1. 首先，选择合适的素材。可以从感动中国的人物故事中挑选出符合自己情感体验和思考的素材。例如，可以选择一个具有强烈社会责任感的人物，如钟扬教授，他的科研精神和奉献精神让人敬佩；也可以选择一个在逆境中顽强拼搏的人物，如张桂梅，她带领大山里的孩子们走出大山，实现梦想。

2. 描述素材中的感人场景。在描述时，要抓住细节，让读者身临其境。比如，在描述钟扬教授的故事时，可以描述他在野外工作的艰辛，以及他对待科研的执着和热情。在描述张桂梅的故事时，可以描述她在贫困山区创办学校的艰辛，以及她对孩子们的关爱和期望。

3. 分析素材中的情感内涵。在分析时，要结合自己的感受，阐述素材所传递的正能量。例如，在分析钟扬教授的故事时，可以表达对他的敬佩之情，以及他对科研事业的热爱和执着。在分析张桂梅的故事时，可以表达对她坚强意志的敬佩，以及她对孩子们的关爱和希望。

4. 结合自身经历，谈感悟和启示。在写作时，可以将素材中的情感与自己的经历相结合，从而产生共鸣。比如，可以谈谈自己在学习过程中遇到的困难和挫折，以及如何从素材中汲取力量，战胜困难。同时，也可以谈谈自己对社会责任的认识，以及如何在日常生活中践行这种精神。

5. 阐述素材对社会的影响。在阐述时，要突出素材所传递的正能量对社会产生的积极意义。例如，可以谈谈钟扬教授的故事对年轻一代科研工作者的启示，以及张桂梅的故事对教育事业的影响。

6. 总结全文，强调素材的重要性。在总结时，要强调感动中国人物故事对人们的激励作用，以及我们在现实生活中如何践行这种精神。可以结合自身实际，谈谈自己对未来的展望和追求。

7. 提供写作技巧。在写作过程中，要注意以下几点：首先，语言要流畅，表达要准确；其次，要善于运用修辞手法，使文章更具感染力；最后，要注重逻辑性，使文章结构清晰。

素材参考：

1. 钟扬教授：我国著名植物学家，长期从事植物学研究，为我国植物学事业做出了巨大贡献。

2. 张桂梅：我国著名教育工作者，创办了大山里的希望学校，帮助贫困山区的孩子们实现梦想。

3. 叶俊：我国著名科学家，为我国航天事业做出了巨大贡献。

4. 王继才：我国著名抗日英雄，为民族独立和解放事业英勇牺牲。

5. 陈玉蓉：我国著名环保志愿者，为保护生态环境做出了巨大努力。

6. 刘洪安：我国著名医生，坚守在抗疫一线，为人民群众的健康保驾护航。

7. 黄大发：我国著名农民，带领村民修建水渠，改变了家乡的贫困面貌。

8. 钟南山：我国著名呼吸病学专家，为抗击非典和新冠病毒疫情做出了巨大贡献。

9. 王继才：我国著名飞行员，为我国国防事业英勇牺牲。