大家好！今天让小编来大家介绍下关于国考申论综合分析题要点解读的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。
重视真题疗效好。
真题就像是考试的指挥棒，能够让我们更好地认识申论考试。其实不管是复习方向、答题思路还是答题技巧，都是建立在对真题的摸索之上的，只有反复练习、领会真题，才能少走弯路。而在真题课以及每周的模考，我们都可以去练习专项或者成套的真题，“三遍做题法”也是我学习到的看似麻烦，效果却很好的练习方法。第一遍，认真按照模拟考试的要求做题;第二遍，对照答案以及站长的讲解，看看自己的答案哪里有问题，思路对不对，尝试去完善自己的答案;第三遍，仿写答案，对照参考答案的逻辑和内容，尝试模仿，可能模仿一遍，你就通了，也有可能模仿三遍你才能真正理解，但这都不重要，重要的是在仿写的过程中，你能感受到规范答题的感觉，并且就像模仿字帖练字一样，这个步骤能够纠正你的答题思路，改进你的答题内容，最后水到渠成，即使脱离了这个“模子”，你也能够很好的驾驭答题了。这个环节可能一开始比较困难，但坚持下去会有事半功倍的效果!
日常积累不能丢。
对申论大作文而言，申论材料或许能够给我们提供很多素材，但是如果我们只依靠材料中的例子的话，很可能成为千篇一律，难有新意、有亮点。但如果我们平时有足够的积累的话，大作文便能形成自己的特色烙印。我的习惯是，在大作文论证中最多用两个材料中的例子，至少用一个自己平时积累的素材。站长的课程会有素养班，这也是我很喜欢的课程，在课上站长会给大家提供很多素材以及使用，在讲解的过程中，会形成你自己看待社会问题的思维和逻辑。不仅对于考试，站长的素养班所教授的东西，对于我们平时的生活和工作也是很受用的，因为素养里面还包含了正确的三观。此外，除了素材积累，语言表达也是不能忽视的，这就要夸一夸时评的作用了。我学习时评起步比较晚，就是在去年国考复习的时候开始的，但学习了之后，发现作用真的很明显，拿到一个时评，我们不仅可以学习他的论点、他的论证结构，也能够学习积累他的例子，还能够学习他的表达，一举多得。我把每天的时评都打印出来，自己去整理、去背诵，几个月大概整理了厚厚一个文件夹。神奇的是，当写申论大作文的时候，有些话自己会往外冒，这大抵就是积累的力量吧，厚积薄发。这些素养，不仅对于申论很有用，而且对于之后的面试也是非常受用的。国考和省考面试的时候，很多一起练习的小伙伴都觉得我的积累比较多，而我知道，这些都是自己之前奠定的基础。不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。只有平时做足功课，才能够在考试中笑傲江湖。
国考申论综合分析题要点解读篇2
一、审题之题型判定
综合分析题在题干中一般会出现“谈看法”“谈理解”“谈启示”等词语。
例如：
1.给定资料中划线句子写道：“人在制物的过程中，总是要把自己和自己的手艺融到里头去，在前人的基础上，留一点新的痕迹，这样这门手艺才能历久弥新”， 根据给定资料,谈谈你对这句话的理解。
2.“结合资料，谈谈你对企业发展速度的认识。”
3.“资料集中介绍了国外井盖管理的做法。这些做法，为我们提供了哪些有益的启示?”从题干中能较明显看出综合分析题型的问法特征。从这些问法中，可以将综合分析细致的分为几种题型：解释型综合分析、评论型综合分析、启示型综合分析。
解释型综合分析：即一般题干给了一句话、一个词，让谈理解谈认识。答题思路：1.解释含义;2、多角度分析;3.总结或提出对策。
评论型综合分析：即一般题干让结合社会现象谈认识谈看法。答题思路：1.亮明观点;2.多角度分析;3.总结或提出对策。
启示型综合分析：即一般题干告知通过其他地方的成功经验，谈启示。作答思路：启示有：1.在……方面(表述不唯一，有总结即可)。……2.在……方面。……
虽然都是综合分析，但具体类型的不同，在具体作答环节略有差异，因此，我们在审题时要明确这一点。
二、材料之要点寻找
分析题干的目的是为了更精准的从材料中寻找要点。综合分析相比较于其他题型，题干信息较少，从材料中获取的要点并不是很明确，但一定与题干信息密切相关。而且综合分析答题思路是明确的：1.综合(亮明观点或解释含义)2.多角度分析(包含但不限于问题、原因、影响、现状......)3.综合(总结或提出对策)，因此有时我们也称综合分析的答题思路是“总分总”(启示型综合分析除外)。
例如：请给定资料中划线句子写道：“人在制物的过程中，总是要把自己和自己的手艺融到里头去，在前人的基础上，留一点新的痕迹，这样这门手艺才能历久弥新”，根据给定资料,谈谈你对这句话的理解。题干中给了材料中的一句话，谈理解。因此属于解释型综合分析。
材料原文1：“自家老字号一方面要严格、严谨地按照传统的技艺进行生产，注重细节、品质，注重老手艺所蕴含的文化内涵的传承;另一方面也要注重新科技、新理念的运用，制造出更多 符合当下潮流、迎合市场需要的产品，让“林家筷子”走进人们日常的生活。”原文中这句话，形成并列结构。“严格严谨按照传统工艺”体现了专注认真的工匠精神;“注重老手艺所蕴含的文化内涵传承”体现了基于前人基础;“注重新科技、新理念运用”体现了创新，留新的痕迹;“制造出更多符合潮流的产品”体现题干中的历久弥新。因此，原文中的这句话与题干信息吻合，即材料原话就是这句话的解释。
材料原文2：“小林说: “扩大规模，批量生产，让更多的人了解、使用我们的，林家筷子’,才是最终出路。 也只有生意发展了、壮大了，我们才能有更好的条件制作出更多的精品。我要做的就是把自己的生意做大做强，走大众化、产业化的路线。”这段话更多的是动宾搭配，如“扩大规模、批量生产”“发展、壮大生意”“走大众化产业化路线”。这些都属于创新的具体做法，可以放在行文答案的最后做总结。
材料原文3：“在小林看来，受原材料、制造技艺、生产工艺等各种主观条件的限制，传统手工艺制品已经与奢侈品无异。老手艺在传承过程中一成不变，走精品化的路线，就会脱 离生活，远离人们生活的需要，老字号的道路也只会越走越窄，结果可想而知。”这几句话解释了小林之所以说出题干信息的话，要在前人的基础上创新，就是因为当前传统手工艺品与奢侈品无异，如果任其发展，后果便是远离需要，脱离市场。属于多角度分析中的原因角度。
国考申论综合分析题要点解读篇3
劝学篇：
“吾生也有涯，而知也无涯。” 《干在实处 走在前列〃在浙江省委办公厅系列总结表彰大会上的讲话》
释义：人的生命是有限的，而知识却是无限的，用有限的人生追求无限的知识，就会精疲力竭。如果撇开庄子养生论的阐述，截取“吾生也有涯，而知也无涯”一语，这句话就有了积极的意义。人的生命是有限的，而知识是无限，面对浩瀚的知识海洋。要有时不我待的紧迫感，抓紧时间努力学习。
“腹有诗书气自华。” 《领导干部要爱读书读好书善读书在中央党校春季学期第二批进修班暨专题研讨班开学典礼上的讲话》
释义：“腹有诗书气自华”为传世名句，一个“自”字，强调了高压不凡的气质源于书香熏染。“气”不仅指读书带给人的儒雅之气，更是指在面对人生失意和窘迫时所表现出的豁达态度。读书不仅可以涨知识，还可以提升人的精神境界，使人气质高雅。
“学而不思则罔，思而不学则殆。” 《在中央党校建校80周年庆祝大会暨春季学期开学典礼上的讲话》
释义：只是学习，却不思考，就会惘然无知;只是思考，却不学习，就会心中充满疑惑。
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 《在中央党校80周年庆祝大会暨春季学期开学典礼上的讲话》
释义：孔子这句话的意思是说，懂得学习的人不如喜爱学习的人，而喜爱学习的人不如以学习为乐趣的人。在这里，孔子讲了学习的三层境界：知好乐。
“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。” 《在全国宣传思想工作会议上的讲话》
释义：第一境界：做学问成大事业者，首先要有执着的追求，登高望远，瞰察路径，明确目标与方向。第二境界：尽管遇到百般困难，还要执着地追求，忘我地奋斗。第三境界：在经过多次周折、多年磨练之后，就会日渐成熟，豁然开朗，进而取得最后的成功。
创新篇
“不日新者必退。” 《在全国宣传思想工作会议上的讲话》
释义：君子学习一定要做到日新，日新就是每一天都要有进步。古人尚且如此，在日新月异的现代社会，处于瞬息万变之中，要跟上时代节拍，更须积极进取、奋发前行、与时俱进。
“苟日新，日日新，又日新。” 《在中国科学院第十七次院士大会、中国工程院第十二次院士大会上的讲话》
释义：如果能每天除旧更新，就要持之以恒。“苟日新，日日新，又日新”从动态角度来强调不断革新。文中三个“新”字，本义是指洗澡除去肌肤上的污垢，使身体焕然一新，在这里引申为精神上的弃旧图新。
“穷则变，变则通，通则久” 《在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利69周年座谈会上的讲话》
释义：事物到了山穷水尽的地步就必然有所变化，变化则能通达，能通达则能恒久。它道出了一个颠扑不破的真理：世间万物，均有一个发生、发展和衰落的过程，到衰落阶段时，就必须寻求变化以谋出路。如果一味因循守旧而不思改变，就只能画地为牢，坐以待毙;反之，若能顺应环境变化作出相应调整，则可绝处逢生，化险为夷。
思辨篇
“兵无常势，水无常形。” 《在干在实处 走在前列·在浙江省富阳市调研时的讲话》
释义：用兵作战没有定势，正如水没有固定的形状和流向一样，能根据敌情变化而取胜的，才叫做用兵如神。
“多言数穷，不如守中” 《在中央经济工作会议上的讲话》
释义：“多言数穷，不如守中”出自《老子》第五章。“多言”与“不言”相对，指政令繁多。数穷：屡次失败。守中：持守虚静。政令繁多却屡遭失败，还不如虚静无为。
以上就是小编对于国考申论综合分析题要点解读问题和相关问题的解答了，国考申论综合分析题要点解读的问题希望对你有用！
