在求学的道路上，写作文往往是一件令人头大的事，经常不知道怎么写，但必须清醒认识到：拥有好的文笔，绝对是受益一生的硬实力。而写作能力的提升，必须从小培养，对于这篇作文题目，建议多看《小学六年级《一节语文课》》相关范文，多动笔练习《小学六年级《一节语文课》》相关习作，相信功夫不负有心人。本文由作文汇用户投稿，希望为你的写作带来帮助，如果觉得这篇小学六年级《一节语文课》作文700字不错，记得推荐给同学哦～
事情发生在上一周，那是令我记忆最为深刻的一节语文课。
上课了，老师开始上新课《别了，语文课》，课堂上，老师让大家概括课文大意，我还是如往常一样先阅读课文，可不知为何，我竟不能集中注意力，眼睛在字里行间跳跃，心就像一只蝴蝶，飞出了书本，飞出了教室，表面上，我看着书，装得还挺认真的。
正在这时，我的同桌又开始发出噪声了，他像一只聒噪的乌鸦，让我很烦躁。我对他说：“你别吵了！”
你说巧不巧，我这句话招惹来了老师，她恰好转过头看到了我，于是，直接点我：“王烨桐，你来概括一下这篇文章的主要内容和思想感情。”
天啦！为什么是我？我的心跳加速，感到自己整个身体仿佛沉入海底，被一只大手向下拉，半天喘不过气来。
没有办法，我只好现场”即兴发挥“，临时编一个了。
"本文写的是作者陈小允。。。全家要移民。。到西班牙时，对…张先生。。。以及同学们的……不舍，表达了作者……中国语言文化的喜爱，与。。。…祖国的眷恋……”我几乎是结结巴巴的，连我自己都不清楚说了点什么，总算概括完了。
老师问："没了吗？"
我沉默不语，微微抬眼，望向老师，目光里有些心虚，甚至不敢去直视老师的眼睛。
老师说："这不行，你坐下吧，重新写。"我感到有些窘迫，脸发烫，坐下之后，我偷偷扫视了一圈，发现全班同学都望着我，有些眼神里还貌似带着些许嘲讽，我的心里十分难受，大脑一片空白，我真像把自己缩成蚂蚁，找一个地缝钻进去。
那一节课，我都没有心思听课，不敢抬头，仿佛窗外飞过的鸟儿都好像在嘲笑我。
课后，我很愧疚，我决定以后每节课，都要集中注意力，否则，丢面子事小，学不懂知识才是最大的损失。
