生本教育激起了课程改革的热潮。在珠三角及其周边地区，生本教育理念深入人心，实践试点成效显著。我所在的惠州一中便是生本教育的试点学校之一，多年来一直积极探索实践。经验丰富的老师们取得了丰硕成果，这使我这个新手受益匪浅。
我的指导老师是朱永平先生，惠州信息技术学科的领*人物。有幸向他学习是我的荣幸。我想从以下几点总结一下我的学习收获与心得：
一、教师的思想理念
作为信息技术老师，除了备课与上课，更需要参与学校的其他教学工作，如信息化、网络建设等。因此，我们需要不仅具备育人之心，更需有服务意识。不能忽视细微之处，我们的价值常常体现在这些细节中。同时，必须坚持正确的思想理念，认识到教书育人是我们的天职。虽然该学科不参与高考考核，但我们不应因此降低对自己和学生的要求。信息技术必将成为高考学科之一，而且与生活密不可分。学生应从我们这里学会应用信息技术解决实际问题。正如朱老师所言，如果我们自己看轻了自己，又有谁会重视我们呢？
二、课堂教学方法
开学的第一堂课，便明确了学习任务和安排，将课程分为多个模块，每个模块有一个主题，可以参照书本的活动或自行确定。学生按主题进行小组合作，完成作品，并进行展示。我们观摩了朱老师等几位老师的课堂，从第一节课的任务布置到学生合作创作再到成果展示，学生在课堂中扮演主角，老师作为指导者在辅导他们。这真正实现了将课堂还给学生，让他们成为学习的主人。在这样的课堂里，我深切体会到快乐是学习的情感基础，快乐的日子使人聪明，产生心理的兴奋和生理的活跃，有助于获得最高的学习效率和最好的学习效果。
这种教学模式看起来似乎轻松简单，但实际上要实施起来并不容易。我与另一位老师一起学习，她立即尝试了这种教学模式，但面临学生基础不同、学习习惯各异的挑战。通过观摩和实践，我认为要真正将课堂还给学生，至少需要具备以下条件：
班级规模适中。班级过大，老师难以有效监督指导，学生参与度会下降。而参与度高是生本教育的关键。
学生学习积极*高。只要激发了学生的积极*，他们可以做出惊人的成果，甚至超出老师的预期。
老师综合素质高。尽管没有人是全能的，但对于老师来说，不断学习是必须的。面对不同的学生，需要不同的方法和策略，因此老师需要不断提升自己的能力。
生本教育理念深入人心。在当前以成绩为导向的高考制度下，生本教育的生存之道在于融入学生、老师和家长的理解与支持。
通过以上努力与实践，生本教育理念才能得以贯彻落实。
第2篇：教师跟岗学习总结
十月的广州，秋意浓郁，使人心旷神怡；而亚运会的*，则让人心潮澎湃。十月，我有幸踏足陆蓓校长名师工作室，进行为期二十天的跟岗学习，这段时光充实而丰盈。怀着激动与责任，我来到这里，而现在，我满载着收获、感悟和思考回归。
我珍视这次骨干教师省级培训的机会。在跟岗学习期间，我遵守纪律，积极参与工作室安排的各项学习、研究活动，认真记录听课笔记，主动参与交流和考察活动，每周坚持撰写跟岗日记，并认真完成各项培训活动和作业。
这次跟岗培训带给我的启发和经验将成为我永恒的财富。与特级教师陆蓓校长以及中星小学的老师们接触，我经历了理论学习、专题研讨、导师和学员间的互动讨论、课题修改、开题、常态课展示、听课、评课、学员汇报等一系列活动。陈建伟教授、桑志*教授等专家以及陆校长在课题研究上的指导如清风拂面，为我带来了新的思想、新的观点，引发了我对教育工作的反思，更加明确了我的研究和努力方向。这次跟岗培训内容丰富、形式多样，让我得到了观念的洗礼，理论水平得到提升，知识得到积累，教学技艺也有所增长，收获颇丰。
在陆校长指导下，我们省骨干教师学员进行了两次专题研讨，分别探讨了如何更有效地进行写景类文章的教学以及阅读教学的目的。在这两次研讨中，我们听到了一个共同的教学理念：发挥教师的领导力，构建学习型课堂，促进学生语文能力的发展，才能创造出优质的语文课堂。通过观摩中星小学老师的课堂和陈建伟教授的专题讲座，我更加明确了这一理念在语文教学中的*作方式，以及如何培养学生的语文能力，为学生提供广泛的语文学习资源。这些经历给了我巨大的启发，也为我未来的教学活动指明了方向。
通过跟岗学习，我深刻认识到自己的知识和理论水平尚显浅薄，教研能力也有待提升。未来，我将在工作中不断实践“学、思、行、研”，不断提升自身素养。正如那句古语所言：“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”与名师同行，我汲取知识、培育人才；与同伴携手，我促进思考、推动发展。在这个秋日，我收获颇丰，心怀感激，满怀期待。
第3篇：跟岗教师的工作总结
时光荏苒，转瞬半年的工作已经接近尾声，在学校领导和老师的关怀和帮助下，自己很快适应了这里的生活，并能积极投身于跟岗学习之中，下面我将来市一小后近半年的工作、生活、学习等各方面的情况总结如下：
一、工作方面
在工作中，树立为教育作贡献的光荣感和责任感，把到市一小作为锻炼和提高自己能力的途径；能自觉遵守学校的各项规章制度，充分调动学生的学习积极*，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，开拓学生思维，发挥学生的想象力，上好日常课，切实地向课堂四十分钟要质量，使学生乐学好学。今年我教四十班语文，在打造高效课堂过程中，我积极转变教学方法，研读教材，在高效课堂验收活动中顺利达标。跟岗学习期间不忘本职工作。学校每次组织的考试，我所教的.学科都稳中求进。在“中华颂”全国万校小学生魅力作文作文国家级大赛中荣获国家级辅导金奖，并同时授予“全国作文教研明星教师”荣誉称号。
二、生活方面
学校的领导对我们跟岗学习的老师非常重视，给予了我们无微不至的关怀和照顾，在生活中、工作上他们都尽可能的为我们提供方便，使我倍感温暖。各级领导的关心和帮助使我很受感动，也帮我解除了后顾之忧，使我能更好的投身于工作之中。
三、学习方面
跟岗的过程本身也是学习的过程。市一小四年级语文组的老师给我的感触也很深，每个老师做事认真、细心、周到,凡是学校布置要求完成的任务，都积极主动完成，从来不讲代价和报酬，毫无怨言，特别是他们那种脚踏实地的精神非常值得我学习。我积极参加学校的教研活动，每次工作会议和业务学习都能准时参加，并做好笔记；认真学习其他老师的宝贵经验，并能和其他老师一块儿讨论。在工作之余，我还努力学习自己感兴趣的内容。
四、思想方面
我时刻牢记自己是一名小学教师，思想毫不放松，生活中、工作上时时处处以一个教师的标准来严格要求自己。我还坚持读书看报，通过各种渠道学习党的路线方针政策，了解国内外大事，关注*形势。同时，我没有放松理论学习，通过学习党的理论知识，并和其他教师进行讨论，使得自己在思想上随时随地和素质较高的教师保持一致，在行动中能明辨是非，勇往直前！
五、其他方面
我时刻牢记自己肩负的使命，尽自己最大的可能去帮助他人。只要我力所能及的，我都积极主动去做。
这半年的跟岗经历将在我的工作生涯中写下不平凡的一页，更是人生经历一次极大的丰富。
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第4篇：跟岗研修总结
通过５月１２日到５月１７日的跟岗研修学习，总结如下：
（一）专业规划，助成长
“教书一天算一天”，平时在与同事的交谈中，这样的话常挂在嘴边，对于为什么教书？要达到怎么的目的？似乎没有细想过。回顾自己以前的教书之路，脑袋里一片空白，只因从来没有规划过，所以迷茫。
通过这次跟岗学习，激励我一定要拟个规划，哪怕是一年、两年、三年……，有计划地看到自己成长，规划就像指向灯，不管走到哪里，目标是明确的。
（二）观摩课堂，得受益
如陈邦老师所说，可以把自己的课堂录制下来，反复看，多反思，多用时间听课、评课，这些都是提高自身专业技能的好办法，只有多学才能多思。
在观摩其他教师的课堂中，不仅能学到别人驾驭课堂的经验，还能回顾自己的教学，从中取精华而用之。
我们学校每学期每位教师安排上一堂公开课，一位教师一学年就是两堂公开课，在培训之前，我曾抱怨过上公开课没意思。通过跟岗学习让我明白，多上公开课、多听课、多评课才能让自己更快地成长起来。
（三）魅力语言，情共鸣
教师语言流畅的表达，是对教师的基本要求，有一口标准的普通话，是可以吸引学生的，绝大多数教师在这些方面并不存在多大问题，可怎样表述才能真正让学生喜欢呢？
为使学生能与课堂教学产生情感共鸣，教师在语言上的修炼必须达到一个更高的要求，有了教师语言的丰富*、准确*、幽默*，语文课堂才不会枯燥。
（四）阅读培养，促新知
培训过程中，陈邦老师多次提到阅读，做为一位语文教师，阅读习惯的培养，是必不可少的，有句话常说：“教师要给学生一碗水，自己必须要有一桶水。”教师需要“活水”，只有通过阅读才能实现。
多阅读教学专着，提高自己的教学理论水平，在阅读中不断地反思自己的教学，并大胆加以实践。
多阅读有利于教师写作的文章，丰富教师词藻，提高自身的写作能力做到学以致用。
总之，在此次培训中，我收获了，其实教师可以通过努力，让自己成长的更快，同时教师也可以调整心态，永保年轻。
第5篇：幼儿教师跟岗学习总结
转眼间，五天的跟岗活动结束了。在这短短的五天中，我学到了很多。首先感谢领导给我这次机会，让我有机会走出园门，学习别人之长，再是感谢武进机关幼儿园的园长、老师们给我的指导和帮助。在跟岗学习中，让我深深感受到了武进机关幼儿园教师的刻苦专研的敬业精神。回首这些天的学习，真是内容丰富，形式多样，有半日活动、有大教研组活动、有集体备课等。下面我就具体讲讲我的感受：
一、环境美：走进机关幼儿园，就让人感到耳目一新。公共环境极具特*，充满童趣，教室环境体现主题活动情况，并能结合季节来布置。家长园地展示了一周教学和每日具体的活动，而且很好地结合了十个“一”工程的内容，让家长对教学内容一目了然。这非常有利于引发、支持孩子们与周围环境的积极互动。
二、常规细：观摩了各年龄段的半日活动，我感觉老师更关注的是幼儿的自理能力的培养和生活习惯的养成。如点心前要洗手、便后要洗手，而且要把衣服束在裤子里，这是老师们一直在强调的事情。还有是孩子良好的倾听习惯、参与晨间活动时的习惯，非常注重孩子规则意识的培养。还能根据季节的不同每天为孩子提高不同的水如生姜水等，预防感冒，增强孩子的体制。
三、教学实：在跟岗学习中，我听到了更多的真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然，更让我看到了老师们的工作态度、专业素质，对孩子们的热爱与关注。有的教师在活动中注重孩子语言能力的培养、有的注重孩子发散思维的培养、有的注重孩子经验的分享、能力的提高。正如庄春梅老师说的“一沙一风景、一花一世界”，每个老师各具特*。
四、注重游戏与户外活动：老师每天总能保证幼儿的户外活动时间，力求活动的丰富多彩，并能较好地融合了民间体育活动，如在玩垫上游戏时，老师一会儿让幼儿学习毛毛虫爬，一会儿复习螃蟹走、一会儿再玩侧滚翻。活动中老师极具亲和力，和幼儿们玩成一片。这不仅有利于他们体质的增强，而且培养了幼儿锻炼的兴趣与习惯。
在短暂的五天里，我得到了老师们的关心和帮助。带着几分眷恋、几分回味，几分收获，结束我本次的跟岗活动。它是我教育生涯中难忘的珍贵的回忆。我将以此为起点，不断学习、完善充实自己，让自己在专业素养上有一个飞跃。
