1998年，中共中央印发了一份文件，这一文件的发布对于县级地区来说，具有重要的指导意义。对于高考考生和家长而言，了解这一政策，对于他们的教育规划具有重要的参考价值。
首先，这一文件明确了县级教育的指导思想。文件指出，县级教育要以邓小平理论为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，为全体人民服务。这一指导思想对于县级教育的发展具有重要的指导意义，对于考生和家长来说，意味着他们需要关注县级教育的发展方向，为自己的孩子选择合适的教育资源。
其次，文件强调了县级教育的发展重点。文件提出，县级教育要着力提高教育教学质量，加强师资队伍建设，优化教育资源配置。对于考生和家长而言，这意味着他们需要关注县级学校的教育教学质量，以及师资力量的配置情况。选择教育资源丰富、教学质量高的学校，有利于孩子的全面发展。
此外，文件还对县级教育的改革措施进行了明确。文件提出，要推进县级教育体制改革，完善教育管理制度，加强教育督导，提高教育治理能力。对于考生和家长来说，这意味着他们需要关注县级教育的改革动态，了解相关政策，以便为孩子选择合适的学校。
在具体实施方面，文件对县级教育的招生工作提出了要求。文件强调，县级教育要严格规范招生工作，确保招生工作的公平、公正、公开。对于考生和家长来说，这意味着在报考县级学校时，要关注招生政策，确保自己符合报考条件。
此外，文件还对县级教育的经费投入提出了要求。文件提出，要加大县级教育经费投入，确保教育经费的合理使用。对于考生和家长而言，这意味着他们可以关注县级学校的经费投入情况，从而判断学校的办学条件。
在县级教育的评价方面，文件也提出了要求。文件指出，要建立科学的教育评价体系，全面评价学生的综合素质。对于考生和家长来说，这意味着在选择学校时，不仅要关注学校的教学成绩，还要关注学校的素质教育情况。
最后，文件对县级教育的未来展望进行了阐述。文件提出，要努力实现县级教育现代化，为全面建设社会主义现代化国家作出贡献。对于考生和家长来说，这意味着他们需要关注县级教育的长远发展，为自己的孩子选择有发展潜力的学校。
总之，1998年中共中央印发文件，对于县级教育的发展具有重要的指导意义。考生和家长在为孩子选择教育资源时，要关注县级教育的发展方向、教学质量、师资力量、招生政策、经费投入以及评价体系等方面，以便为孩子选择合适的学校。
