最近经常有小伙伴私信询问学者吁国民教育中应增加国学教育相关的问题，今天，茄考网小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。
“现在民间社会有普遍需求，国家亟需师资人才，很多所大学已有先期摸索实践，上上下下都在努力，真正是到了国学学科立于学官的时候了。”武汉大学国学院院长郭齐勇25日呼吁。
郭齐勇认为，“建国君民，教学为先”；“化民成俗，其必由学”。中国传统的教育是大系统的教育，是道德人文教化。
他指出，“在优秀传统文化的传承方面，各级教育行政部门应有自觉，且应有作为。除了家教之外，中小学基础教育在国民人性、人格的养成上是最为重要的环节。国民教育中应增加国学教育的内涵。国学教育的核心则是中华民族的精神信念、价值观念与人格情操的教育。小学生应多学一点蒙学读物、家训、古典诗词与论文的名篇，小学高年级可以适当读一点《四书》《史记》选录。”
郭齐勇认为，现行中小学语文教材，没有充分自觉地重视、强调学生对母语及母语的代表，另外，现行语文课文中现代散文较多，欧化式的汉语较多。“语文教育应当有中国文化的自觉与自信！从目前的情况看，这种自觉与自信严重不足。”
“我认为，应增加中小学语文教材中的古诗文的比重，到初三应有四成、到高三应有六成半的文言文与古诗词。我建议学习台湾地区的经验，在高中阶段增设一门必修课《中国文化基本教材》(就是《四书》)。”
对大学来说，郭齐勇呼吁所有大学学习当年西南联大的经验，对文法理工农医等所有各科的大学生、大专生，都开一门必修课—《大一国文》。《大一国文》主要精选古典名篇，老师指导学生们精读，涵咏学生的心性，培养学生的人格理想、人生智慧。
他指出，“然而中国高等教育体系中迄今尚无国学、经学、儒学的地位，连名目都没有，也就是所谓没有户口。各高校自发办的国学院与国学研究院已有几十家，已有不少大学正在努力培养国学本科生。其学科、学位则取挂靠文史哲学科，或自主设置交叉学科的方式，名不正言不顺，尤其不利于学科发展与学生就业。真正是到了国学学科立于学官的时候了。”
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