近年来，高考作为我国选拔人才的重大考试，一直备受关注。其中，高考是否继续分AB卷的问题，更是引发了社会各界的广泛讨论。本文将围绕这一话题，结合2024年的展望，进行观察与讨论。

首先，我们需要了解高考分AB卷的背景。自2004年起，我国高考开始实行分省命题，部分省份采用A、B卷。A卷和B卷在题目难度、题型设置等方面存在一定差异，旨在满足不同地区考生的需求。然而，随着教育改革的不断深入，高考分AB卷的利弊逐渐显现。

一方面，分AB卷有利于提高高考的公平性。由于各地教育资源、教学水平存在差异，分AB卷可以在一定程度上缩小这种差距。对于教育资源较为丰富的地区，A卷难度较大，有利于选拔出真正优秀的人才；而对于教育资源相对匮乏的地区，B卷难度适中，有助于提高当地考生的录取率。

另一方面，分AB卷也带来了一些问题。首先，分AB卷可能导致考生在备考过程中产生地域歧视。一些考生可能会因为所在地区采用B卷而感到自卑，从而影响备考心态。其次，分AB卷增加了高考的组织难度，增加了考试成本。此外，分AB卷还可能对高校招生带来一定影响，使得高校在录取过程中难以全面了解考生的真实水平。

针对以上问题，有观点认为，随着教育改革的深入推进，高考分AB卷的必要性逐渐减弱。以下是对这一观点的几点分析：

1. 教育资源均衡化。近年来，我国政府高度重视教育公平，加大对中西部地区教育资源的投入。随着教育资源的均衡化，各地考生在备考过程中面临的差距逐渐缩小，分AB卷的必要性降低。

2. 高考改革趋势。近年来，我国高考改革不断深化，考试内容、题型设置等方面逐渐趋向统一。在这种情况下，分AB卷的优势逐渐减弱，反而可能加剧地区间的差异。

3. 高校招生改革。随着高校招生制度的改革，高校在录取过程中更加注重考生的综合素质和能力，而不仅仅是高考成绩。因此，分AB卷对高校招生的影响逐渐减弱。

展望2024年，高考是否继续分AB卷的问题仍需关注。以下是一些建议：

1. 继续关注教育资源均衡化进程，适时调整高考分卷政策。在教育资源均衡化达到一定程度后，可以考虑取消分AB卷，实现全国统一命题。

2. 加强对高考改革的宣传和引导，消除考生对分AB卷的误解和偏见。通过加强教育公平宣传，提高考生对高考改革的认知，有助于缓解地域歧视问题。

3. 高校在招生过程中，应更加注重考生的综合素质和能力，减少对高考成绩的依赖。同时，高校可以结合自身特点，制定合理的招生政策，提高录取的公平性和科学性。

总之，高考是否继续分AB卷是一个复杂的问题，需要综合考虑教育改革、教育资源均衡化、高校招生改革等多方面因素。在2024年，我们期待高考改革能够取得更大突破，为我国选拔更多优秀人才。