一、什么是古今异义？
古今异义是指古代文献中的某些词语或成语，在现代汉语中的含义与古代有所不同。这种差异可能源于语言的演变、文化背景的差异、或者特定语境下的特定含义。对于高考考生和家长来说，理解古今异义对于正确解读古代文学作品、历史文献以及成语典故至关重要。
二、常见的古今异义现象
1. 词语含义的演变：如“窗户”，古时指窗和户两个部分，现代则统称为窗户；“考试”，古时指考查、测试，现代则指通过书面或口头形式的测试来评价知识和能力。
2. 词语用法的变化：如“休息”，古时指休息身体，现代则指休息心情；“教育”，古时指教化、培育，现代则指通过学校或家庭教育使个人获得知识、技能和道德。
3. 成语典故的演变：如“画蛇添足”，原指画蛇时多加一笔，使蛇显得多余，后引申为做了多余的事情，反而使事情变得更糟。
三、如何识别古今异义
1. 注意词语的词性：古代汉语中，很多词语的词性与现代汉语不同，需要根据上下文来判断其词性。
2. 结合语境理解：在阅读古代文献时，要注意上下文，根据语境来理解词语的含义。
3. 查阅词典：在遇到不确定的词语时，可以通过查阅词典来了解其古今异义现象。
四、高考中如何应对古今异义
1. 做好复习：在备考过程中，要对常见的古今异义现象进行梳理，做好笔记，以便在考试中迅速识别。
2. 练习阅读：多阅读古代文学作品和历史文献，通过实践来提高对古今异义的理解能力。
3. 理解语境：在解题时，要注意上下文，结合语境来理解词语的含义。
五、家长如何帮助孩子应对古今异义
1. 引导孩子关注语言现象：在日常生活中，家长可以引导孩子关注词语的演变和用法，培养他们对古今异义的兴趣。
2. 鼓励孩子多阅读：家长可以鼓励孩子多阅读古代文学作品和历史文献，提高他们的阅读能力和对古今异义的理解。
3. 指导孩子做笔记：家长可以指导孩子做好笔记，记录常见的古今异义现象，以便在考试中运用。
总之，对于高考考生和家长来说，理解古今异义是提高语文素养和应对高考的重要环节。通过掌握识别方法、做好复习和加强阅读，可以有效应对古今异义，提高考试成绩。
