雪中的快乐——打雪仗
整夜的大雪之后，大地披上了一层厚厚的棉被，到处洁白一片。白*的世界里，房屋、树木都被雪花覆盖着。
清晨，当我听到妈妈告诉我今天不用上学时，我欣喜若狂。这意味着可以召集小伙伴一起去打雪仗了！
吃完早餐，我迫不及待地穿上棉衣，冲出家门，招呼着小伙伴们，一起来享受打雪仗的乐趣。
我们分成了两个小队，我带领一队，而牛学涛和刘世洋组成了另一队。我首先做了一些雪球作为“**”，准备用来进攻，但还没等我发动进攻，就被一连串的雪球袭击，砸在头上、背上，让我感到有些恼火。
我立即进行反击，双手不停地抓起雪球，朝着“敌人”扔去。他们见状，急忙躲闪，并试图接住雪球作为回击，我急忙躲避，然而“敌人”似乎不知疲倦，不断发起攻击，让我应接不暇。
愤怒之下，我使出了绝招——“狗刨式烟雾*”，“敌人”无法躲避，被雪花*炸得满脸雪花。趁着他们擦拭的间隙，我迅速逃跑到了另一个雪地，继续制造雪球。他们追了上来，我口中大喊：“看招！”然后奋力扔出雪球，每一个都准确地命中目标。
打雪仗真是一个有趣的游戏，这场大雪给我们带来了无尽的快乐。
《第2篇：打雪仗作文400字》
今天下了一场大雪，在放学的路上，我和同学们在回家的路上打了一场雪仗。
这场雪仗可激烈了。我先躲到一辆汽车后面，捧起一把雪，然后左拍拍，右拍拍，把雪拍实后，再把雪团放到地上滚，滚圆后就成雪球了。我拿起我的“武器”，手背在后面走到我们班总爱骗人的同学面前想收拾收拾他。我对他说：“你好，我要送你个礼物。”他高兴地说：“什么礼物呀？”我说：“就是这个！”说完我就赶快拿出雪球向他使劲投去。我投到了他的胸脯上，然后赶紧逃跑，那位同学也迅速做了个雪球向我投来，还皱着眉头扳着脸对我说：“竟然敢耍我！”我的腰一扭躲过了他的雪球。结果他的雪球正好打在了一位行人身上。我伸了伸舌头对他说：“哈哈，闯祸了吧？”他一看打错了人，吓得拔腿就跑。我在后面已经乐弯了腰。这场雪仗打得可真过瘾！
我和同学们边走边玩，直到走到家门口，才恋恋不舍地说再见。心里想：“要是一年三百六十五天，天天都能下大雪，天天都能打雪仗，那该多好呀！”
作者：毕海
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《第3篇：打雪仗作文400字》
昨天，下了一场雪，这场雪是2012年下的第一场雪。看着这雪白的雪，我仿佛听到了小朋友响亮又干脆的欢呼声，所以我也就跟着喊了一声：“哦！太棒了，可以打雪仗和堆雪人了。”说完这句话，我的背上突然被一个雪球给扔了一下，我转身一看，原来是小姐姐扔的，于是，热烈的雪仗就开始了。
我看到旁边一辆车上堆满了雪，我就飞快地跑到那辆车的后面一把又一把地拿雪花做雪球，不一会儿，那辆本是被大雪覆盖的车，就露出了它本来的颜*——黑*。我的雪球却越来越大，当小姐姐刚刚从我身边走过，我走去用力一扔，这大雪球把小姐姐的头发给打散了，她发火了，她也到一辆车后面去做雪球了，而我也不得不再找一辆车去做雪球，过了一会儿，我们俩的雪球做好了，我们互相向对方一扔，只见两个雪球擦肩而过直扔到我和小姐姐的脸，我俩看到对方是那么狼狈也就笑了。这场长达20分钟的雪仗，也就到此结束了。
我非常感谢老天能为我们下这场雪，这场雪给我们带来了无穷的快乐。
浙江省嵊州市剡山小学四年级:李子博
《第4篇：小学生打雪仗作文400字》
今天下了一场鹅毛大雪，雪积在地上足足有五六厘米厚。下课了，同学们跑到*场里欢快地喊叫着：“呀!好大的一场雪!”我轻轻地踩在雪地上，一排脚印清晰可见，脚底下软软的，还咯吱咯吱的响呢。雪照旧纷纷扬扬地下着，漫天飞舞着，看来今年的雪来得早，也来的猛啊!
好不容易等到第二节下课，我约了几个要好的同学去打雪仗。我和“小曹*”一队，另外三个女生一队。准备工作开始了，我们一口气包了十几个“**”。包“**”可不简单，手被冻得麻麻的。但为了我们队的胜利，我一咬牙忍着*冷，继续包了起来，过了一会我不觉得冷了。我把包好的“**”放进了我们的“**仓”，雪仗开始了——
我们队先发制人，我拿了一个硬*，放到“远距离硬*发射器”的“发射口”上，我说了声发射，飞*就打了出去，刚好打在一个女生的头上，那个女生气的满脸通红，可不一会就找不到了，我刚要给“远距离硬发射器”上*，听到后面有人叫我，我一转头，一个雪球就送到了我的脸上。我一着急，就把想要发射的硬*打到了她的头上，她笑着转身跑了。我想，可能是那个女生来报仇了。我们在离“敌人”不远的地方，“小曹*”拿了一个软*放在“”近距离软*发射器的发射口上，说：“发射”。软*刚好打中了正在包雪球的三个女生身上。我们高兴地叫起来：“我们胜利了!我们胜利了。”女生们嘻嘻哈哈地追逐着回了教室。可我们却仍然兴致勃勃地继续制造着“**”准备下个课间的继续战斗……
听，这烦人的铃声又响了，不然，还可以多做一些雪*呢。不过，你说，这雪仗打得是不是很痛快?
冬天说来就来到了我们的身边。
北风呼呼的吹着，吹得人都睁不开眼睛了。而雪花则是在漫天飞舞着，不一会儿，地上全都白了，像是给大地披上了一件雪白的风衣。
早晨，推开门一看，哇?门前的雪足足有半尺厚，不由得使我寒战了一下。走在洁白无暇的地毯上，只听见脚下发出“咯吱咯吱”的声音，就好像是大地在演奏一曲美妙的《塞北的雪，我爱你》。突然远处出现了几个人影，向这边走来。越来越近了，原来是我的几个要好的朋友。我高兴地大声喊道：“哎，你们干什么去啊?”他们一听，冲我笑笑，说：“我们来找你玩啊。”说着就随手向我扔过来一个雪团，我慌忙躲避，可还是不幸“中*”了。我顾不上冷，伸手抓起一把雪，也向他们扔去。突然，我脖子里感到一阵*冷，“啊?”不知谁百步穿杨，把一发“**”发射到我的衣领里，“炸”得我是晕头转向。就这样，我抛你扔，你追我躲，玩得开心极了。四周已经留下了我们欢快的笑语，大地上也留下了我们舞动的身姿。
冬天虽然非常的寒冷，但是我想：不论在哪一个季节，只要我们去好好的把握，一定会使我们的身心得到健康发展的。让我们尽情地去享受大自然的乐趣吧?
《第5篇：打雪仗小学作文400字》
范文一：打雪仗
在放寒假的一天早上，我慢慢地睁开了惺忪的眼睛,只见对面的房子已戴上了白帽子,一片片“鹅毛”从天而降,下雪了!我想：可以打雪仗了!于是,我把被子一掀,一下子跳下了床,可是,*冷的地板还是让我又把脚放进了被子里。我拍了拍朱二哥的脸,扯了扯朱大哥的耳朵,叫喊着：“朱二哥，朱大哥,下雪了!快起来!”他们一听，睡意全无,猴子似的跳下床,异口同声地说：“我们打雪仗吧!”“好!”我边穿衣服,边说。
今天,我们吃饭吃得异常的快,几分钟就吃完了,“下楼打雪仗喽!”我急得不得了,恨不得不下楼,从窗户上跳下去。
一会儿,我们准备打雪仗了,我和朱二哥一起打朱大哥。朱大哥是我们中年龄最大的一个,他跑步快得像一阵风,我们用“手榴*”怎么也打不着他,于是,我们想出了一个好办法,朱二哥跑到朱大哥面前,抓起“手榴*”与朱大哥对打,我跑到朱大哥身后一阵“狂轰乱炸”,朱大哥一下子就败下阵来,我高兴得一蹦三尺高,“嬴了!”这句话从我嘴里飞了出来。
范文二：打雪仗
昨天的雪终于停了，早上来到学校，就发现学校已经被白雪所覆盖，那厚厚的积雪让大家瞬间精神了起来。
第一节课，张老师决定带我们出去玩雪的话音刚落，全班同学立刻欢呼起来。每个同学都迫不及待，争先恐后的冲出了教学楼，外面洁白的雪花飘落在*场上，踩上去软软的，还发出美妙的吱吱声。
看着调皮的雪花不断的飘落，我们也不由自主的兴奋起来————三五成群的打起了雪仗。首先我双手捧起雪，用出我全身力气使劲的按了几下，接下来又把雪团在地上连续的滚了几圈，以迅雷不及掩耳的速度朝张老师扔了过去。正在我得意之时，韩路西也以毫不逊*的速度抓起俩把雪向我扔过来，这可真是防不胜防，躲闪不及呀，俩把雪都散落进了我的衣服里，凉极拉。见式不妙我赶紧逃跑，没想到她居然对我穷追不舍。追了一段她放弃了对我的攻击，于是我急忙又团了个雪球朝李*松扔去，结果李*松被我打到了，他就夸张的一瘸一拐的追过来，样子十分好笑。其他同学也在不停的追逐着，打闹着，*场上欢呼声，叫喊声，欢笑声交织在一起，真是快乐无比!
大家一起打雪仗打得正开心，下课的铃声响了，大家都依依不舍地离开了战场，真希望以后还可以像这样尽情地打雪仗!
《第6篇：打雪仗作文400字》
打雪仗作文400字
下雪了！下雪了！我们终于可以打雪仗了。我和我和小伙伴们一大早就飞也似地跑下了楼。
我们先七手八脚地扫了扫楼下的雪，游戏便开始了。一开始，我们分成了两组，打对抗。可慢慢地就不知道谁和谁是一伙的了。遇到谁便打谁，雪球飞来飞去，时不时会从耳边呼啸而过。有时候正瞄准别人开始打，却不小心挨了另一个人的大雪球，弄得一身雪，脑袋上，脖颈里，凉凉的，遇到体温马上就化成了很凉的水。但我们既不气也不恼，因为同伴们的笑得时候正是出击的好机会。他们正笑得上不来气呢，我的大雪球已经出手了。哇噻！我也命中了，我也笑得上不来气了。
正当我们咧着大嘴在雪中笑成一团时，淘气鬼小黑却跑到我们身后去一下子发射了五六个大雪球，弄得我们全变成了白发魔女。我们几个赶紧站起来，一起去攻打小黑，小黑片刻之间被我们打成了白衣天使，她举手向我们投降。
我们一起在雪地上笑呀，打呀，手已经冻得红红的，鞋也有些湿了，可是全然无觉，我们忘记了寒冷和时间，忘记了学习的压力，忘记了成长的烦恼。
今天的打雪仗，让我永生难忘。
【写作指导：怎样才能提高中学生的写作思辨能力】
思辨能力直接反映一个人的认识水平，是合格中学生必备的素质。我们可以在写作教学中，着力培养学生形成以下十种辨证分析能力：①矛盾分析；②现象与本质分析；③数量与质量分析；④普遍*与特殊*分析；⑤因果分析；⑥必然*与偶然*分析；⑦可能*与现实*分析；⑧内容与形式分析；⑨内因与外因分析；⑩纵向与横向分析。这里仅以现象与本质分析为例，谈谈思辨能力的训练方法。
由于客观事物是复杂多变的，学生观察时一般只能触及事物的表象，获得感*认识。因此，指导学生通过现象看本质，是提高思想认识水平的重要手段。在写作中，要诱导学生养成“去粗去精，去伪存真，由此及彼，由表及里”的思维习惯。如成功背后的艰辛，平凡中蕴含的伟大，表面热闹中潜隐的内在寂寞等。（next88）由于现象与本质是一个问题的两个面，既有区别又有联系，特别是由于客观事物纷繁复杂，有暂时的个别现象，也有稳定的普遍现象；有必然现象，也有偶然现象。因而在训练时要使用不同类的材料，启发学生比照分析，抓住问题的实质，形成正确的观点。这样，来自通过思辨产生的顿悟，才能是科学而准确的。
当然，思辨能力的提高是一项长期的工作，仅靠一两次训练学生是不能奏效的。因此，从高一的第一学期开始，就应对学生进行这方面的训练。做法主要有：
（1）利用课前五分钟，以随机抽签的方式进行训练。课上，教师让学生随机抽取一则两则材料，让他当场提炼观点，进而谈谈自己的写作思路，让其他同学进行补充。
（2）课后，每周留两至三则材料作为训练内容，当然也要让学生自己找材料。
训练时，要尽可能选择能够激发学生兴趣的材料。这样，才能激活学生的思维。例如：
杜甫的名句“读书破万卷，下笔如有神”，意思是说多读书有好处。郑板桥却说：“读过万卷书，胸中无适主”，指读书多而无所适从，失去主见，反而有害。
要求把这两则材料辨证统一到一个观点中去。这要求学生有一定的思辨能力才行，有点难度，教师要引导学生抓住材料的要点并进行分析：杜甫名句，指广泛阅读，重点讲的是知识的积累与写作的关系，它是必要的；郑板桥的名句指的是读书多而无所适从，谈的是读书后的思考问题。如何学以致用。两个人的角度不同。这两句话的连接点是：读书与思考，学与用。在此基础上，可以把二者统一为：既要广泛阅读，又要认真思考，学与用要结合起来。这里就要求学生具备求同辨异的能力。
除了训练学生外，老师还可以引导学生阅读一些哲理*课外读物，如哲理小品，文艺评论等。这样可以在潜移默化中提高学生的认识水平，提高他们的思辨能力。
《第7篇：打雪仗作文400字》
打雪仗
大年初一的早晨，我打开窗户，只见外面白茫茫的一片，我经不住大叫一声：“哇，下雪了！”
推开门，只见鹅毛般的大雪从空中落了下来，纷纷扬扬的，这些雪有的洒落在屋顶上，给屋顶穿上了白棉被，有的躺在田野上，给田野铺上了一层厚厚的白地毯，还有的飘落在群山间，给群山伯伯拜年。
我和哥哥、姐姐、爸爸来到院子里玩起了打雪仗，我们自发组成了两队，打雪仗终于开始了。“裁判”一声令下，我和哥哥决定了一个策略：只攻爸爸，不攻姐姐。于是，我手持四“*”抄小道绕到爸爸背后，嗖——嗖——嗖——嗖——，四“*”有序地击在了爸爸的头上，哥哥见状，手拿五球，飞快地打在了姐姐的脚上，面对如此包夹的情况，姐姐和爸爸不知所措，只好认输。所以，我们以1：0领先。
第二回合开始了，我们攻防有序，很快把他们逼上了绝路，但随后他们以一当十，成功扭转了局面，使我们陷入困境，最后，我们只好认输。
第三回合是比赛的决胜局，打得非常精彩。比赛一开始，“我*”只在制“*”，并没有进攻。过了一会儿，我拿着雪球朝姐姐扔去，“哎呀！”姐姐大叫一声。随后，我们越战越勇，逼得他们躲了起来。趁这会儿时间，我们总结了一个道理：比人力，我们不行，只能智取。于是，我们埋伏了起来，很快，姐姐和爸爸进入了攻击范围，我见了，马上从草堆里钻出来就打，他们只好认输。结果我们以2：1胜利了！
我喜欢打雪仗，因为打雪仗磨练了我们的意志和智慧。
【写作指导：游记作文的写作注意事项】
1、开头的写法
开头的写法：万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要。常用的方法有以下几种：
（1）背景法：说明事件发生的时间、地点、情景等背景。
（2）人物法：交代文章所要描述的主要人物或有关人物。
（3）主题句法：提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。
（4）问题法：用提问的方式来引出文章的内容，以引起读者的注意力。
（5）惊语法：用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。
（6）故事法：以讲故事的形式作为文章的开头，在此基础上展开文章。（next88）多用于记叙文，也可用于议论文。
（7）数据法：引用已经被证实的数字来引起话题。
（8）引语法：引用名人名言或常见习语、谚语等作为文章的开头。
（9）定义法：常见于对标题下定义，然后通过举例、逻辑推理等方法加以详细说明。
（10）夸张法：以一个绝对不可能发生的为前提，吸引读者。
（11）侧面转折描写：从另一个方面来烘托文章主题，引出下文。
（12）设置悬念：激起读者的兴趣，文章格调升华。
2、正文的写法
（1）演绎法：从一般到个别。把带普遍*和概括*的句子放在段首，段落中其他的句子就是对主题句的具体化，是对主题句的具体说明。
（2）归纳法：从特殊到一般。具体、个别的事例出发，总结出一般的规律。
3、结尾的写法
（1）简要评价或作结论：文章的最后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。
（2）首尾照应句：回到文章的中心思想或主题句上，达到再次肯定或强调的效果。
（3）用反问句结尾：虽然形式是疑问句，但意义是肯定的，具有很明显的强调作用，能引起读者的思考。
（4）提出展望或希望：对未来提出展望或希望，号召读者为此而行动。
（5）引用名人名言、谚语、常用习语结尾。
《第8篇：打雪仗作文400字》
早上起床后，无意中看了眼窗外，哇！居然下雪了，我的心中顿时一阵激动。吃完早饭，我迫不及待地催促妈妈赶紧把我送到学校。到进校门，就看见同学们都在校园里打雪仗，我便高兴的参加了。我跟吴季泽一队，先找了一堆雪开始做雪球。很快我们便做了一大堆雪球。我猛然看见了吴天宇和杨海阳，就和吴季泽快速跑上前去，我一手拿着一个雪球，用力扔向吴天宇，可遗憾的是几次都没有命中目标。而吴季泽身材很高大，力气也很大，他一扔就扔到了杨海阳的头上，杨海阳和吴天宇看情况不妙，吓得撒腿就跑。这时我们又看到了一个身影，他可是我们班最厉害的人物，名字叫李锦程。我快速跑到李锦程的背后，进行偷袭，我悄悄拿出一个雪球，放在了他的衣领里，之后便像兔子一样赶快跑掉了，只留下一脸迷茫的锦程同学哇哇大叫着。(*作文网原创作文)打雪仗真是太有趣了，不过我以后也得小心了，真担心那些被我打败的那些同学会找我来“报仇”，还是要小心使得万年船啊！河南省沁阳市商隐小学三年级商铭轩
《第9篇：打雪仗400字小学生作文》
前几天，我和妈妈跟爸爸展开了一场大战——打雪仗。
我和妈妈一组，爸爸一人一组。开始打仗，我和妈妈刚开始捏雪球，爸爸就已经开始攻击了，我手忙脚乱的捏了一个雪球身爸爸扔击，哎，没扔中。爸爸慢慢向我们靠近，然后再发起进攻，我们也不甘示弱，拿起雪球就向爸爸扔，刚刚玩一半妈妈就累得站不起身，就说：“我先休息一会儿，暂时不玩了。”说完转身走进屋里去，可我像个战士一样在外面跟爸爸打仗。
我的爸爸非常的狡猾，我扔向下面，他就跳起来；我扔向爸爸头顶处，他就迅速蹲下，像只“呱呱”叫的青蛙，可我被爸爸击中了好几次，每次都很准，弄得我哪儿都痛。
妈妈在屋子里头，也没闲着，她一直在观察爸爸。雪球扔着扔着、、、、、、不知怎么的，我和爸爸的距离，越来越近，没办法，爸爸向屋后跑，不然的话，我就可以轻而易举地把雪球扔向爸爸身上。这时妈妈就起到了作用，因为屋后而有个窗户，而这个窗户正好朝向爸爸，我连忙把做好了的交给妈妈，妈妈把手伸向外，手腕一动雪球就飞了出去。
爸爸一直躲在车的后面，可我不敢出去跟爸爸斗，那是因为我怕爸爸会偷袭我，所以一直在屋子里，站在屋子前面的窗户前，等待爸爸出现。爸爸只见我迟迟没有出现，就谨慎地向门门走来，而就在我面对的窗子旁边，妈妈一见爸爸就把门给锁上了，这样一来爸爸就攻不到我们了。
趁爸爸没注意时，妈妈就飞快的把门打开，然后将雪球扔向爸爸，可怜的爸爸被妈妈击中了脸部，爸爸马上用手去甩雪。
这是第一次跟爸爸妈妈打雪仗，虽然我被爸爸击中了，但我们玩的很开心快乐。
