教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用*教学文书。下面是学前班angengingong教案，请参考！
一、学习目标：
1、学会鼻韵母ang.engingong,能认清形，读准音，会读四声，能正确书写。
1、学会整体认读音节ying，会读四声;
2、练习拼读声母和介母i.U与ang相拼，声母和介母I与ong相拼的音节，巩固拼读方法，提高拼音能力。
二、教学重点、难点：
重点：掌握鼻韵母ang,eng.Ingong整体认读音节。Ying的音，形及它们的四声。
难点：后鼻韵母的发音方法。
三、教学过程：
(一)复习检查：
1、抽读卡片：an.en.in.un.ün
追问：这些韵母都是什么韵母?“n“叫什么?
(前鼻韵母)(前鼻尾音)
过渡：今天我们不要继续学习四个鼻韵母，它们叫后鼻韵母
(二)、新授：
1、学习ang.
(1)出示投影片：
问：图上画的是什么?
(2)指导读音。
aāngángǎngàng
师：“灯”的音节的韵母部分就是eng.
范读?仿读?指名读齐读
追问：我们是怎样学会eng的读音?eng也是什么韵母?
(3)读四声：
出示：ēngéngěngèng
指名读?范读?指名读齐读
3、学习ing.
(1)出示投影片：
问：图上画的是什么?这个韵母怎样读?
(两人一组讨论学习)
(2)检查学习效果：
指名说?指名读?评议
(3)指导读音;
师“鹰”的音节中的韵母部分就是ing，发音时，单韵母与后鼻音要连读。
(4)读四声。
板书：īngíngǐngìng
范读仿读(领会发音方法)?指名读
4、学习ong.
(1)出示投影片：
问：图上画的是什么?这个韵母怎样读?
(自学ong)
(2)检查学习效果：
指名说?指名读?评议
师：“钟”音节的韵母部分就是ong，发音时，音韵母与后鼻母尾音要连读。
(3)读四声：
板书：ōngóngǒngòng
反复范读仿读(领会发音方法)指名读
5、总结鼻韵母的发音方法：
angengingong
观察：这四个鼻韵母的尾音都是?ng后鼻韵尾音，不是声母n/g，要读准ng的发音，要把舌根抬起来抵住上后部，发鼻音，让气流鼻腔出来。
6、巩固练习：
(1)听音练习：师读韵母，生判断是前鼻母还是后鼻韵母。
(2)判断练习：板书打顺序混合在一起的前后鼻韵母，指名学生按类分出来。
7、学习整体认读音节ying
(1)板书：ying
师：整体认读音节ying的一声就是是老鹰的、“鹰”范读?指名读齐读。
(2)学习四声。
Yīngyíngyǐngyìng
指名读?齐读
8、指导写书：
1、angengong占中下格
2、ingong占下中下三格
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