先诊断再开方：个性化辅导的起点
一对一辅导的第一步不是讲题，而是摸清学生的真实水平。用一份30分钟诊断卷覆盖近三章核心考点，比问“哪里不会”更可靠。
诊断后按错因分类，避免笼统归为“粗心”。常见三类：概念模糊、步骤跳步、审题遗漏，对应策略完全不同。
- 概念模糊：回课本定义，配3道基础变式题
- 步骤跳步：强制写完整过程，逐步批改
- 审题遗漏：圈关键词训练，限时读题
课时怎么排：45分钟拆成三段
一对一最怕变成“老师讲、学生听”。把每节课切成三段，学生开口和动笔的时间要超过一半。
建议节奏如下，可按年级微调：
- 前10分钟：回顾上次错题，学生复述思路
- 中间25分钟：新知识点精讲+当堂练习，讲练比约1:2
- 后10分钟：学生独立完成2道检测题，当场批改
每次课只锁定1个核心目标，贪多反而记不住。目标写在纸上，下课对照打勾。
错题本用法：从记录到复盘
错题本不是抄题本。每道错题只记三行：错在哪、正确思路一句话、同类题再练一道。
复盘频率比记录更重要，推荐固定节奏：
- 当天：重做一遍原题
- 第3天：做一道同类型变式题
- 第7天：混入其他题型中限时完成
连续两次做对的题可以划掉，错题本要越用越薄，否则只会积压成负担。
效果看得见：用数据说话
个性化辅导的实效要靠记录支撑。每次课记下当堂检测正确率，每两周做一次小测对比。
家长沟通只讲三件事：本次目标、完成情况、下步计划。避免空泛评价，用具体数字代替“有进步”。
- 周记录：当堂检测正确率、作业完成率
- 双周测：限时20分钟，覆盖近期考点
- 月度复盘：对比错题数量与类型变化
当正确率从60%稳定提升到85%以上，再逐步撤掉辅助，转向独立学习。个性化不是长期依赖，而是帮学生尽快不需要老师。
