人们一说起猫，脑海中大概就会浮现这样一幅画面：在漆黑的夜晚，一只黑猫在屋檐上踱着优雅的步子，皎洁的月光投在它的身上，映照出它光滑的皮毛，最后它在屋檐上跳跃了几次，便没入黑暗中，消失得无影无踪。传说猫有九条命，那么如果有一只猫活了一百万次，又会怎样呢？
这只活了一百万次的猫是一只拥有着漂亮花纹和碧绿大眼的虎斑猫。但它总是那么孤傲，冷淡，不可一世。
它本是一只活泼的可爱的猫，当它得知自己可以死而复生时，是多么的欣喜。然而，死而复生的生命实在过于漫长。它在经历过几十次后，起初的新鲜感逐渐消退，留下的只是无尽的空虚与寂寞。生命的漫长也使它对生死变得麻木，无所畏惧。或许有人会问：为什么拥有漫长的生命还会空虚？我想这大概是所有生物的本*。他们在享受特权的过程中，由一开始的感激、欣喜慢慢觉得理所当然，本应如此。当这一切成为习惯后，他们会觉得自己就应该拥有这样的待遇。于是，他们由最初的相互给予变成了后来的个人的单方面的索取。
各种原因导致死亡，然后重生，周而复始。或许是对自己寂寞的迁怒，或许是单纯的毫无根源的讨厌，它开始消极的对待生活。人们都觉得，这真是一只不懂得满足的猫。它明明比那些捡食垃圾为生的猫幸运多了。然而这恰恰是这只猫消极的原因：当它享受了被爱、被宠后，渐渐内心的欲望不断膨胀，它希望得到家猫不应该拥有的东西——自由。可是，世间安得双全法？它又怎能既享受被爱的过程还奢求着自由呢？
可是它不是普通的猫。所以当它活到一百万次的时候，它终于得到了梦寐以求的自由，它终于属于自己了。这时的猫，尽管没有锦衣玉食，但是它仍觉得这是它活了一百万次以来最好的生活。他在杂草中、灌木丛中穿梭，游乐。与它同行的还有其他的野猫。当它在野猫中说出它活了一百万次的时候，公猫崇拜它，母猫爱慕它。可是前九十多万次的生活早已让它习惯了这种被包围、被赞赏的感觉，于是它不屑一顾。它的虚荣心、优越感以及特殊*让它觉得自己应该找寻一个和它一样伟大的母猫共度此生。
可以说它是被上天眷顾的。在一次游玩过程中，有一只孤傲的与其他猫格格不入的母猫闯进了它的视线。母猫对它的经历一点也不惊讶，也没有表现出它期待的爱慕。它有些不甘心，极力地表现自己。最后还是低下高傲的头，恳求母猫和自己一起生活。它俩生了好多的小猫，并一起抚养、关爱它们。这样，虎斑猫从一个放荡不羁追求自由的野猫成为了一个称职的丈夫和父亲。它不再孤傲、冷淡，变得温柔、耐心。它还懂得了它以前的主人为它落泪的原因。这时虎斑猫的生命得以升华，它曾被爱过，现在它学会了付出自己的爱。
可是有一天，母猫老死了。虎斑猫抱着它恸哭了一整天。最终它抱着母猫不再动*，安详地等待着死亡，因为它认为，没有爱，浑浑噩噩地活又有什么用呢？
猫的一生分为爱与被爱。我们似乎在它成长的过程中也感受到了我们自身的天*。
我们心安理得地享受着父母给予我们的爱，却从来没想到去做点什么来把我们的爱回报给父母，甚至连爱的语言也羞于或吝于表达。更有甚者，当父母做的不合乎我们心意的时候，我们还会蛮不讲理地向他们发脾气。很多人在经历坎坷之后，才慢慢地懂付出的价值，但"树欲静而风不止，子欲养而亲不待"，只徒留无尽的遗憾。请赶快为你的父母献一份爱心吧，也许是一份简单的早餐，也许是一份小小的生日礼物，甚者只是一声问候、一个微笑、作业簿上的一个满分。
一味的享受却不付出，只会让人变的越来越麻木；而只有付出过后，才懂得了爱的真正含义。
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第2篇：《死了一百万次猫》读后感
《死了一百万次的猫》是一本绘本，里面讲了一只猫，皮是虎斑的，死了一百万次，活了一百万次，被人养了一百万次，被人哭了一百万次，可是它从来也没有哭过…….
我觉得这是一只活泼的猫，这是一只奇怪的猫，因为活了一百万次而得意，向人炫耀等等，却被一只白猫说：“是吗？”最后不再说，而说我能在你身边吗？跟白猫白头到老最后去世，这时虎斑猫哭了，这是第一次哭，却哭了一百万天，一天它也死了，听到这儿，我深受感动，一只得意忘形的猫，却被一只白猫给教育，其实白猫没有教育，是虎斑猫在白猫的提醒下不得意的，虎斑猫为它哭这全都因为一个字“爱！”因为爱让虎斑猫醒悟，因为爱让虎斑猫和白猫在一起生活，因为爱让虎斑猫知道珍惜生命……...
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第3篇：死了一百万次猫读后感
死了一百万次猫读后感
《死了一百万次的猫》是一本绘本，里面讲了一只猫，皮是虎斑的，死了一百万次，活了一百万次，被人养了一百万次，被人哭了一百万次，可是它从来也没有哭过……
我觉得这是一只活泼的猫，这是一只奇怪的猫，因为活了一百万次而得意，向人炫耀等等，却被一只白猫说：“是吗？”最后不再说，而说我能在你身边吗？跟白猫白头到老最后去世，这时虎斑猫哭了，这是第一次哭，却哭了一百万天，一天它也死了，听到这儿，我深受感动，一只得意忘形的猫，却被一只白猫给教育，其实白猫没有教育，是虎斑猫在白猫的提醒下不得意的，虎斑猫为它哭这全都因为一个字“爱！”因为爱让虎斑猫醒悟，因为爱让虎斑猫和白猫在一起生活，因为爱让虎斑猫知道珍惜生命……
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【写作指导：小学生如何写好看图作文】
“看图口述作文”就是通过观察画面，进行口头看图作文的方法，也可以叫做看图说话。“看图口述作文”练习方便，是写好“看图作文”的必要基础。
那么，怎样练习“看图口述作文”呢？
一、借助问题。就是自己针对画面提出一些问题来看清画面所展示的时间、地点、人物、事情；弄懂所看图画的中心思想及主要内容。（next88）如下面这幅图，我们可以借助图上画的是什么时间，什么地方，画了哪些人，他们在干什么，谁是主要的等等问题，搞懂画面的具体内容。
二、多用描述语言。要多用描述的语言把画面所展示的内容说出来，不仅要说出画面上有哪些景、物、人，更要说出这些景、物、人是怎样的。如上面这福图，我们可以抓住两个送水女少先队员的神态、带着的东西及动作等进行具体描述。
三、发挥联想。凭借图中所能观察到的形象、动态及各种标志进行想象、推测，这样，才能把画面内容说得生动形象、具体感人。如从上面这幅图两个女少先队员的表情、手势，我们可以联想她们可能会说些什么，以及心情怎样等。
四、前后延伸。“看图作文”的画面是静止的，只是一瞬间的景象。我们在“看图口述作文”时，就要想想发生在画面前边的事和后边的事，选择适当的、重要的内容，充实到口述作文中去。如这两位送水的少先队员是哪个学校的，是谁，她们为什么要到田头去送水。这是发生在画面前边的事，需要说明。又如她们把水送到田头怎么样，收割稻子的叔叔、阿姨会说些什么。这是发生在画面后边的事，也要作些交待。这样，才能使看图口述作文有头有尾，有来龙去脉。当然前后延伸的部分，只能是最必要的内容。不能说得太多。
