小话，顾名思义，是一种口语化的表达，通常用于日常交流中，以简化语言、增加亲切感。在高考考生和家长的眼中，小话可能指的是一些口语化的表达在书面语中的使用，以及这些表达对写作和交流的影响。

首先，小话在书面语中的使用。在高考作文中，适当的小话可以使文章更生动、更具个性化。例如，在描述一个场景时，使用“只见他眉头紧锁，一脸愁容”这样的小话，比单纯的“他愁眉苦脸”更具画面感和感染力。但需要注意的是，小话的使用要适度，过多的小话可能会使文章显得口语化，影响文章的整体风格。

其次，小话对写作的影响。在写作过程中，考生应避免过度使用小话，以免影响文章的正式性和严谨性。特别是在议论文和说明文中，小话的使用应更为谨慎。例如，在写议论文时，过多的小话可能会分散读者的注意力，影响论点的阐述。因此，考生在写作时应根据文章类型和内容，合理运用小话。

再次，小话在口语交流中的应用。在高考口语考试中，考生应学会运用小话，使自己的表达更加流畅、自然。例如，在介绍自己的家乡时，可以运用“说起来，我家乡的美景真是让人陶醉”这样的小话，使表达更具感染力。但在此过程中，考生要注意语言的准确性，避免因小话而出现语法错误。

此外，家长在辅导孩子学习过程中，也应关注小话的使用。家长可以引导孩子了解小话的内涵，使其在日常生活中学会运用小话。同时，家长要关注孩子在写作和口语表达中是否过度使用小话，及时给予指导和纠正。

接下来，谈谈小话在作文评分标准中的体现。在高考作文评分标准中，小话的使用是一个加分项。考生在作文中适度运用小话，可以使文章更具个性，提高作文的整体分数。但需要注意的是，小话的使用要与文章内容、语境相契合，避免生硬套用。

最后，针对高考考生和家长，以下是一些建议：

1. 在写作过程中，考生要学会合理运用小话，使文章更具表现力。

2. 家长在辅导孩子学习时，关注小话的使用，引导孩子学会运用小话。

3. 考生在口语表达中，注意运用小话，使表达更加自然、流畅。

4. 在复习过程中，考生要关注小话的使用，提高自己的写作和口语表达能力。

总之，小话在高考写作和口语表达中具有一定的作用。考生和家长要正确认识小话，使其在高考中发挥积极作用。