说。
3.小结
我们今天讲的故事有个什么相同点？（都用减法计算）
你能说说什么样的题目是用减法计算的吗？（去掉、破了、拿走、吃了、离开）
三、练习应用
你们说的真好！现在请你仔细的观察你的周围，在我们这个教室中，你是不是也能编出几个小故事，并列式呢？（课前事先有意识地创设教室情景）寻找你自己的合作伙伴，一起编故事，列算式。（汇报交流）
四、总结
小朋友，今天你有什么收获？
