东莞公办职业学校排名前十名，为高考考生和家长提供了一份权威参考。以下是东莞公办职业学校排名前十的学校情况及报考相关信息。
一、东莞市电子工业学校
东莞市电子工业学校是东莞市重点中等职业学校，学校设有计算机应用、电子商务、电子技术应用等十多个专业。学校招生批次为春季高考和夏季高考，录取规则要点为根据考生高考成绩从高到低录取。往年分数线参考：春季高考理科类分数线为280分，文科类分数线为250分；夏季高考理科类分数线为350分，文科类分数线为300分。报考注意事项：考生需参加春季高考或夏季高考，且成绩达到学校录取分数线。
二、东莞市第一中等专业学校
东莞市第一中等专业学校是东莞市示范性中等职业学校，开设有汽车运用与维修、机电技术应用、计算机应用等专业。学校招生批次为春季高考和夏季高考，录取规则要点为根据考生高考成绩从高到低录取。往年分数线参考：春季高考理科类分数线为300分，文科类分数线为260分；夏季高考理科类分数线为400分，文科类分数线为350分。报考注意事项：考生需参加春季高考或夏季高考，且成绩达到学校录取分数线。
三、东莞市技师学院
东莞市技师学院是东莞市唯一一所技师学院，开设有数控技术应用、汽车维修、电子商务等专业。学校招生批次为春季高考和夏季高考，录取规则要点为根据考生高考成绩从高到低录取。往年分数线参考：春季高考理科类分数线为330分，文科类分数线为280分；夏季高考理科类分数线为450分，文科类分数线为400分。报考注意事项：考生需参加春季高考或夏季高考，且成绩达到学校录取分数线。
四、东莞市轻工业学校
东莞市轻工业学校是东莞市重点中等职业学校，开设有服装设计与工艺、食品生物技术、酒店管理等专业。学校招生批次为春季高考和夏季高考，录取规则要点为根据考生高考成绩从高到低录取。往年分数线参考：春季高考理科类分数线为290分，文科类分数线为240分；夏季高考理科类分数线为380分，文科类分数线为330分。报考注意事项：考生需参加春季高考或夏季高考，且成绩达到学校录取分数线。
五、东莞市财经学校
东莞市财经学校是东莞市重点中等职业学校，开设有会计、电子商务、市场营销等专业。学校招生批次为春季高考和夏季高考，录取规则要点为根据考生高考成绩从高到低录取。往年分数线参考：春季高考理科类分数线为310分，文科类分数线为260分；夏季高考理科类分数线为420分，文科类分数线为370分。报考注意事项：考生需参加春季高考或夏季高考，且成绩达到学校录取分数线。
六、东莞市第一职业技术学校
东莞市第一职业技术学校是东莞市重点中等职业学校，开设有计算机应用、机电技术应用、汽车运用与维修等专业。学校招生批次为春季高考和夏季高考，录取规则要点为根据考生高考成绩从高到低录取。往年分数线参考：春季高考理科类分数线为320分，文科类分数线为270分；夏季高考理科类分数线为430分，文科类分数线为380分。报考注意事项：考生需参加春季高考或夏季高考，且成绩达到学校录取分数线。
七、东莞市第三中等专业学校
东莞市第三中等专业学校是东莞市示范性中等职业学校，开设有护理、医学检验技术、药剂等专业。学校招生批次为春季高考和夏季高考，录取规则要点为根据考生高考成绩从高到低录取。往年分数线参考：春季高考理科类分数线为290分，文科类分数线为240分；夏季高考理科类分数线为380分，文科类分数线为330分。报考注意事项：考生需参加春季高考或夏季高考，且成绩达到学校录取分数线。
八、东莞市第四中等专业学校
东莞市第四中等专业学校是东莞市重点中等职业学校，开设有汽车运用与维修、机电技术应用、电子技术应用等专业。学校招生批次为春季高考和夏季高考，录取规则要点为根据考生高考成绩从高到低录取。往年分数线参考：春季高考理科类分数线为300分，文科类分数线为260分；夏季高考理科类分数线为400分，文科类分数线为350分。报考注意事项：考生需参加春季高考或夏季高考，且成绩达到学校录取分数线。
九、东莞市第五中等专业学校
东莞市第五中等专业学校是东莞市示范性中等职业学校，开设有护理、医学检验技术、药剂等专业。学校招生批次为春季高考和夏季高考，录取规则要点为根据考生高考成绩从高到低录取。往年分数线参考：春季高考理科类分数线为310分，文科类分数线为260分；夏季高考理科类分数线为420分，文科类分数线为370分。报考注意事项：考生需参加春季高考或夏季高考，且成绩达到学校录取分数线。
十、东莞市第六中等专业学校
东莞市第六中等专业学校是东莞市重点中等职业学校，开设有计算机应用、机电技术应用、电子技术应用等专业。学校招生批次为春季高考和夏季高考，录取规则要点为根据考生高考成绩从高到低录取。往年分数线参考：春季高考理科类分数线为290分，文科类分数线为240分；夏季高考理科类分数线为380分，文科类分数线为330分。报考注意事项：考生需参加春季高考或夏季高考，且成绩达到学校录取分数线。
