20世纪初，北京大学某教授撰文提出“推倒雕琢的、阿谀的贵族文学”，这一观点对于当时及如今的文学教育都具有重要意义。以下将从几个方面进行解读，帮助高考考生和家长更好地理解这一观点。

首先，我们需要了解这位教授的背景。这位教授是北京大学的一位知名学者，他主张文学应该回归本质，关注社会现实，反对贵族文学的雕琢和阿谀。这一观点在当时具有很大的影响力，对后来的文学教育产生了深远的影响。

其次，我们需要明确“贵族文学”的含义。贵族文学是指以贵族阶层为题材，强调华丽的辞藻和优雅的举止，追求形式上的美感，而忽视内容的社会意义。这种文学形式在20世纪初的中国盛行一时，但逐渐暴露出其局限性。

接着，我们来探讨这位教授提出“推倒雕琢的、阿谀的贵族文学”的原因。首先，贵族文学脱离了社会现实，无法反映广大人民群众的生活和思想。其次，贵族文学过分追求形式，导致内容空洞，无法引起读者的共鸣。最后，贵族文学往往局限于一定的阶层，无法普及到更广泛的群体。

那么，如何“推倒雕琢的、阿谀的贵族文学”呢？这位教授提出了以下几点建议：一是关注社会现实，关注人民群众的生活和思想；二是注重文学内容的深刻性，避免形式主义；三是广泛传播文学，让更多的人能够接触到优秀的文学作品。

对于高考考生和家长来说，这一观点具有以下启示：

首先，考生在选择文学类教材时，应注重其内容的社会意义和深刻性，避免过分追求华丽的辞藻。同时，考生要关注文学作品中的现实问题，提高自己的社会责任感。

其次，家长在辅导孩子学习文学时，要引导孩子正确认识文学的价值，避免过分强调形式。家长应鼓励孩子阅读不同类型的文学作品，拓宽视野。

再次，学校在开展文学教育时，要注重培养学生的文学素养，关注文学作品的社会意义。学校可以组织各类文学活动，激发学生的文学兴趣。

最后，社会应加强对文学作品的宣传和推广，让更多的人了解和欣赏优秀的文学作品。同时，要鼓励文学创作，为文学事业的发展提供良好的社会环境。

总之，20世纪初，北京大学某教授提出的“推倒雕琢的、阿谀的贵族文学”的观点，对于高考考生和家长具有重要的指导意义。在今后的学习和生活中，我们要关注文学作品的社会价值，培养自己的文学素养，为构建和谐社会贡献力量。