世界观是人们对整个世界以及自己在世界中的地位、作用的根本看法。它是在长期的生活实践和社会实践中逐渐形成的，是个人或集体在认识世界和改造世界的活动中所形成的对世界的根本观点和总的看法。
世界观的形成离不开个体或集体的实践经验。在个体层面，世界观的形成主要依赖于个人的成长经历、教育背景、社会交往等方面的因素。比如，一个从小生活在城市的孩子和一个从小生活在农村的孩子，由于生活环境的差异，他们的世界观可能会有所不同。在集体层面，世界观的形成则更多地受到文化传统、历史背景、社会制度等因素的影响。例如，不同国家、不同民族的文化传统和历史背景，都会对其国民的世界观产生深刻影响。
世界观是人们在实践中形成的关于自然、社会和人类自身的基本观点。首先，世界观涉及对自然界的认识。人们对自然界的认识，包括自然界的本质、规律、发展变化等。这种认识来源于人们在生产、生活等实践活动中的观察、思考和总结。例如，牛顿的万有引力定律，就是他在观察天体运动的过程中总结出来的。
其次，世界观涉及对社会关系的认识。人们对社会关系的认识，包括社会结构、社会制度、社会运行规律等。这种认识来源于人们在社会交往中的体验和反思。例如，马克思主义认为，社会发展的根本动力是生产力与生产关系的矛盾运动。
再次，世界观涉及对人类自身发展的认识。人们对人类自身发展的认识，包括人的本质、人的价值、人的自由等。这种认识来源于人们对自身存在的反思和追求。例如，马克思主义认为，人的本质是一切社会关系的总和。
世界观是人们认识世界和改造世界的指导思想。首先，世界观决定人们对世界的认识。具有科学世界观的人，能够正确地认识世界，把握世界的本质和规律。反之，具有非科学世界观的人，可能会陷入错误的认知，导致错误的判断和决策。
其次，世界观决定人们改造世界的方法。具有科学世界观的人，能够以科学的方法改造世界，推动社会进步。例如，马克思主义指导下的社会主义建设，就是以科学的方法改造世界的典范。
最后，世界观影响人们的价值取向。具有科学世界观的人，能够树立正确的价值观，为社会进步和人类幸福贡献自己的力量。反之，具有非科学世界观的人，可能会陷入错误的价值观，导致社会矛盾和冲突。
对于高考考生和家长来说，树立正确的世界观至关重要。一方面，正确的世界观有助于考生正确看待自己的人生目标和社会责任，从而更好地规划自己的人生道路。另一方面，正确的世界观有助于家长更好地引导孩子，帮助他们形成正确的人生观和价值观。
总之，世界观是人们在实践中形成的关于自然、社会和人类自身的基本观点，是认识世界和改造世界的指导思想。对于高考考生和家长来说，树立正确的世界观，有助于他们更好地认识世界、规划人生和承担社会责任。
