一、时间：父亲节
二、地点：园内
三、主题释义：在*传统家庭中，父亲多在外工作，母亲负责家务和教育，导致父子间互动较少，感情相对淡薄。
四、活动目标：
通过多样活动，让幼儿感受亲情，激发爱的情感，培养对他人劳动的尊重与感激。
重点引导幼儿理解父亲的责任与工作。
了解父亲节的由来：1910年美国首次提出庆祝，1934年定为每年6月第三个星期日，日本自1950年左右也将其列为国民节日。
五、活动准备：
老师通过校信通与父亲沟通，讲述工作和与幼儿互动的活动，如拔河和猜拳。
共同制作“大手牵小手”手印画。
准备图画纸、颜料、音乐和彩*纸。
节日主题教材和音乐。
六、活动过程：
教师介绍父亲节的历史。
幼儿分享父亲的快乐，描述爸爸的能力与喜爱。
展示“大手牵小手”的手印画。
幼儿合唱“父亲节”歌曲。
制作给父亲的小礼物，如皮带、皮包、枕头和眼镜。
第2篇：幼儿园元宵节活动计划
一、时间： 20xx年6月xx日——中班、小小班
20xx年6月xx日——大班、小班
二、地点： 园内
三、主题释义
我国长期以来形成了父亲在外工作、母亲在家照顾家庭的模式。许多时候，父亲清晨早出晚归，孩子在他离家时还未醒来，而在他归来时已进入梦乡。周末，父亲通常沉浸于休息，真正陪伴孩子的时光相对有限，这导致父亲在孩子心中的地位较轻，情感联系也相对淡薄。
四、活动目标：
1、通过各种活动，引导幼儿体验亲情，激发爱的情感，从小培养他们懂得感恩、尊重他人的劳动，学会回报和关爱。
2、有针对*地指导幼儿通过多种方式了解父亲的责任和工作。
3、让幼儿了解父亲节的由来，起源于美国，1934年开始定为每年6月的第三个星期日，日本在1950年左右正式设立为国民节日。
五、活动准备：
1、请老师先通过校信通与爸爸沟通，分享自己的工作和将与幼儿一起参与拔河、猜拳等游戏。
2、孩子与爸爸共同完成“大手牵小手”的手印画（教师发纸让爸爸印上大手）。
3、准备图画纸、颜料、音乐、彩*纸等；成功素质节日主题教材及节日主题音乐。
六、活动过程：
1、教师向幼儿介绍父亲节的来历。
2、幼儿分享与父亲的快乐（如说说爸爸的工作、表达对爸爸的喜爱），并展示“大手牵小手”的手印画。幼儿唱关于父亲节的歌曲，并为爸爸制作小礼物（如皮带、皮包、枕头、眼镜）。
3、回家后向爸爸赠送小礼物，并说：“爸爸，您辛苦了，我爱您。”
第3篇：幼儿园元宵节活动教案
活动目标：
激发幼儿参与游戏，享受“元宵灯会”的乐趣。
通过律动和打击乐器感受音乐的节奏和重音。
认识*传统节日元宵节，欣赏各种花灯并通过肢体动作展现花灯的形状。
帮助幼儿了解节日的习俗。
让幼儿了解节日的时间和意义。
活动准备：
经验准备：幼儿观看过元宵灯会的录像和图片。
打击乐器（如大鼓、小鼓、吊镲、鼓棒）、呼啦圈、打棒、故事挂图等。
活动过程： 一、故事引导 “宝宝和爸爸妈妈吃完元宵后，一起去看元宵灯会。哇！那里有好多灯笼！有龙灯、金鱼灯笼、火箭灯笼等等。让我们一起看看这些美丽的灯笼。”
二、习俗活动：认识元宵节和花灯 “你们知道为什么元宵节会有这么多灯笼吗？元宵节又称为‘上元节’或‘灯节’，是每年农历正月十五。这一天是春节庆祝活动的高潮，家家户户都会庆祝。晚上，小朋友会手提灯笼在外面游玩，全国各地也会举行各种庆祝活动。”
三、肢体花灯造型 “今年的元宵节，你们看到了哪些花灯？在万绿园，你们看到了什么样的花灯？现在，让我们一起来模仿这些花灯的形状吧！”
单人游戏：幼儿根据音乐节奏和吊镲的声音，创造不同的花灯造型。
双人游戏：两个幼儿一起协作，根据音乐节奏和吊镲的声音变化，展现花灯的不同形态。
多人游戏：幼儿们组成小组，共同根据音乐节奏和吊镲的声音，创作多种花灯的造型。
四、感应节奏和重音
欣赏*民间音乐《元宵灯会》： “让我们一起听听这首《元宵灯会》，感受其中的音乐节奏和重音。” （1）肢体乐器：幼儿在听音乐时，根据节奏拍打身体不同部位，体验音乐的韵律。 （2）欣赏后提问：你们觉得这首音乐有什么特别之处？有什么感觉？
律动游戏：跳呼啦圈展示造型 “现在，我们一起来玩跳呼啦圈的游戏吧！根据音乐的节奏和节奏变化，跳出不同的花灯造型。”
大型打击乐器演奏 “接下来，让我们来演奏大型打击乐器，感受音乐的力量和节奏。”
