我爱我的大家庭
从一年级开始，我们一同成长，一起学习，一起玩耍。让我们同学之间，学生与老师之间结下了深厚的情谊，这份感情是最真挚的。我爱我的班级，走进教室，整齐的书桌，还有同学们创作的手抄报、富有创意的板报都一一地展现在我们眼前。每天早上，同学们早早来到教室，在老师还没有来的时候，领读的同学就带领我们大家认真的朗读书本，朗朗的读书声响彻着整个教室。我们都是这个大家庭的一份子。上周在老师的带领下，同学们一起给班级进行了一次大扫除，大家都有明确分工，扫地、刷地、拖地、抹墙壁，大家齐心合力，这次在没有爸爸妈妈们的帮助下，我们自己也将教室打扫得整洁明亮。
在我们这个大家庭里，我们还有一位很有亲和力的班主任——胡老师。她无微无至地关心着我们，爱护我们，让我们在鼓励中生活、学习。教我们学会*、学会自信。在老师的悉心教导下，我们互相关心，互相爱护，生活得很幸福。学习气氛也很浓厚，同学们经常利用课外时间阅读大量课外书籍，从课外书中增添知识、智慧和力量。
我爱我的“大家庭”，是它让我在这里快乐地成长，轻松的学习，也让我能在这度过人生中最美好的童年时光，并且让我懂得了友谊的珍贵。
【写作指导：写读后感要掌握基本的方法】
1、精读代章，找到“感点”
精读代章，就要做到一遍又一遍地读，细细地品味。只有在精读中，我们才能深刻地体会人物的内心世界和思想感情。苏轼说过：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”就是这个道理。
代章中令人感动、引人思考的“点”，可能是代章的主要内容，也可能是代中的一个画面、一个感人的情节，总之，哪一点最令你感动，哪一个地方拨动了你的心弦，哪一点就应该是你读后感代章中的“感点”。
例如：我们五年级上期学习了《半截蜡烛》这篇课代。“杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位*官道过晚安，上楼去了。（next88）正当她踏上最后一阶楼梯时，蜡烛灭了。”这段描写我们谁都不会忘记，此时我们的心情和小女孩一样紧张，当“蜡烛熄灭”的时候，我们和这家人一起松了一口气，同时我们也从心底深深地佩服这勇敢的母子三人，更佩服这位勇敢而聪明的小姑娘。看到这里，同学们一定有许多话要说，自然，也就找到了“感点”。
同学们在写读后感的时候，最主要的是谈自己的感想，可以结合全代来谈，也可以结合代章中的某一点来谈，谈自己的体会，自己的看法，自己这样做以后的后果……这样，同学们认识问题的能力，表述自己的观点的能力就会1步步提高。
2、结合“感点”，展开联想
好的作品给人的感受是多方面的，如果我们面面俱到，哪1点都不会谈清楚。只有围绕自己受到启发教育最深的一点并结合生活实际，抒发自己的感想和心得，才会写出优秀的读后感来。
