同学们：
威尔逊说：“我们因有梦想而伟大，所有的伟人都是梦想家”。
的确，每个人都有梦想。梦想，那是我们对幸福生活的憧憬，那是我们灵魂深处的渴求，更是我们之所以是“人”并能与动物有所区分的要素。
古人云：人必先胸怀梦想方能成就其伟业。有了梦想我们才会有希望，有了梦想我们将行至远方。在心理学的知识体系中，梦想、愿望和理想既属于同一层级，但又有区别。梦想、愿望是空泛的、是一种遐思，而理想则是基于现实生活，并具有明确实施指向的，连接、愿望与理想的桥两侧就是现实社会的各种规则。由此，我们可以发现，不遵行规则的肆意前行，必将掉进“空想”的深渊。
“没有规矩，不成方圆”说的就是这个道理。新年钟声敲响之际，或许我们都为自己或他人许下美好的祝愿。愿学业进步、愿身体健康、愿家庭幸福、愿班风更好、愿校园更美、愿我们能考取理想的高中，有个美好的未来……多么美好的愿望，多么真诚的诺言啊！但要实现它却又是多么的不易啊！同学们，要让自己的梦想成为现实，我们须有夸父逐日的*及精卫填海的意志，为能实现之而时刻保持旺盛的斗志及坚强的意志。只有练就出能翱翔千里的翅膀，我们才能踏上梦想的彼岸。
然而，从人的本*上来说，没有人喜欢被规则约束，人们更多的是对自由的渴望，对无拘无束的生活的向往；但是，没有规则约束的自由不是真正的自由。试想，没有红灯的停，哪来绿灯时的顺畅的通行？(由于各种原因，现初二年级在06年度的暑期统考中，成绩不甚理想，老师和同学们都承受了巨大的压力。为此，学校多次组织讨论，并通过多层次的沟通，找到了原因——年级常规管理的失控导致了教学效果的不理想。通过一学期师生不懈地努力，我们终于摆脱了持续下滑的势头，并在上一学期的统考中取得了较大的进步。)视情况。要实现同学们的梦想，就必须有校内的各项规则作保证。
同学梦想的实现也应有校内的各项规则作保证。请试想，如果没有相应的纪律对个人的行为进行规范，我们能在喧嚣得似菜市场一样的教室里安心学习吗？我们能在果壳、纸屑随处可见的校园里保持怡然的心境吗？在这样的环境中我们还有多大的把握说：我正朝着自己梦想的彼岸前行呢？人类社会需要规则，我们的梦想的实现呼唤着规则。
同学们，让梦想与规则齐飞，这不仅是一种责任，更是一种力量。
同学们，让我们揣着梦想上路,并在规则的呵护下成长为参天大树。
《第2篇：梦想与规则齐飞的国旗下讲话稿》
威尔逊说：我们因有梦想而伟大，所有的伟人都是梦想家。的确，每个人都有梦想。梦想，那是我们对幸福生活的憧憬，那是我们灵魂深处的渴求，更是我们之所以是人并能与动物有所区分的要素。
古人云：人必先胸怀梦想方能成就其伟业。有了梦想我们才会有希望，有了梦想我们将行至远方。在心理学的知识体系中，梦想、愿望和理想既属于同一层级，但又有区别。梦想、愿望是空泛的、是一种遐思，而理想则是基于现实生活，并具有明确实施指向的，连接、愿望与理想的桥两侧就是现实社会的各种规则。由此，我们可以发现，不遵行规则的肆意前行，必将掉进空想的深渊。
没有规矩，不成方圆说的就是这个道理。新年钟声敲响之际，或许我们都为自己或他人许下美好的祝愿。愿学业进步、愿身体健康、愿家庭幸福、愿班风更好、愿校园更美、愿我们能考取理想的高中，有个美好的未来多么美好的愿望，多么真诚的诺言啊！但要实现它却又是多么的不易啊！同学们，要让自己的梦想成为现实，我们须有夸父逐日的*及精卫填海的意志，为能实现之而时刻保持旺盛的斗志及坚强的意志。
只有练就出能翱翔千里的翅膀，我们才能踏上梦想的彼岸。然而，从人的本*上来说，没有人喜欢被规则约束，人们更多的是对自由的渴望，对无拘无束的生活的向往；但是，没有规则约束的自由不是真正的自由。
试想，没有红灯的停，哪来绿灯时的顺畅的通行？(由于各种原因，现初二年级在06年度的暑期统考中，成绩不甚理想，老师和同学们都承受了巨大的压力。为此，学校多次组织讨论，并通过多层次的沟通，找到了原因年级常规管理的失控导致了教学效果的不理想。通过一学期师生不懈地努力，我们终于摆脱了持续下滑的势头，并在上一学期的统考中取得了较大的进步。)视情况。
要实现同学们的梦想，就必须有校内的各项规则作保证。同学梦想的实现也应有校内的各项规则作保证。请试想，如果没有相应的纪律对个人的行为进行规范，我们能在喧嚣得似菜市场一样的教室里安心学习吗？我们能在果壳、纸屑随处可见的校园里保持怡然的心境吗？在这样的环境中我们还有多大的把握说：我正朝着自己梦想的彼岸前行呢？人类社会需要规则，我们的梦想的实现呼唤着规则。同学们，让梦想与规则齐飞，这不仅是一种责任，更是一种力量。
同学们，让我们揣着梦想上路,并在规则的呵护下成长为参天大树。
