教学目标
- 理解文中主人公通过卖马草来维持生计的不易，学习他的自强不息
- 分析主人公的语言、行为，体会其内心世界
- 理解“别饿坏了那匹马”的深层含义
- 培养学生的阅读理解能力和情感体验能力
教学重难点
- 重点：理解“别饿坏了那匹马”的深层含义
- 难点：分析主人公的语言、行为，体会其内心世界
教学过程
第一步：导入新课
通过提问学生对“马”的印象，引入“别饿坏了那匹马”这一标题，激发学生兴趣。
第二步：初读课文
- 学生自由朗读课文，要求读准字音，理解字词意思
- 教师检查学生的朗读情况，纠正读音错误
第三步：细读课文
- 学生细读课文，思考问题：文章主要讲了什么故事？主人公是谁？主人公为什么被称为“别饿坏了那匹马”？
- 分组讨论，每组派代表发言
第四步：深入分析
- 分析主人公的语言、行为，体会其内心世界
- 思考：主人公为了生活，做了哪些事情？这些事情反映了主人公怎样的性格特点？
- 讨论并归纳主人公的性格特点，如勤劳、自尊、坚强等
第五步：探讨主题
- 探讨“别饿坏了那匹马”的深层含义，理解家庭贫困却不甘心就此放弃的主人公，如何通过自己的努力来维持生活，不让家人饿肚子
- 联系实际生活，思考家庭贫困的学生应如何面对生活的困境
教学小结
学生总结本节课学习的主要内容，教师补充强调，要求学生学习主人公自强不息的精神，面对生活中的困难要积极乐观，学会自立自强。
