一. 基本情况 ：在20xx学年两个高一“3+2”班级中，男生占大多数，这些学生有一些共*特点：学习成绩较差，心理素质较为不稳定，组织纪律*较弱，且自尊心较强。然而，我相信每个学生都有其闪光点，关键在于如何激发他们的学习兴趣。一旦教师能够调动他们的情绪，学生往往能够实现出乎意料的进步。因此，在教学中我将把握这一机会，努力激发学生的潜力。总体来看，这些学生思想状况较为良好，大多数能够遵守课堂纪律，按时完成作业。在学习方面：约三分之一的学生主动积极，展现出较强的求知欲，学习效果较好；而另外三分之二的学生兴趣不高，课堂参与度较低，需要进一步提升。整体来看，这两个班级的学生文化知识基础较为薄弱，个*和心理素质存在欠缺，且主动配合教师的意识较低，个别学生可能存在较为消极的思想意识，这给教学带来一定的挑战。不过，我会用真诚的心去感动他们，帮助他们在思想和学习上不断进步。
二. 教材分析 ：
《职业生涯规划》是中等职业教育课程改革的国家规划教材。教材共五个单元、十二大课和三十小课，内容立足于中职生的生活经验，以案例教学为主，紧扣就业导向。教材通过图文并茂的形式，将理论知识与学生在校学习和生活紧密结合，力求增强学生的职业道德意识和职业生涯规划能力。整体而言，教材语言通俗易懂，深入浅出，有助于提升学生的学习水平。
三. 教学目标 ：
本学期《职业生涯规划》的总体目标是培养学生学以致用，即在学习本教材后，能够掌握基本的职业道德规范和职业理想知识，具备良好的职业道德素质，并在今后的工作岗位中遵守企业规章制度和法律法规。具体目标如下：
1. 知识目标 ：
① 学生应掌握职业道德的基本内涵，理解良好职业道德的核心内容与作用。
② 学生应掌握职业理想的基本知识，理解职业生涯发展条件与机遇，能够设定职业生涯目标并制定相应的实施措施，正确认识就业形势并成功就业。
2. 能力目标 ：
学生应具备良好的职业道德素养，能够在今后的企业环境中遵守规章制度，顺利完成从学校到职场的角*转变。
3. 思想目标 ：
学生应认识到职业生涯规划的重要*，培养为社会做出贡献的责任感和使命感。
四. 教学重难点 ：
1. 教学重点 ：
教学重点包括：职业理想的作用，职业生涯发展的目标与措施、如何构建职业发展阶梯，职业生涯发展与就业、创业的关系，职业道德的内涵和规范。
2. 教学难点 ：
本教材的教学难点在于帮助学生深入理解职业生涯规划的真正意义，使他们能够在日后的生活中形成良好的职业行为和习惯。此外，学生可能难以将遵纪守法的观念与企业规章制度结合起来。
五. 教法与学法 ：
1. 教法 ：
本学期将采用多种教学方法，如常规讲授法、谈话法、举例法、讲解法、学生小组讨论法、小品表演法，以及多媒体课件演示法等。
2. 学法 ：
教师将引导学生通过多了解社会现实中的实例，来理解课堂内容。同时，学生将通过自主学习和相互探究的方式，更加深入地掌握知识。
六. 教研课题与教学水平提升措施 ：
1. 教研课题 ：
“情景交融——激发学生兴趣法”，通过创设身临其境的情境，使学生在愉悦的氛围中进行学习。
2. 教学水平提升措施 ：
(1) 深入研究教材，精准把握教学目标，确保每节课都能高效备课，充分利用课堂时间。
(2) 在教学过程中注重针对*原则，密切结合社会现实和学生实际，深入讲解教材内容，帮助学生分析问题、提高认知水平。
(3) 通过精心设计练习和课前提问，巩固学生的知识点，调动学生的学习积极*。
(4) 课堂中将采取小组讨论的形式，让学生分组讨论问题，并在班级展示结果。
(5) 鼓励学生参与课堂小品和相声表演，采用辩论法激发学生的思维。
(6) 加强多媒体课件的运用，提升课件的视觉效果和互动*。
(7) 注重特*课程的教学，增强学生对课堂内容的兴趣。
德育工作计划表2
一、指导思想
立足实际，求真务实，力求为学生创造有利于身心健康、快乐成长的环境。在工作中，我将始终坚持通过宽松*的氛围来培养学生，通过健全的制度来规范学生，通过明确的发展目标来凝聚学生，使德育工作能够落实到位，进一步提升。
二、工作重点
1、丰富多样的主题教育活动，拓展德育内涵。
开展以xx为主题的活动，面向全体学生，鼓励他们通过实际行动，从日常生活中的小事做起，回报父母的养育之恩。同时，我们还将深化科技教育，围绕资源节约开展主题活动，培养学生从小养成节约资源、爱护环境的好习惯。此外，开展以体卫安全教育为主的活动，增强学生的安全意识。通过走出去、请进来等形式，举办法制专题讲座、学生征文、参观展览等活动，加强法制教育，提升学生的法治观念和自我保护意识。举办校艺术节活动，展示学校在艺术和体育方面的特*教育，体现学生们积极向上、乐观开朗的精神面貌，节目内容紧扣时代主题，具有鲜明的校园特*和学生个*，兼具思想*和艺术*。
2、加强学科渗透与德育科研。
德育工作计划表3
学生的文明礼仪和精神风貌直接影响到学校的声誉，学生的日常行为是学校风貌的体现。因此，加强学生行为规范的养成教育，始终如一地规范学生的日常行为，至关重要。良好的行为习惯不仅影响学生的成长，也会伴随他们终身，成为其人生的宝贵财富。
德育是学校教育的核心内容，本学期我将从以下几方面进行德育教育：
一、充分利用重大历史节日和传统节日，通过班队会与班主任的合作，强化学生的思想教育，提升学生的综合素质。
二、利用大课间及体育课的时间开展德育教育，培养学生的良好品质，提升学生互助学习的精神。
三、在课间及课余时间开展传统美德教育，培育学生的爱国情感，增强民族自信心。
四、对后进生及*格特殊的学生开展一对一的引导与教育，严格管理，帮助他们走出困境，避免让这些学生与优秀学生产生隔阂，做到平等对待，鼓励他们保持积极心态。
五、及时与学生家长沟通，了解学生在家的情况，并让家长了解学生在校的表现，家校合作是确保学生教育成效的关键。
在“*、平等、交往、对话”新型师生关系的基础上，我将围绕“养成教育”和“活动育人”展开工作，以“科学、创新、传承、发展”的态度推动德育工作，力求开创学校德育工作的全新局面。
