一、教材分析
教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁的方式，以学习发展水平为线索，兼顾了物理知识结构的体系化。每章节下设分节，每一小节内都设有小标题，有助于学生抓住核心内容。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发*问题，引导学生思考，活跃了他们的思维。
二、学年的教学总目标和总的教学要求
引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用。
培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力。
培养学生学习物理的兴趣，实事求是的科学态度，良好的学习习惯和创新精神，同时结合物理教学进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。
三、学情分析
学生是学习的主体，只有处于积极状态，通过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生对探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，并获得相应的能力。
需要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并根据他们的反应及时调整自己的教学安排。
四、教学目标
知识与技能： A. 初步认识力学的基本内容。 B. 初步了解物理学及其相关技术的历史背景，意识到科学发展历程的艰辛与曲折。
过程和方法： A. 通过观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征，具有初步的观察能力。 B. 通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要*，学习信息处理方法，具有初步的信息处理能力。
情感态度与价值观： A. 能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与*，对大自然有亲近，热爱*相处的情感。 B. 具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。
五、教学措施
鼓励科学探究的教学方法，注重个人与团体之间的交流与合作，培养学生的团队精神。
帮助学生尽快进入自主*学习的轨道，在教学过程中引导学生自主构建知识模型，而不是简单地复制知识。
保护学生的学习兴趣，使他们对物理学保持持续的热情。
加强与日常生活、技术应用及其他科学领域的联系，让学生意识到物理学在实际生活中的应用价值。
六、教学进度
（表格略）
《第2篇：有关八年级物理下册的教学计划范文》
一．教材分析
教材的编排遵循了学生的认知规律，从简单到复杂、由易到难，以学生的学习发展水平为线索，同时兼顾了物理知识结构的体系*。这种编排方式既符合学生的认知规律，又保持了知识的结构*。
教材充分认可学生是学习的主体，将学生置于第一位读者的角度，根据学习心理的规律组织教材内容。全书共分为5章，新增了物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都提出几个问题，提示主要内容，并附有章节照片，选取的照片具有典型*、启发*和趣味*，有助于学生理解。每节内都设有小标题，有助于学生抓住核心内容。在引入课题、讲解知识、总结归纳等环节，以及实验、插图、练习中，设置了许多启发*问题，引导学生思考，活跃思维。许多节还设置了“想想议议”，提出了一些值得思考和讨论的问题，促使学生积极参与思考和讨论。
二、学年的教学总目标和总的教学要求
引导学生初步了解物理学的知识及其实际应用，认识物理学在科学技术和社会发展中的重要作用。
培养学生初步的观察、实验能力，以及分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力。
培养学生对学习物理的兴趣，实事求是的科学态度，良好的学习习惯和创新精神，同时结合物理教学进行辩证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。
三、改进教学，提高教学质量的主要措施
注意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，引导他们学会适宜的学习方法，为学生终身学习打下良好的基础。
注意研究学生的心理特征，了解他们的知识和能力基础，根据实际情况进行教育，并根据他们的反应及时调整教学安排，因材施教。
四、教学目标：
知识与技能
初步认识物质的形态及变化，物质的属*及结构等内容，了解物体的尺度，以及新材料的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。
初步认识声光电等自然现象，了解这些知识在生产和生活中的应用。
初步了解物理学及其相关技术的一些历史背景，意识到科学发展的艰辛与曲折，认识到物理学不仅包括物理知识，还包括科学的研究方法、态度和精神。
过程和方法
经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征，具备初步的观察能力。
能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题。
通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，具备初步的信息收集和处理能力。
情感态度与价值观
能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与*，对大自然有亲近、热爱*相处的情感。
具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。
在解决问题的过程中，具有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题的喜悦。
五、具体措施：
鼓励科学探究的教学，培养学生个人与团体间的交流与合作能力。
帮助学生尽快融入自主学习的轨道，引导学生自主构建知识模型。
保护学生的学习兴趣。
加强与日常生活、技术应用及其他科学的联系，结合本地实际进行教学，利用不同媒介进行教学。
《第3篇：八年级第一学期物理教学计划范文》
一、指导思想
本学期开始，八年级学生将新增一门课程——物理。物理是一门与日常生活息息相关的自然科学，教学应秉承“生活中的物理”这一理念，让学生在生动直观的学习过程中感受到物理的乐趣，为其未来的发展奠定基础。
二、教材分析
教材在内容选编上，着重挖掘物理知识与*思想教育、品德教育的契合点，促进学生智力与非智力因素的相互作用。教材采用“从易到难、由简到繁”的编排方式，符合学生的认知规律，兼顾物理知识体系的完整*。
教科书以学生为主体，按照学习心理规律组织材料。全书包含 5 章，以及新增的物理实践活动和物理科普讲座。每章开篇均提出问题，提示主要内容，并附有典型、启发*和趣味*的章节照片，帮助学生了解学习重点。章节内分节，各节设有小标题，便于学生把握中心。在知识讲解、实验、练习等环节，编排了大量启发*问题，引导学生思考，活跃思维。此外，教材还设置了“想想议议”环节，鼓励学生提出问题并参与讨论。
三、教学目标
通过一个学期的学习，使学生入门物理学，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界形成科学而全面的认识。
1. 了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，树立新的物理教育观念。
2. 加强物理观察和实验教学，培养学生的实验意识和*作技能。
3. 突出应用物理知识，培养学生解决实际问题的综合能力。
4. 积极开展物理实践活动，强化学生的实践环节。
5. 贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优良学风及分析社会生活的能力。
6. 重视培养学生的创新精神和实践能力，使他们能够主动获取新知。
7. 不断改进和创新教学方法，有效提升教学效益。
四、具体措施
1. 持续开展物理单元过关评价检测。
2. 认真研读教材和教学参考资料，备好每一节课的教案。
3. 积极准备演示实验和学生实验，尽可能开设全部要求实验。
4. 及时布置并批改作业，提供反馈。
5. 课后安排专门时间辅导学生，解答疑问，协助学困生完成作业。
6. 做好章节复习和测试，以及期中、期末复习，确保教学目标的顺利达成。
7. 组织适量社会实践活动，增强学生与生活、社会的联系。
《第4篇：八年级物理下册的年度教学计划范文》
一、教学总目标和总的教学要求
1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；
2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；
3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。
二、教学目标
1、知识与技能
A、初步认识力学的基本内容。
B、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折。
2、过程和方法
A、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。
B、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要*，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。
3、情感态度与价值观
A、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与*，对大自然有亲近，热爱*相处的情感。
B、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。
三、学情分析
1.学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。
2.要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。
3.从上学期期末考试情况看，236班、237班、238班三个班虽平均分拉距为13分，不太理想，故本学期一定要注意均衡施压，松紧得当。严格按照“基础——强化——基础”的策略进行。
四、教材分析
教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。每章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发*问题，点明思路，引导思考，活跃思维。
本期教学7——12章6章内容，包括：第七章力，第八章运动和力，第九章压强，第十章浮力，第十一章功和机械能，第十二章简单机械。
五、教学措施
1、鼓励科学探究的教学：在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。
2、帮助学生尽快小入自主*学习的轨道，在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。
3、保护学生的学习兴趣。
4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。
5、将探究方法和创新精神用于教学中。
6、将演示实验变为分组实验。
7、对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。
8、严格要求，按程序进行*作。
9、认真组织，精心辅导。
10、开展形式多样的实验竞赛活动。
11、积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。
六、教学进度：
周次日期内容
第1周3.147.1力7.2*力
第2周3.7127.3重力单元复习
第3周3.1213第七章单元检测与讲评
第4周3.15188.1牛顿第一定律8.2二力平衡
第5周3.18228.3摩擦力单元复习
第6周3.2529第八章单元检测与讲评
第7周4.139.1压强9.2液体压强
第8周4.7129.3大气压强9.4流体压强与流速的关系
第9周4.1519单元复习第八章单元检测与讲评
第10周4.2226期中考试
第11周5.2310.1浮力10.2阿基米德原理
第12周5.61010.3物体的浮沉条件及应用单元复习
第13周5.1317第十章单元检测与讲评
第14周5.202411.1功11.2功率
第15周5.273111.3动能和势能11.4机械能及其转化
第16周6.37单元复习第十一章单元检测与讲评
第17周6.131412.1杠杆12.2滑轮
第18周6.172112.3机械效率单元复习
第19周6.2428第十二章单元检测与讲评
第20周期末复习、期末考试
《第5篇：八年级物理上册的教学计划范文1200字》
一、指导思想
从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科——物理。物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。
二、教材分析
教材在内容选配上，注意从物理知识内部发掘*思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。
教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构*。
教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型*、启发*和趣味*，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发*问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。
三、教学目标
通过一学期的教育教学此文转自，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。
1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。各校都要围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，特别是在科学探究教学上要积极实践，积累经验。
2、进一步加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验；落实学生实验，认真思考和*作；并适当增加探索*和设计*实验；鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和*作训练。
3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生[此文转于]应用物理知识解决简单实际问题的能力。
4、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个*特长，发挥他们的主动*、自主*和创造*。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上项目每期至少各进行一次。
《第6篇：八年级的物理下册教学计划范文》
一、基本情况分析：
本人所任教的班级，通过上期期末统考成绩和上课情况来看，学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习积极*不高，需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究*的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极*，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。只有在师生的共同努力下，才能达到预期的目的。
二、指导思想：
全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育；坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点；不断更新教师教育观念、转变教师与学生的学习方式，优化教学管理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展，真正做到学生在玩中学，找到学习物理的乐趣。
三、教改措施：
在新课程的指导下，改变传统的教学模式，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。
四、教学目标：
1、知识与技能
a.初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。
b.具有初步的实验*作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。
c.会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。
2、过程和方法：
a.经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。
b.能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。
c.通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
d.通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要*，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。
e.学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括能力。
f.能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流能力。
3、情感态度与价值观：
a.能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与*，对大自然有亲近，热爱*相处的情感。
b.具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。
c.在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。
d.养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。
e.有将自己的见解分开与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要*，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。
f.有将科学服务于人类的意识，有理想，有报护，热爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。
五、具体措施：
1、鼓励科学探究的教学
鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。
2、帮助学生尽快步入自主*学习的轨道。
在教学过程中要帮助学生自己进行知识模式的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。
3、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。
由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，因此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、cai课件进行教学。
六、课时计划：
第六章：电压电阻 6课时
第七章：欧姆定律 6课时
第八章：电功率 6课时
第九章：电与磁 7课时
第十章：信息的传递 4课时
《第7篇：八年级上册物理教学工作计划范文》
成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。小编给大家准备了2016年八年级上册物理教学工作计划，欢迎参考!
一、指导思想
从这一个学期开始，学生要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，所以我以学生发展为本的教育理念，先从兴趣着手，本着生活中的物理这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。
二、教材分析
教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。
教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上，注意从物理知识内部发掘*思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。
教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构*。
教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型*、启发*和趣味*，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发*问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了想想议议，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。
三、教学目标
通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。
1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。各校都要围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，特别是在科学探究教学上要积极实践，积累经验。
2、进一步加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验；落实学生实验，认真思考和*作；并适当增加探索*和设计*实验；鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和*作训练。
3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要从生活走向物理，从物理走向社会，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。
4、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个*特长，发挥他们的主动*、自主*和创造*。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上项目每期至少各进行一次。
5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，学生生活实际和学生的思想认识实际以及学生认知发展水平的实际，反对离开社会生活和学生实际的抽象的讲条条、读条条。理论联系实际，还要注意适应新情况，增强时代感，加强教学的针对*和现实*，体现学科教学的鲜明特点；要注意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题；要注意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。
6、必须把培养学生的创新精神和实践能力，把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。单纯地掌握知识，不是教学的最终目的。教是为了不教。通过教学使学生在掌握基本知识的前提下，使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充分地发展，并运用已经发展起来的能力和情感去积极主动地探求未知，获取新知，使知识、能力和情感相辅相成、协调发展。
7、继续深化教学改革，不断改进和创新教学方法，努力提高教学效益，要紧持启发式教学，反对填鸭式的满堂灌，要继续开展研究*的学习与试验，开展讨论式教学的研究与试验，开展开放式教学的研究与试验，要注意培养学生科学的思维方法与学习方法，要研究与运用新的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学经验，不断改进和创新教学方法，形成自己独到的教学风格和教学特点，努力提高教学效益。
四、具体措施：
1、继续做好物理单元过关评价检测的工作。
2、对照《物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无准备的仗。
3、积极准备演示实验和学生实验，尽可能开设出要求完成的实验，让学生参与活动，让学生经历较多的科学探究过程。
4、及时布置作业，及时检查或批阅作业，有时采用面批的方法，及时反馈教与学的情况，以便改进不足之处。
5、课后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。
6、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。
7、适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出科学技术社会的观点，逐步树立科学的世界观。
四、具体的安排如下：
1、本学期的具体教学内容有（课时周次印练习题数）
第一章：本章共分五节，6课时。（第一至第四周）6
第二章本章共分五节，6课时。（第五至第七周）6
第三章本章共分五节，7课时。（第七至第九周）7
第四章本章共分4节，5课时。（第十一至第十三周）5
第五章本章共分5节，7课时。（第十四至十六周）
总结和复习1课时
2、除了以上教学内容外，还有：
（1）积极参加教科研的活动
向其他有经验的老师讨教先进的教育教学方法，积极参加科研活动，提高自己在科研活动方面的能力。
（2）积累教学中的得与失。
有空时多写一些教学中的体会，注意积累教学工作中的得与失，为以后的工作积累经验。
《第8篇：最新人教版八年级物理教学计划范文》
一.教材分析
教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。每章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发*问题，点明思路，引导思考，活跃思维。
二、学年的教学总目标和总的教学要求
1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;
2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;
3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。
三、学情分析
1.学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。
2.要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。
四、教学目标：
1、知识与技能
a、初步认识力学的基本内容。
b、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折。
2、过程和方法：
a、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。
b、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要*，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。
3、情感态度与价值观：
a、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与*，对大自然有亲近，热爱*相处的情感。
b、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。
五、教学措施：
1、鼓励科学探究的教学
在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。
2、帮助学生尽快小入自主*学习的轨道。
在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。
3、保护学生的学习兴趣。
4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。
六、教学进度：
周次
日期
内容
第1周
2.2022
7.1力7.2*力
第2周
2.2529
7.3重力单元复习
第3周
3.48
第七章单元检测与讲评
第4周
3.1115
8.1牛顿第一定律8.2二力平衡
第5周
3.1822
8.3摩擦力单元复习
第6周
3.2529
第八章单元检测与讲评
第7周
4.13
9.1压强9.2液体压强
第8周
4.712
9.3大气压强9.4流体压强与流速的关系
第9周
4.1519
单元复习第八章单元检测与讲评
第10周
4.2226
期中考试
第11周
5.23
10.1浮力10.2阿基米德原理
第12周
5.610
10.3物体的浮沉条件及应用单元复习
第13周
5.1317
第十章单元检测与讲评
第14周
5.2024
11.1功11.2功率
第15周
5.2731
11.3动能和势能11.4机械能及其转化
第16周
6.37
单元复习第十一章单元检测与讲评
第17周
6.1314
12.1杠杆12.2滑轮
第18周
6.1721
12.3机械效率单元复习
第19周
6.2428
第十二章单元检测与讲评
第20周
7.17.5
期末考试
《第9篇：八年级物理上册教学计划范文》
一、指导思想
从本学期开始,八年级学生要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学,跟平时的实际生活比较接近,本着"生活中的物理"这一思想来进行教学,让学生在形象生动中体会到物理的乐趣,也为以后的学习打下基础
二、教材分析
教材在内容选配上,注意从物理知识内部发掘*思想教育和品德教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上,积极创造条件让学生主动学习参与实践,通过学生自己动手、动脑的实际活动,实现学生的全面发展。
教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律,又保持了知识的结构*。
教科书承认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,按照学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型*、启发*和趣味*,使学生学习时心中有数。章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节,以及实验、插图、练习中,编排了许多启发*问题,点明思路,引导思考,活跃思维。许多节还编排了"想想议议",提出了一些值得思考讨论的问题,促使学生多动脑、多开口。
三、教学目标
通过一学期的教育教学,使学生能进入物理的世界里来,在掌握基础知识的同时,对周围的自然世界有一个重新的,更加科学的认识。
1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势,学习新的物理教育观念。各校都要围绕新的物理课程标准,开展教学研究活动,特别是在科学探究教学上要积极实践,积累经验。
2、进一步加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验,认真思考和*作;并适当增加探索*和设计*实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和*作训练。
3、进一步突出应用物理知识教学,树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要"从生活走向物理,从物理走向社会",注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。
4、积极探索开展物理实践活动,强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间,扩大学生的知识面,发展他们的兴趣爱好和个*特长,发挥他们的主动*、自主*和创造*。物理实践活动要以问题为中心,初步训练一些科学工作方法,如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容,主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上项目每期至少各进行一次。
5、贯彻理论联系实际的原则,培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。教学中坚持理论联系实际,要做到联系社会生活实际,学生生活实际和学生的思想认识实际以及学生认知发展水平的实际,反对离开社会生活和学生实际的抽象的"讲条条"、"读条条"。理论联系实际,还要注意适应新情况,增强时代感,加强教学的针对*和现实*,体现学科教学的鲜明特点;要注意紧跟时代步伐,把握时代脉博,努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题;要注意创设新情景,提出新问题,激发学生的学习兴趣,促进学生生动活泼主动学习。
四、具体措施:
1、继续做好物理单元过关评价检测的工作。
2、对照《物理课程标准》,认真钻研教材和教学参考资料,备好每一节的教案,不打无准备的仗。
3、积极准备演示实验和学生实验,尽可能开设出要求完成的实验,让学生参与"活动",让学生经历较多的科学探究过程。
4、及时布置作业,及时检查或批阅作业,有时采用面批的方法,及时反馈教与学的情况,以便改进不足之处。
5、课后抽出一定的时间辅导学生,解答疑问,点拔思路,也以便学困生完成作业。
6、做好每一章的复习和测试工作,做好期中复习和期末复习工作,完成教学的结尾工作。
7、适当的开展相关的社会实践工作,多联系生活、多联系社会,突出"科学技术社会"的观点,逐步树立科学的世界观。
七、课时计划:
第一章:机械运动6课时
第二章:声现象6课时
第三章:物态变化10课时
期中考试复习5课时
第四章:光现象11课时
第五章:透镜及其应用9课时
第六章:质量与密度9课时
期末复习
八、实验安排:
1、光反射时的规律1课时
2、平面镜成像特点1课时
4、探究凸透镜成像的规律2课时
5、探究固体熔化时温度的变化规律1课时
6、水的沸点1课时
7、演示"电荷在导体中定向移动"1课时
8、探究串、并联电路的电流规律1课时
