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为深入学习贯彻全国教育大会精神，更好地助力基础教育高质量发展，服务教育强国建设，9月20日，中国教育学会召开学习贯彻全国教育大会精神座谈会。中国教育学会会长朱之文出席会议并讲话。中国教育学会常务副会长吕玉刚主持座谈会。
朱之文
朱之文在讲话中强调，全国教育大会是在新时代加快建设教育强国新征程上召开的一次十分重要的会议。**在全国教育大会上的重要讲话，是指导新时代新征程教育工作的纲领性文献，为建设教育强国指明了前进方向、提供了根本遵循。他指出，学习贯彻全国教育大会精神，是一项重要而紧迫的任务，也是一项长期性工作。学会全体同志要全面深刻领会全国教育大会精神，深刻认识大会召开的重大意义，深刻认识教育强国的科学内涵，深刻认识加快建设教育强国必须处理好的“五大关系”，深刻认识加快建设教育强国的重大任务。他表示，中国教育学会是党委和*密切联系基础教育一线、密切联系高层次教育专家学者的桥梁和纽带，具有学术优势、专家优势，肩负着推动贯彻落实全国教育大会精神的特殊使命，要按照教育部党组有关工作部署，着重在4个方面作出表率。一是在深入学习上作出表率。一方面，要学深学透**重要讲话，准确领会精神，明确各项要求。另一方面，要在学习过程中主动对标对表，自觉用大会精神指导正在推进的教育研究和实践。二是在宣传阐释上作出表率。要充分发挥学会各类学术传播平台作用。学会秘书处要组织理事、常务理事、学术委员和各分支机构，结合各自工作岗位和业务范围，采取多种方式，大力宣传全国教育大会精神，尤其要注重做好政策解读工作。三是在深入研究上作出表率。要对全国教育大会精神转化落地、对已经出台的重大教育政策的学理研究、对建设教育强国进程中遇到的新情况新问题，组织开展有针对性、前瞻性研究。四是在服务贡献上作出表率。要在服务国家教育决策、服务校长和教师专业发展、服务基层教育改革创新等方面取得新的更大业绩。他希望大家紧密结合学会工作实际，认真抓好全国教育大会精神贯彻落实，共同推动学会事业高质量发展，为我国基础教育高质量发展和教育强国建设，作出新的更大贡献。
杨银付
中国教育学会副会长、秘书长杨银付传达了**在全国教育大会上的重要讲话精神。他指出，**的重要讲话，科学回答了“为什么要建设教育强国，建设什么样的教育强国，怎样建设教育强国”这一时代命题，高屋建瓴、思想深邃、内涵丰富，把我们党对中国特色社会主义教育发展规律的认识提升到了新高度，具有很强的政治性、思想性、指导性，为我们加快建设教育强国提供了强大思想武器和行动指南。他分析了我国教育的政治属性、人民属性、战略属性的丰富内涵，阐释了教育强国应当具有的强大思政引领力、人才竞争力、科技支撑力，民生保障力、社会协同力、国际影响力等“六大特质”特征要求，介绍了教育强国建设要正确处理好的重大关系与着力完成的战略任务。他表示，要深刻领会**重要讲话的重大意义，准确把握讲话的科学内涵和精神实质，切实增强贯彻落实的政治自觉、思想自觉、行动自觉。学会秘书处将按照教育部党组部署安排，在学会理事会领导下，充分发挥党建引领作用，迅速兴起学习宣传贯彻全国教育大会精神热潮，推动重点工作落实，积极助力教育强国建设。
座谈会上，8位与会代表分别结合教育工作和各自工作实际，畅谈学习贯彻落实全国教育大会精神的思想认识、工作思路和落实举措。
任友群
中国教育学会副会长、山东大学党委书记任友群作了题为“弘扬教育家精神，发挥高校综合优势，为推动基础教育高质量发展贡献山大力量”的发言。他表示，**出席全国教育大会并发表重要讲话，对“建设什么样的教育强国、怎样建设教育强国”作出新的部署、提出新的要求，为以教育强国建设支撑引领中国式现代化指明了前进方向、提供了根本遵循。他表示，山东大学将深入学习贯彻落实全国教育大会精神，牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，聚焦推进中国式现代化这个最大的政治，锚定2035年建成教育强国目标，在大力弘扬教育家精神上走在前、作表率，在一体推进教育发展、科技创新、人才培养上走在前、作表率。一是加快实施新时代立德树人工程；二是以教育家精神引领高素质专业化教师队伍建设；三是对接国家重大战略和区域经济社会发展需求。他表示，山东大学将努力建设成为中国特色世界一流大学，为推动建设教育强国作出新的贡献。
毛杰
中国教育学会副会长、河南省委教育工委副书记、河南省教育厅党组书记、厅长、河南省教育学会会长毛杰作了题为“聚焦立德树人 聚力实干担当，奋力书写教育高质量发展的时代答卷”的发言。她认为，**的重要讲话，高屋建瓴、思想深邃、视野宏阔、内涵丰富。她表示，近日河南召开了全省教育大会，就贯彻落实全国教育大会精神、推动河南教育事业高质量发展进行部署安排。一是聚焦“立德树人”，努力在“健全德智体美劳全面培养体系”上取得新突破。二是聚焦“三位一体”，努力在推动“教育科技人才一体发展”上取得新突破。三是聚焦“优质均衡”，努力在提升“教育公共服务水平”上取得新突破。四是聚焦“内涵建设”，努力在推动“基础教育综合改革”上取得新突破。五是聚焦“强师尊师”，努力在培养造就“新时代高水平教师队伍”上取得新突破。
孟繁华
中国教育学会副会长、北京市人大教科文卫委员会分党组书记、副主任，市人大常委会教科文卫办公室主任、首都师范大学教育学院教授孟繁华通过线上方式作了题为“优化基础教育生态，培养拔尖创新人才”的发言。他表示，**在全国教育大会上再次强调，建成教育强国是实现以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础、战略支撑。在以高质量发展推进中国式新型现代化的进程中，拔尖创新人才培养是推进教育强国建设的内在要求和题中之义。在思考拔尖创新人才培养服务强国建设的战略问题时，要立足全局生态系统看教育，从人才成长的基础环境着手，构筑拔尖人才培养的基本方略。要坚持基础教育与高等教育双向良性互动，构建基础教育生态系统优化的动力发生机制，为拔尖创新人才成长创设道路。要激发各主体能动性，构建基础教育生态优化的活力提升机制，为拔尖创新人才成长构筑坚实支撑。
田俊
中国教育学会常务理事、北京十一学校校长田俊作了题为“实干奋进，笃定前行，为建设教育强国贡献力量”的发言。他表示，**在全国教育大会上对教育战略地位的论述，彰显了对教育事业的重视，表达了对教育工作者的期望，学习后备受鼓舞，深感责任和使命在肩。他围绕全国教育大会提出的“五项重大任务”，结合北京十一学校的办学实践，分享了贯彻落实全国教育大会精神的思路和举措。一是落实立德树人，引导学生做挺膺担当奋斗者。要用好社会大课堂的鲜活教育资源，在日常教学和社会实践中，让学生们了解中国在各领域的成就，讲好大思政课，增强“四个自信”。二是完善课程体系，建设适合创新人才生长的校园生态。三是勇于担当，办好更多老百姓家门口的好学校。四是涵养教育家精神，建设新时代高素质教师队伍。五是积极走出去，深度参与全球教育对话与合作。
李志伟
北京景山教育集团党委书记、总校长李志伟作了题为“以拔尖人才贯通培养新模式，奋力教育强国建设学校担当”的发言。她表示，**在全国教育大会上的讲话是指导新时代新征程教育工作的纲领性文献，着力培养一批批拔尖的可堪重任、能担大任的具有国际竞争力的中国特色社会主义事业建设者和接班人，是每一个教育工作者的核心使命和根本追求。她指出，新时代背景下，北京景山学校积极创新育人理念、通道、途径和载体，在拔尖人才培养上进行了探索实践。她分享了学校相关有益做法和经验：因材施教、人人出彩是根本遵循；开放创新的学校文化建设是基础保障；一体化、长链条、多层次课程体系是关键载体；教育资源内外融通和开放共享是重要保障；各美其美的育人成果是永续动力。
杨振峰
中国教育学会常务理事、上海市教育委员会副主任杨振峰通过线上方式作了题为“守正创新：上海推动基础教育高质量发展”的发言。他表示，上海市认真学习贯彻全国教育大会精神，聚焦上海市建设“五个中心”重要使命和城市定位，紧扣公平、科学、优质发展，深化推进基础教育改革，推动基础教育高质量发展。他结合上海市基础教育近年来工作实践，分享了有关经验做法：一是加强顶层设计，落实立德树人根本任务；二是紧抓改革创新，发挥教育对科技人才的支撑作用；三是坚持扩优提质，提升基础教育公共服务质量和水平；四是增强师资保障，培养造就新时代高水平教师队伍；五是推动数字赋能，提升基础教育辐射影响力。他表示，教育是一个非常复杂的系统工程，上海要把握好教育的政治属性、人民属性与战略属性，处理好“五个重大关系”，守正创新，努力推动上海基础教育高质量发展，为教育强国建设作出新贡献。
冯志刚
中国教育学会副会长、上海中学校长冯志刚通过线上方式作了题为“提升人才竞争力，为拔尖创新人才早期培育铺路搭桥”的发言。他表示，**强调，我们要建成的教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力，为中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供有力支撑。他表示，人才竞争力的提升，直接关系到国家的竞争力。要牢牢把握育人“基点”，紧紧围绕立德树人根本任务，强化拔尖创新人才早期培育的支撑力量。要坚持以生为本，因材施教，为培育拔尖创新人才提供多样平台，让学生在志趣能匹配领域朝向国家需要的方向持续生长。要促进志趣聚焦，借助大中学合作，架设拔尖创新人才早期培育的桥梁，引导高中资优生的学术探究从兴趣走向价值追求。
邹平
中国教育学会理事，北京市第五幼儿园党支部书记、园长邹平作了题为“从幼教出发，向强国迈进：全国教育大会精神指导下的学前教育发展”的发言。她表示，全国教育大会不仅是对新时代教育事业成就的全面总结，更是系统阐释了教育强国的科学内涵和基本路径，为教育强国建成奠定基础、指明方向。学前教育作为教育体系的起始环节，肩负着扣好人生第一粒扣子的重任。作为学前教育工作者，要牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路。在园所建设层面，要致力于构建全覆盖、高质量的学前教育体系。在教师队伍建设层面，要秉持“信念教育和专业素养并重”的原则，整体提升学前教育保教质量。在幼儿发展层面，要遵循“支持自主探索、厚植文化自信”的理念，让每一位幼儿都能成为可担当民族复兴大任的社会主义建设者和接班人。
学会常务副会长吕玉刚主持会议
分会场
座谈会以线下线上相结合方式召开，在北京设主会场，在各省(自治区、直辖市)、新疆生产建设兵团和计划单列市共设立34个分会场。中国教育学会副会长，监事长、副监事长，学术委员会主任、副主任，学会各分支机构理事长、秘书长，各省(自治区、直辖市)、新疆生产建设兵团教育学会和各计划单列市教育学会代表，中国教育学会秘书处全体干部员工等参加座谈会。
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