一、情况分析
自从20年步入工作岗位以来，已经接近五年。在这段时间里，我成功地完成了从一名毕业生到小学教师的角*转变，并有幸进入郑州航空港区中心学校工作，这使我的课堂教学水平得到了显著提升，也让我在科研意识和能力方面有了长足进步。如今，我担任四年级英语教学工作。随着工作的深入，我也发现自己在教育教学中面临着一些瓶颈，如何突破这些困境，提升自我，是我当前亟需解决的问题。首先，我意识到在学习上对自己的要求有所放松，逐渐以工作代替了学习，导致自己在发展方向上迷失。其次，缺乏持续的学习和思考，导致教学工作逐渐缺乏创新和灵活*，我的工作模式也趋于被动，变成了机械*的执行。再者，理论水平的不足，使得我在撰写教育文章时，常常停留在表面，缺乏深入的理论分析，自己的专题研究也仅停留在实践层面，未能真正上升到理论高度。
二、发展目标
三、具体实施方案
1、提高专业水平
(1) 学习教育理论，提升自我认知
(2) 提高专业素质，充实自我
我将在英语组同事的帮助下，进一步提升自我专业素质。通过勤听公开课，与授课教师交流互动，积极提出自己的疑问和见解，从中汲取营养。通过与同行的共同探索，我将不断完善自己，提升专业知识水平，跟随新课程的脚步一起成长。
(3) 勤于反思，完善自我
2、扎实日常教学常规
在教学过程中，我将精心备课，细致批改每一份作业，杜绝错批和漏批现象，探索并创新有趣的作业形式，注重作业批语的规范*与及时*。我将严格遵守教学常规，保证教案的完整*，不迟到、不早退、不脱离课堂主题，并严禁在课堂上讽刺或挖苦学生。同时，我将更加关注后进生，采取“一帮一”及小组竞争的方式，帮助他们提高学习成绩，培养良好的学习习惯。通过切实有效的方式，促进后进生在各方面能力的提升。
3、利用信息技术手段辅助教学
我将充分利用现代信息技术，借助网络平台学习教育领域的新思想和新方式，掌握新兴的教育理论和技术，提升课堂教学效果。通过信息技术的辅助，增强互动*和趣味*，推动教学方式的创新与改革，提升学生的学习兴趣和参与度。
英语教师工作年度计划2
一、指导思想：
以培养兴趣为核心，营造适宜的英语学习氛围，采用多种形式多途径让幼儿接触英语，在丰富的游戏场景中结合日常生活经验，确保幼儿在无压力的愉悦情绪下，掌握丰富的英语词汇，学会简单的日常用语，养成学习英语的习惯，为未来的进一步学习打下坚实的基础。英语教学面向所有幼儿，确保每个孩子通过英语课程都能在原有基础上取得不同程度的进步。
二、英语教研的目标：
幼儿英语教育的总体目标设定为：
1、构建优良的英语教育环境，激发幼儿对英语发音和活动的兴趣，通过英语教育推动幼儿全面发展，使英语活动融入幼儿日常生活，增强幼儿学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯。日常交往中提升幼儿运用英语的能力和技巧，提高幼儿对英语活动的敏感度。
2、各班英语教师需不断提升个人英语水平，尤其是加强英语口语表达能力，能够用简洁、精准的语言组织课堂活动。教师应为幼儿提供轻松愉快的学习环境，布置*彩鲜艳、宽敞明亮的教室，便于幼儿学习和游戏。同时，营造轻松愉快的课堂氛围，让幼儿感受到学习英语的乐趣而非恐惧，及时表扬和鼓励幼儿的进步。
三、英语组教研工作的具体措施：
1、有计划地组织英语教师进行自我提升，深入学习幼儿英语教育的相关理论和教学方法，鼓励教师参与英语等级考试。
3、各班需凸显英语教学特*，逐步推进英语教学，培养幼儿对英语学习的兴趣，将英语融入日常生活的各个环节，加强幼儿口语表达能力，增加英语交流机会，使幼儿在轻松自由的环境中自然习得英语，彰显我园的英语教学成果。
4、积极开展各类英语研讨课，通过一课多研的方式促进教师间的相互学习，优化教学方法。在研讨过程中可探讨不同的教学策略、尝试新颖的教学方法和组织形式、解决教学中的困惑和问题，明确教学目标的价值导向，强化理论与实践结合，培养教师的反思习惯，增进教师间的合作，促进教师自主发展。
5、推行英语带教活动，鉴于本学期有部分教师初次接触英语教学，除观摩优质英语课外，还应在平时多向经验丰富的英语教师或外籍教师求教。
7、教学内容方面，除了执行教学计划内的ICR内容外，每周还需教授十句日常用语或简短对话，各班英语教师需严格执行落实。
9、举办英语教案设计竞赛活动。
六年级英语工作计划3
一、教材分析
本学期采用《PEP小学英语六年级下册》教材，这是小学阶段的最后一本。学生在升入初中前，将对小学阶段学过的主要词汇和语言知识进行系统复习。本册包含4个教学单元和2个综合复习单元。
二、学生分析
六年级学生经过几年的学习，基本具备一定的听、说、读、写能力，但整体水平差异较大，且听说能力较强，读写能力相对薄弱。随着年级的提升及教材难度的增加，一些学生对英语产生畏难情绪。因此，在教学中需重视复习旧知与学习新知的结合，帮助学生重建信心，确保教学效果。
三、教学目标
本教材旨在激发学生的英语学习兴趣，培养积极的学习态度，帮助他们建立自信心。目标是使学生具备一定的语感及良好的语音、语调、书写基础，并养成良好的学习习惯，初步掌握用英语进行简单交流的能力。同时，注重学生观察、记忆、思维、想象和创造力的培养，适当介绍中西方文化，以增强学生的爱国主义精神和世界意识，为其进一步学习英语打下良好基础。
四、教学措施
1. 词汇教学（Let’s learn）
注重词汇呈现方式，通过Let’s start部分引出新词和新句型，在实际交流中教授词汇，充分利用单词卡片。
2. 对话教学（Let’s talk）
通过听力活动（Let’s try）感知新语言，在理解的基础上进行练习。
3. 阅读教学（Let’s read）
巩固重点词汇和句型，通过游戏、竞赛或自由对话等方式进行复习；创设情境引入阅读内容，并引导学生理解新句型。
五、教学进度表
| 周次 | 教材内容 |
|||
| 13 | Unit1 How tall are you? |
| 36 | Unit2 What’s the matter, Mike? |
| 68 | Unit3 Last weekend |
| 810 | Unit4 My holiday |
| 1113| Recycle 1 |
| 1315| Let’s take a trip! |
| 1618| Recycle 2 |
| 19 | A farewell party |
