同学们:

威尔逊说:“我们因有梦想而伟大,所有的伟人都是梦想家”。

梦想与规则齐飞国旗下讲话稿(通用2篇)

的确,每个人都有梦想。梦想,那是我们对幸福生活的憧憬,那是我们灵魂深处的渴求,更是我们之所以是“人”并能与动物有所区分的要素。

古人云:人必先胸怀梦想方能成就其伟业。有了梦想我们才会有希望,有了梦想我们将行至远方。在心理学的知识体系中,梦想、愿望和理想既属于同一层级,但又有区别。梦想、愿望是空泛的、是一种遐思,而理想则是基于现实生活,并具有明确实施指向的,连接、愿望与理想的桥两侧就是现实社会的各种规则。由此,我们可以发现,不遵行规则的肆意前行,必将掉进“空想”的深渊。

“没有规矩,不成方圆”说的就是这个道理。新年钟声敲响之际,或许我们都为自己或他人许下美好的祝愿。愿学业进步、愿身体健康、愿家庭幸福、愿班风更好、愿校园更美、愿我们能考取理想的高中,有个美好的未来……多么美好的愿望,多么真诚的诺言啊!但要实现它却又是多么的不易啊!同学们,要让自己的梦想成为现实,我们须有夸父逐日的*及精卫填海的意志,为能实现之而时刻保持旺盛的斗志及坚强的意志。只有练就出能翱翔千里的翅膀,我们才能踏上梦想的彼岸。

然而,从人的本*上来说,没有人喜欢被规则约束,人们更多的是对自由的渴望,对无拘无束的生活的向往;但是,没有规则约束的自由不是真正的自由。试想,没有红灯的停,哪来绿灯时的顺畅的通行?(由于各种原因,现初二年级在06年度的暑期统考中,成绩不甚理想,老师和同学们都承受了巨大的压力。为此,学校多次组织讨论,并通过多层次的沟通,找到了原因——年级常规管理的失控导致了教学效果的不理想。通过一学期师生不懈地努力,我们终于摆脱了持续下滑的势头,并在上一学期的统考中取得了较大的进步。)视情况。要实现同学们的梦想,就必须有校内的各项规则作保证。

同学梦想的实现也应有校内的各项规则作保证。请试想,如果没有相应的纪律对个人的行为进行规范,我们能在喧嚣得似菜市场一样的教室里安心学习吗?我们能在果壳、纸屑随处可见的校园里保持怡然的心境吗?在这样的环境中我们还有多大的把握说:我正朝着自己梦想的彼岸前行呢?人类社会需要规则,我们的梦想的实现呼唤着规则。

同学们,让梦想与规则齐飞,这不仅是一种责任,更是一种力量。

同学们,让我们揣着梦想上路,并在规则的呵护下成长为参天大树。


《第2篇:梦想与规则齐飞的国旗下讲话稿》

威尔逊说:我们因有梦想而伟大,所有的伟人都是梦想家。的确,每个人都有梦想。梦想,那是我们对幸福生活的憧憬,那是我们灵魂深处的渴求,更是我们之所以是人并能与动物有所区分的要素。

古人云:人必先胸怀梦想方能成就其伟业。有了梦想我们才会有希望,有了梦想我们将行至远方。在心理学的知识体系中,梦想、愿望和理想既属于同一层级,但又有区别。梦想、愿望是空泛的、是一种遐思,而理想则是基于现实生活,并具有明确实施指向的,连接、愿望与理想的桥两侧就是现实社会的各种规则。由此,我们可以发现,不遵行规则的肆意前行,必将掉进空想的深渊。

没有规矩,不成方圆说的就是这个道理。新年钟声敲响之际,或许我们都为自己或他人许下美好的祝愿。愿学业进步、愿身体健康、愿家庭幸福、愿班风更好、愿校园更美、愿我们能考取理想的高中,有个美好的未来多么美好的愿望,多么真诚的诺言啊!但要实现它却又是多么的不易啊!同学们,要让自己的梦想成为现实,我们须有夸父逐日的*及精卫填海的意志,为能实现之而时刻保持旺盛的斗志及坚强的意志。

只有练就出能翱翔千里的翅膀,我们才能踏上梦想的彼岸。然而,从人的本*上来说,没有人喜欢被规则约束,人们更多的是对自由的渴望,对无拘无束的生活的向往;但是,没有规则约束的自由不是真正的自由。

试想,没有红灯的停,哪来绿灯时的顺畅的通行?(由于各种原因,现初二年级在06年度的暑期统考中,成绩不甚理想,老师和同学们都承受了巨大的压力。为此,学校多次组织讨论,并通过多层次的沟通,找到了原因年级常规管理的失控导致了教学效果的不理想。通过一学期师生不懈地努力,我们终于摆脱了持续下滑的势头,并在上一学期的统考中取得了较大的进步。)视情况。

要实现同学们的梦想,就必须有校内的各项规则作保证。同学梦想的实现也应有校内的各项规则作保证。请试想,如果没有相应的纪律对个人的行为进行规范,我们能在喧嚣得似菜市场一样的教室里安心学习吗?我们能在果壳、纸屑随处可见的校园里保持怡然的心境吗?在这样的环境中我们还有多大的把握说:我正朝着自己梦想的彼岸前行呢?人类社会需要规则,我们的梦想的实现呼唤着规则。同学们,让梦想与规则齐飞,这不仅是一种责任,更是一种力量。

同学们,让我们揣着梦想上路,并在规则的呵护下成长为参天大树。