上午，同学们刚刚上完体育课，就往班里冲。我也从后面跟了进来，听见大家都在七嘴八舌的议论：有的说陈老师真严格；有的说陈老师真幽默；有的说陈老师就像一个多变的“怪物”……我走过去若有所思地说：“嗯！我也是这样认为的。”因为事实就是如此……
这一天，同学们排好队下楼去上体育课。在下楼梯的时候，许多同学在那里说话，不仅如此，他们到了楼下，不是立刻排好队，而是在那玩，根本就把课堂纪律忘得一干二净了。这时，陈老师走了过来，他没有生气，而是满脸笑容。难道陈老师没有看见乱哄哄的同学们？怎么可能？明明就在眼前。或许一向严格的陈老师今天心情好，不在意？如果你这样想，那就大错特错。看，陈老师微笑着告诉我们：“鉴于刚刚同学们的表现，今天多‘奖励’十圈。”同学中爆出一声惨叫，陈老师真是深不可测呀！
好不容易完成跑步任务的我们终于可以自由活动了。不少同学围在陈老师身边，我也挤了进去。陈老师正在和一位同学玩游戏呢！只见那位同学抓着陈老师的手来打。陈老师好像很吃惊的样子说：“你坏了，你竟然敢犯规，小心被狗咬。”说着老师就做起姿势来，他那滑稽的动作惹得我们笑得人仰马翻。突然，陈老师板着脸，一本正经地说：“但是我却可以犯规。”“凭什么！？”我们叉着腰，嘟起嘴，不满地向老师*。“就凭，”老师清了清嗓子，“我很强壮不怕被狗咬！”“切！”我们对老师发起鄙视。我大叫起来：“老师，你真自恋！”“哈……”
看，陈老师就是这样一个多变的“怪老师”，但我们都喜欢他。
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怪老头小学生写人作文2
我家附近，有个七十多岁的老爷爷。老爷爷没有老伴，也没有子女，孤零零的，自己过日子。老爷爷什么也不好，就好种花。巴掌大的小院，少说也有几十盆花。他的花比花市上的盆景还艳上三分。多少人想花大价钱买他的花，他都不肯。为这，男女老少都管他叫“怪老头”。
最近，不少人在怪老头家进进出出，还议论着什么。我感到好奇，便悄悄凑上去听。
“老大爷，把您这花卖给我吧，十元钱一盆。”
“把花卖给我吧，十五元一盆，嫌低，还可以再商量。”
。。。。。。
我感到纳闷，怪老头的*格大家又不是不知道，以往由人想买他的花，总是碰了一鼻子灰，为什么现在又心血来潮呢？我一打听，原来怪老头要到敬老院去，这花是肯定要处理的。可听来听去，只有一个回答：“这花有主了！”是谁？人们猜想着。
一天，怪老头进了学校，我感到奇怪，便上去跟着。只见怪老头进了校长室，一改往日沉稳的语气，红着脸，支支吾吾地对校长说：“这个。。。嘿嘿。。。这花，我想捐给学校，美化环境嘛。孩子们看着，心里也舒坦。”说完，怪老头就出了校长室。
第二天，我们一进校园，便闻到一股股花香，听传达室的老爷爷说，怪老头天不亮就推着车把花一盆盆运到了学校。大家一下子对怪老头改变了看法。
这就是怪老头，可他“怪”怪在了正地方。
小学生作文：古怪的数学老师3
新来的数学老师姓钟，高个子，小平头，瘦瘦的身材，跟我们班的语文曾老师差不多，仿佛一阵风就可能把他吹到非洲去。
接触几天下来，我们就觉得他古怪的地方倒不是他的“光辉形象”，而是他的古怪的教学方法。第一节数学课，他居然让我们写“１、２、３、４……９、１０”。你说怪不怪，我们全班一致反应是，哇，有没有搞错，这么幼稚啊，我们可是读四年级了，还写１、２、３、４……。没办法，老师的话哪敢不听，赶紧写，三下两下就写完了，这么简单。只听钟老师发表高论了：“你们不要以为这１、２、３、４这么简单，任何数字都是从这些简单的数字开始的，不打好基础，数学还怎么学得好啊！”哦，有道理，什么东西都要从基础做起，小时候，不学会爬，就学不会走。
原来数学老师一点也不古怪。
小学生作文：古怪的数学老师4
新来的数学老师姓钟，高个子，小平头，瘦瘦的身材，跟我们班的语文曾老师差不多，仿佛一阵风就可能把他吹到非洲去。
接触几天下来，我们就觉得他古怪的地方倒不是他的“光辉形象”，而是他的古怪的教学方法。第一节数学课，他居然让我们写“１、２、３、４……９、１０”。你说怪不怪，我们全班一致反应是，哇，有没有搞错，这么幼稚啊，我们可是读四年级了，还写１、２、３、４……。没办法，老师的话哪敢不听，赶紧写，三下两下就写完了，这么简单。只听钟老师发表高论了：“你们不要以为这１、２、３、４这么简单，任何数字都是从这些简单的数字开始的，不打好基础，数学还怎么学得好啊！”哦，有道理，什么东西都要从基础做起，小时候，不学会爬，就学不会走。
原来数学老师一点也不古怪。
