一、学生知识现状分析
一年级的孩子正处于学习启蒙阶段，经过学前教育，口语表达和交往协作能力已有一定发展。我们应保护并激发他们学习语文的欲望和好奇心，让他们在快乐中学习，培养探究、合作和创新的精神。
二、教学任务、要求
本册语文包括六个单元和八个主题，考虑到儿童母语习得规律和学生兴趣。
喜欢学习汉字，愿意主动识字。全册识字384个，其中会写字140个。采取随文识字方法，先认后写。
养成良好的写字姿势和习惯，书写规范、端正、整洁。
学会汉语拼音，分四个单元学习，降低学习难度。
利用汉语拼音认读汉字，能用音序和部首查字法查字典，*识字。
培养阅读兴趣，享受阅读的乐趣。
积累喜欢的成语和格言警句。
养成讲普通话的习惯。
提升表达自信，与人交谈自然大方、有礼貌。
对周围事物有好奇心，能提出问题并与同学讨论。
三、教学重点、难点
教学重点： 拼音、识字、写字、朗读。引导学生学习方法和培养学习习惯。
教学难点：
全面提升学生语文素养，培养主动探究、团结合作、勇于创新的精神。
学生能自信地与他人交流。
四、提高教学质量的措施
拼音学习结合情境图，通过看图读儿歌、读文等形式，生动有趣，降低学习难度。
遵循学生的身心发展和语文学习规律，选择合适的教学策略。
体现语文的实践*和综合*。
开发学生的创造潜能，促进持续发展。
发挥师生双方的主动*和创造*。
注重潜移默化的熏陶，贯穿语文教学全过程。
第2篇：语文教学工作计划集锦
第一周：起始课（2）、在山的那边（3）
第二周：走一步，再走一步（3）、短文两篇（2）
第三周：紫藤萝瀑布（2）、童趣（3）、综合活动：这就是我（1）
第四周：综合活动：这就是我（2）、理想（2）、行道树（2）
第五周：第一次真好（2）、人生寓言（2）、我的信念（2）
第六周：论语十则（3）、综合活动：漫游语文世界（2）
第七周：春（3）、济南的冬天（3）
第八周：山中访友（2）、秋天（2）、古代诗歌五首（2）
第九周：古代诗歌五首（3）、综合活动：感受自然（3）
第十周：综合活动：感受自然（1）、期中考试
第十一周：化石吟（2）、看云识天气（2）、绿*蝈蝈（2）
第十二周：月亮上的足迹（2）、山市（3）
第十三周：风筝（2）、散步（2）、诗两首（2）
第十四周：世说新语两则（2）、综合活动：我爱我家（3）
第十五周：综合活动：我爱我家（2）、羚羊木雕（3）
第十六周：皇帝的新装（2）、诗两首（3）
第十七周：女娲造人（2）、盲孩子和他的影子（2）
第*周：元旦放假
第十九周：寓言四则（2）、综合活动：追寻人类的起源（2）
第二十周：期末复习
第二十一周：期末考试
第3篇：科学教学计划集锦
中班孩子对周围事物充满好奇，具有一定的求知欲，喜欢参与科学探究活动。在*作活动中，他们积极动手，并能及时与伙伴沟通，共同探索实践过程及结果。孩子们喜欢听动植物的故事，愿意亲近和关心动植物，大多数孩子能通过实物进行点数，认识基本图形。然而，由于年龄差异，一些孩子在*作活动中无法完全按照老师的要求进行，也难以用准确的语言表达观察到的过程和结果。因此，本学期我们将重点培养幼儿的*作习惯和沟通习惯。
一、目标
帮助幼儿获取有关自然环境中动植物及无生命物质（如沙石、水）以及它们与人类关系的具体经验，了解不同环境中动植物的形态特征和生活习*。
帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，观察常见自然现象，获取感*经验。
引导幼儿获取周围生活中常见科技产品的知识和经验，初步了解它们在生活中的应用。
帮助幼儿综合运用多种感知方式，发展观察力。
帮助幼儿学会按照指定标准对物体进行简单分类。
帮助幼儿学习使用简单工具进行测量的方法。
引导幼儿用自己的语言描述发现，并与同伴、教师交流。
指导幼儿学习使用常见科技产品的方法，运用简单工具进行制作活动。
发展幼儿的好奇心，引导他们探究周围常见的自然现象、自然物和人造物，鼓励参与制作活动。
培养幼儿关心、爱护动物、植物和周围环境的情感和行为。
二、内容
主动参与科学活动，喜欢探索周围世界，关心、爱护动植物和自然环境，乐于尝试和探索。
理解四季特点及其与人们生活的关系，获取简单自然现象知识。
综合运用多种感官感知事物特点，进行物体的简单分类；学习应用简单工具进行测量，并能与他人沟通观察结果。
了解生活中科技产品与人们生活的关系。
比较和判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念；尝试解决生活中的问题，促进推理和迁移能力的发展。
自动、专心地进行科学*作活动，在老师的指导下关注物体量、形状、位置的变化，并依据物体特点进行分类。
三、具体方法
通过亲子活动让幼儿亲身感知、观察、*作周围的物质世界，发现问题并追求*，应用适当的指引满足幼儿的好奇心。
在指导幼儿认识五官时，首先让他们体验感官的作用，协调感官能力。通过观察事物，提升视觉感受能力，体会视觉暂留现象。
本学期，将引导幼儿认识空气、阳光、水等，通过故事了解人类、动物和植物的关系，并通过观察社会环境、湘江水源等懂得环境保护的重要*，探索触觉、味觉、嗅觉等感官体验。
在数学区域内及时投放*作材料，引导幼儿练习数与量关系、图形与空间关系。使用各种*作材料帮助幼儿认识1~10的数字，准确感知10以内的数量，理解这些数字表示的物体数量；运用“一一对应”比较两组物体的多少，使用“多”、“少”、“一样多”等词语；按物品属*分类，比较物体的远近、深浅、高矮、厚薄等。
在日常生活中，引导幼儿感知时间概念，认识不同面额的货币及币值；通过游戏和生活经验学会估算，逐步建立等量观念。
