教学目标
会认本单元生字词，会正确书写，培养学生*识字的能力。
重难点
对字词要“会读，会写，会说，会用”。
乐学善思
办法
运用小组比赛的形式，调动学生学习的积极*。
教学流程
一、检测预习情况
1.组内交流，由小组长组织解决预习中不懂的问题，并把解决不了的问题进行梳理。
2.组长汇报
3.全班交流，解决问题。
4.教师点拨
二、检测要求会认的字
1.采用开火车的形式轮读，要求读准字音，并能组成词语。
蟒壑矫鸿淀阑疆吾策坠镀烬婉辰挝缅
卉榕乔傣蚀
2.个别字正音，多音字。
三、检测要求会写的字
1.采用听写的形式，组内两人互批，成绩汇报组长
橘柚树陡峭消逝朦胧倾泻黄鹂藤椅沉淀暖气楼阁啼叫
2.组长汇报成绩，记录员做为记录
3.奖励前三组
4.教师点拨形近字的区别,理解：缀满、坠满。
四、综合检测试题
每人答一份试卷，时间是五分钟，小组串批，统计成绩。
1.看拼音写汉字
dǒuqiàoménɡlónɡqīnɡxièténɡyǐtíjià（）（）（）（）（）
2.辩字组词
藤（）淮（）啼（）淀（）陡（）
滕（）准（）蹄（）绽（）徒（）
3.写出下列各词的近、反义词
近义词：辽阔（）闪烁（）安详（）
反义词：清楚（）灿烂（）宁静（）
五年级语文下册《第五单元字词检测课》教案设计2
教学目标
1.检测本单元字词掌握情况，教给学生识记汉字的方法。
2.能认识本单元15个认会字，会写15个必会字，在书写中体会汉字的优美。
3.能结合上下文理解生词意思。
重难点
指导书写“规、骚、勉”三个字
读准“汲、侥、溃、怔”四个字
理解“侥幸、相辅相成”等词
乐学善思
办法组际间识字、写字、pk赛（对抗组互批，奖励获胜组）
教学流程
1.组长检查本组同学预习情况。
2.小组内交流字、词预习情况。
3.组长汇报本组同学预习情况及字词方面存在的问题（对问题老师写在黑板上）
4.师出示字词检测题
a、认读口头组词：
租秧汲侥咽竭擂溃窜迫
1.（指读、轮读、齐读）
辕辙盾怔狈
2.小组内交流“侥辕辙竭”四个字的识记方法。
3.全班汇报
b、注音：
（）（）（）（）（）
汲侥窜怔溃
c、读记生字，口头组词，师板书词语（指读、互读、齐读）
旱规萎篇某牢骚执勉售宣稳
交流汇报“骚、勉”两个字的识记方法。
d、多音字注音组词：
（）（）
咽强
（）（）
（）（）
模埋
（）（）
三、听写：（对抗组互批）
租用插秧规律枯萎汲取某人
牢骚固执勉强稳定
四、处理各组预习中不理解的词语
（可结合上下文理解或小组讨论交流）
重点理解：“侥幸、相辅相成、依赖”这三个词语意思。并试着让学生口头造句。
五、师小结
六、个*设计：对检测中的错字进行二次讲解再次检测。
小学五年级语文下册《第六单元字词课》教案设计3
教学目标
1.认识本单元会写的17个字，会认的字17个。
2.培养学生自学生字的兴趣，积累识字方法。
重难点
选择好方法，记住难记的字，理解“陡峭朦胧”等词语的意思，并会运用。
乐学善思办法
小组竞赛
教学流程
一、自主学习
1．自由读文，把生字圈画出来，读一读。
2．给生字组词。理解词语的意思。
二、小组内学习。
1．小组内交流识字方法。
2．交流、理解、运用词语。
3．组内有同学不会的字词，请组内成员教会。
三、小组竞赛。
1．分小组，每小组出一名同学，说一个字的记住方法，再每组派出第二名同学“开火车”式接，每组100分，接不上的扣一分。
2．开火车式读字词.
3．选字组词，每错一名同学扣一分。
4．汇报多音字（加分）。
5．教师选词语，说一句话（加分）积分高的小组为胜。
小学五年级语文下册《第六单元字词检测》教案设计4
教学目标
会认本单元生字词，会正确书写，培养学生*识字的能力。
重难点
对字词要“会读，会写，会说，会用”。
乐学善思办法
运用小组比赛的形式，调动学生学习的积极*。
教学流程
一、检测预习情况
1.组内交流，由小组长组织解决预习中不懂的问题，并把解决不了的问题进行梳理。
2.组长汇报
3.全班交流，解决问题。
4.教师点拨
二、检测要求会认的字
1.采用开火车的形式轮读，要求读准字音，并能组成词语。
蟒壑矫鸿淀阑疆吾策坠镀烬婉辰挝缅
卉榕乔傣蚀
2.个别字正音，多音字。
三、检测要求会写的字
1.采用听写的形式，组内两人互批，成绩汇报组长
橘柚树陡峭消逝朦胧倾泻黄鹂藤椅沉淀暖气楼阁啼叫
2.组长汇报成绩，记录员做为记录
3.奖励前三组
4.教师点拨形近字的区别,理解：缀满、坠满。
四、综合检测试题
每人答一份试卷，时间是五分钟，小组串批，统计成绩。
1.看拼音写汉字
dǒuqiàoménɡlónɡqīnɡxièténɡyǐtíjià（）（）（）（）（）
2.辩字组词
藤（）淮（）啼（）淀（）陡（）
滕（）准（）蹄（）绽（）徒（）
3.写出下列各词的近、反义词
近义词：辽阔（）闪烁（）安详（）
反义词：清楚（）灿烂（）宁静（）
五年级语文下册《第六单元字词课》教案设计5
教学目标
1.认识本单元会写的17个字，会认的字17个。
2.培养学生自学生字的兴趣，积累识字方法。
重难点
选择好方法，记住难记的字，理解“陡峭朦胧”等词语的意思，并会运用。
乐学善思
办法小组竞赛
教学流程
一、自主学习
1．自由读文，把生字圈画出来，读一读。
2．给生字组词。理解词语的意思。
二、小组内学习。
1．小组内交流识字方法。
2．交流、理解、运用词语。
3．组内有同学不会的字词，请组内成员教会。
三、小组竞赛。
1．分小组，每小组出一名同学，说一个字的记住方法，再每组派出第二名同学“开火车”式接，每组100分，接不上的扣一分。
2．开火车式读字词.
3．选字组词，每错一名同学扣一分。
4．汇报多音字（加分）。
5．教师选词语，说一句话（加分）积分高的小组为胜。
