深秋——一个伤感而又浪漫的季节。
窗外的梧桐已开始落叶，稀稀疏疏地随风落下，密密麻麻地铺满地上：枯黄的，安详而沉静；深黄的，恬雅而秀丽；微黄的，不舍而无奈。我有些怜惜那些还带有些许绿*的落叶——还未在枝头尽显风姿就已被风吹落。
我倚在窗前，凝视飞扬的深秋，她是何等的柔弱而又迷人！
“一场秋雨一场寒。”雨也在这时候光顾。那些舞蹈着的梧桐叶间夹杂了丝丝细雨，兴许是在为她们无乐的舞伴奏吧。只可惜，这伴奏声吓坏了舞者，还未舞完就被细雨打到了地上。
一片巴掌大的叶子飘进微开的窗户，我接住它，手心满是秋的寒意，却又不舍得放开。这诗一般的秋意，使我甘愿忍着*冷去享受它。秋啊秋，你是那海岛上歌唱的女妖，让我愿为你而忍受痛苦。
金*的时节，看似萧瑟，却拥有无与伦比的魅力。这恐怕只有秋能做到。春、夏、冬三位也该自惭形秽了。不是吗？
春的娇美使她忘乎所以，沾染俗气；夏的高傲让她散发出火一般炙热的气息，你可知道，人们头疼度过属于你的季节；冬啊冬，你的冷艳让人彻骨*凉，心生畏惧！
深秋——一个朴实而又华丽的季节。
《第2篇：秋风高二作文》
秋雨中我独自一人寻觅。来源:作文网只见秋风瑟瑟枯叶飘飞，卷进雨雾中像飘飞的灵魂无声无息地落在生命之树下；绵绵秋雨，打开了我惆怅的思绪，敲打着我的心，可轻轻触动却让我如此心痛。
怎能忘记，也是一个飘雨的秋天，你踏上了泥泞的不归路，像下着的秋雨一样迷蒙悄声无息。那个秋季带给我的是拔不开的雨雾。多少次，我在梦中看到慈祥的你，多少次你又飘然而去。于是思念伴我两个飘雨的秋，泪水伴我梦醒时分。
我慢慢地随着哭泣的队伍，为你送行。我知道你会怜怜不舍，你还要关心我的生活：为我做衣，伴我读书；你最放心不下的是我的母亲——您唯一的女儿。踏过泥泞的路，出现了那片净士，那里将会有一个新的坟，将会埋着我最受的亲人。您喜欢这片土地吗？它可以使你宁静，可以使你远离劳累和病的缠身。可是我知道你会害怕，你会寂寞，以往你睡不着都是我陪你说话到天亮，可是以后呢？乱飞的铁锹和黄土好像将我的心埋住。我觉得好痛，那不是用肝肠寸断，心欲滴血所能形容的。跪在你的坟前，看着飞舞的燃烧着的纸钱，打着旋，迟疑的飘向远方。这时我只希望风儿能将纸钱带给你。
风更大了，吹得坟边的小树弯了腰，夹杂着“呜呜”的声音。然而雨却停了，我伴着母亲，我们没有离开。我们彼此无言，但都在悄悄地问：“你在天堂好吗？”
两年过去了，可两年的时间更加深了我的怀念，每每下雨的时候，我都会在痴痴地想：想你给我的零花钱，想你的容颜，想你的白发，想你的双手，想那个你把我拉扯大的庭院，院中的梧桐树下，一个调皮的小女孩一脚踩扁一个梧桐花，还为她的胜利而欢颜。想着想着不自觉笑
出声来。是呜咽的风，*沉的雨带我回到现实，回头一看，桌上的“金元宝”多了一半。
沉重的脚步，带着沉重的心，我又来到那片土地，原谅我，我的姥姥。如果可能的活，我多么希望这些“金元宝”能够补偿些什么。秋风吹起了我的衣角，我静静地倾听着，诉说着。只愿风儿能将我的思念传达。
姥姥，我永恒的思念。
《第3篇：家风高二优秀作文》
曾有人说过：“家庭是人生的第一所学校，人生的第一粒扣子从一开始就要扣好。”可见好的家风家教在孩子的成长过程中起着关键作用，是孩子终身的财富。那什么是家风？我们家把它理解为是指一个家庭良好的日常生活习惯、浓厚的文化氛围、言出必行的守信原则……
我和涵宝爸爸认为小学一二年级是孩子自觉*、好习惯形成的黄金阶段。因此我们总会让涵宝放学回家先完成作业，做作业时我们也自觉地不看电视，不玩手机，尽可能的不去打扰他，给孩子提供一个安静舒适的学习环境。
同时在闲暇之余，我们家始终坚持亲子阅读，共同学习，共同进步。孩子通过读书，了解古今中外，了解大千世界，了解不同人物的经历和感受。如今，我们和孩子一起共读了《中华上下五千年》、《十万个为什么》、《大自然的奥秘》、《三国演义》……有时我们会佩服他的奇思妙想，妙语连珠，有时我们也不知其所云，不知如何作答，我们会一起查阅词典，查询相关资料，寻找解答。
每次当孩子提出想出门找小伙伴玩耍或玩游戏时，我们和孩子会提前约定好，什么时间回家？玩多久？同时也告诉孩子守时守信的奖罚规则，言出必行，按时回家以后可以继续找小朋友玩耍或玩游戏，反之，取消玩游戏资格或减短玩耍时间。帮助孩子严格遵守约定时间，让孩子学会管理自己的行为，久而久之形成了孩子守时守信的好习惯！
以前，我和涵宝爸爸总是对孩子的事大包大揽，有*不完的心，提醒他书带齐没？铅笔削好没？周一要穿校服，佩戴红领巾……结果孩子养成了依赖心理。现在，我们不再提醒他，让他自己检查自己书包。如果带少了，老师批评了，那么他也就知道了这些生活上、学习上的事都是自己的事，他应该为自己的行为负责。
倾听孩子?刃牡纳?簦?⑹砸院⒆拥慕嵌裙劭凑飧鍪澜纾?耘笥训纳矸莨餐?沙ぃ?约页さ纳矸莞?⒆右?罚?惆槭亲蠲赖募曳纾?诤⒆映沙ぢ飞希?颐鞘歉改福?彩桥笥选?/p>
