语文学习并不难，只要大家合理使用复习资料，认真努力地学习，就一定会学好!下面是小编为大家整理的初中八年级语文阅读专项练习试卷，欢迎参考~
(一)阅读下面的文字，回答后面的问题。
①生物学家预言，21世纪将是细菌发电造福人类的时代。
②说起细菌发电，可以追溯到1910年。英国植物学家利用铂作为电极放入大肠杆菌的培养液中，成功地制造出了世界上第一个细菌电池。1984年美国科学家设计出太空飞船使用的细菌电池，其电极的活*物质是宇航员的尿液和活细菌。到了80年代末，细菌发电有了重大突破，英国科学家让细菌在电池组里分解分子，释放电子向阳极运动，从而产生电能。*作时还在糖液中添加某些芳香化合物作为稀释液，来提高生物系统输送电子的能力。与此同时，还要往电池里不断地充入空气，用以搅拌细菌培养液和氧化物质的混合物。据计算，利用这种细菌电池发电，其效率可达40%，远远高于现在使用的电池的效率，且能持续数月之久。即使这样，还有10%的潜力可挖掘。
③利用细菌发电原理，可以建立较大规模的细菌发电站。计算表明，一个功率为1000千瓦的细菌发电站，仅需要10立方米体积的细菌培养液，每小时消耗200千克糖即可维持其运转发电。这是一种不会污染环境的“绿*”’电站，而且技术发展后，完全可以用诸如锯末、秸秆、落叶等废有机物的水解物来代替糖液。因此，细菌发电的前景十分诱人。
④现在，各个发达国家各显神通，在细菌发电研究方面取得了新的进展。美国设计出一种综合细菌电池，里面的单细胞藻类可以利用太阳光将二氧化碳和水转化为糖，然后再让细菌利用这些糖来发电。日本科学家同时将两种细菌放入电池的特种糖液中，让其中的一种细菌吞食糖浆产生醋*和有机*，而让另一种细菌将这些*类转化成*气，由*气进入**燃料电池发电。
⑤人们还惊奇地发现，细菌还具有捕捉太阳能并把它直接转化成电能的特异功能。最近美国科学家在死海和大盐湖里找到一种嗜盐杆菌，它们含有一种紫*素，在把所接受的大约10%的阳光转化成化学物质时，即可产生电荷。科学家们利用它们制造出一个小型实验*太阳能细菌电池，结果*是可以用嗜盐*细菌来发电的，用盐代替糖，其成本就大大降低了。由此可见，让细菌为人类供电已经不再遥远，不久的将来即可成为现实。(选文有改动)
1、请给选文拟一个恰当的题目。
(细菌发电前景广阔或世纪将是细菌发电的时代)
2、文章第②段介绍英国科学家在研究利用细菌电池发电时，为了提高发电效率，*作时采取了哪些措施?
(采取了两种措施：一是在糖液中添加某些芳香化合物作为稀释液。二是往电池里不断地充入空气。)
3、文章第②段中加着重号的“这样”指的是什么?
“这样”是指利用细菌电池发电效率高达40%，且能持续数月之久。
4、文章第④段说明的内容是什么?
说明了各个发达国家各显神通，在细菌发电研究方面取得新进展。
5、文章第⑤段画线句子运用了什么说明方法?简要分析它的作用。
答：5、画线句子运用了举例子、列数字的说明方法。
具体准确地说明了细菌还具有捕捉太阳能并把它直接转化成电能的特异功能。
6、利用细菌发电除了发电效率高之外，还具有哪些优越*?(3分)
绿*环保(不污染环境);发电成本低廉。
(二)聘任
①西奥先生身材修长，面庞消瘦，两翼斑白。他生*温和，平日沉默寡言。研究学术问题，他精力充沛，记忆力惊人，而对日常生活的琐碎小事，却不甚了了。
②坎福特大学需要聘请一名工作人员，上百人申请这个空缺位置，西奥也递上了申请书。
最后只有西奥等15人获得面试的机会。坎福特大学地处一个小镇，周围只有一家旅馆。由于住客骤增，单人房间只好两人同住。和西奥同住的是一位年轻人，叫亚当斯，足足比西奥年轻20年。亚当斯自信心很强，且有一副洪亮的嗓音，旅店里时常可以听到他朗朗的笑声。显而易见，这是一个聪明伶俐的人。
③校长评选小组对所有的候选人进行了一次面试。筛选后只剩下西奥和亚当斯两人了，
小组对聘请谁仍犹豫不决，只好让他俩在大学礼堂进行一次公开的演讲后，再行决定。演讲题目定为“古代苏门人的文明史”，演讲时间定于三天之后。
④在这三天里，西奥寸步不离房间，废寝忘食。日夜赶写讲稿。而亚当斯不见有任何动静一一酒吧间里依旧传出他的笑声。每天他很晚才回来，一边问西奥的讲稿进展情况，一边叙述自己在*子房、剧院和音乐斤的开心事。
⑤到了演讲那天，大家来到礼堂，西奥和亚当斯分别在台上就坐。直到此时，西奥才发现自己用打字机打好的讲稿不知什么时候不翼而飞了，真是惊恐万状。
⑥校长宣布，演讲按姓名字母排列先后进行。亚当斯首先出场。情绪颓丧的西奥抬头注视着亚当斯——只见他神态从容地从口袋里掏出讲稿，对着教授们口若悬河、滔滔不绝地讲开了。连西奥也暗自承认他有超人的口才。亚当斯演讲完毕，场内爆发出雷鸣般的掌声。亚当斯鞠了一躬。脸上现出微笑，回到座位上去。
⑦轮到西奥了。他情绪非常不好。要讲的内容都在稿子上，要另开新路是不可能了。他觉得脸上火辣辣的，惟有用低沉而疲乏的声音，逐字逐句重复亚当斯刚才的演讲内容。等他讲完坐下来时，会场上只有零零落落的几下掌声了。
⑧校长及全体评选小组成员退出会场，去讨论聘任哪位候选人。礼堂内的人仿佛对决定的结果早已有了数。
⑨亚当斯向西奥擦过身来，用手拍了拍他的背，微笑着说道：“厄运呀，老兄。没办法，两者只能选其一。”
④这时，校长及小组成员回来了。“诸位先生，”校长说，“我们做出了选择一聘任西奥先生!”·
⑥所有的听众都惊呆了。
@校长继续说：“让我把讨论的情况向诸位介绍一下。亚当斯先生口才过人，知识渊博。我们大家都很钦佩，我本人也为之感动。但是，请不要忘了，亚当斯先生是拿着稿子作演讲的。而西奥先生却凭着记忆力，把前者的演讲内容一字不漏她重复了一遍。当然，在这以前，他不可能看过那份讲稿的一字一句，我们缺的那项工作。正需要有这样天赋的人!”
⑩大家陆续走出了会场。校长走到西奥面前，见西奥脸上仍然露着惊喜交集、不知所措的神情，便握着他的手，说道：“祝贺您，西奥先生。不过我得提醒您一句，日后在咱们这儿工作。可要留点儿神，别把重要的材料到处乱放呀!。
1、你认为亚当斯的演讲稿是自己写的还是窃取西奥的?从亚当斯和西奥的行为中找出依据。
是窃取西奥的。依据有①亚当斯根本没有讲稿;②亚当斯和西奥同居二室并经常询问讲稿的进展情况;③西奥的讲稿不翼而飞;④西奥脱稿演讲的内容和亚当斯的讲稿完全致。
2、文章第⑨段中亚当斯对西奥所说的话反映了他的什么心理?
对自己的胜出充满信心而沾沾自喜;对西奥则幸灾乐祸
3、亚当斯听到校长宣布的结果时会有怎样的表现?请通过合理想像加以简要描写。(不超过40字)
亚当西听到校长的宣布后，大吃一惊，他那得意忘形的样子立刻荡然无存，他很失望的低下头。
5、“祝贺您，西奥先生。不过我得提醒您一句，日后在咱们这儿工作。可要留点儿神，别把重要的材料到处乱放呀!”这句在文章中的作用?
含蓄地揭示了事情的真想或表明校长已经知道了事情的真像。
6、文章通过亚当斯和西奥的竞聘经历，揭示了什么道理?请简要概括。
在竞争中应当靠真才实学取胜，不能投机取巧。
7、假如你周围也有西奥这样的人，你会给他什么忠告(不同于文章中校长的提醒)?请写在下面。
要养成待人做事都要诚实的品质，要脚踏实地、努力做好每件事，这要成为一种习惯，不要存在丝毫的投机侥幸心理。
8、听写词语琐碎废寝忘食沉默寡言不翼而飞口若悬河、滔滔不绝惊喜交集、不知所措”
9、“由于住客骤增，单人房间只好两人同住。”“只好”词在文章中的作用?(起铺垫作用，使故事的发展成为可能)
[初中八年级语文阅读专项练习试卷]相关文章：
《第2篇：初中八年级语文试卷》
一、积累与运用（26分）
1、阅读下面的文段，完成后面各题。(6分)
人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫[cè]的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝[lú]的艺术品，展示出大自然深邃()高超的智慧。
(1)根据文中的拼音写出合适的汉字，给文中的加点字注音。(2分)
cè()lú()绌()邃()
(2)结合语境，解释“相形见绌”的意思。(2分)
相形见绌：。
(3)用“无论……还是……都……”写一句话。(2分)
2、填空。(10分)
(1)，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）
(2)长风破浪会有时，。（李白《行路难》（其一））
(3)落红不是无情物，。（龚自珍《己亥杂诗》）
(4)，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》（其五））
(5)《登飞来峰》诗中蕴含哲理的诗句是：，。
(6)杜甫《茅屋为秋风所破歌》中体现其身处逆境仍关心社会的博大胸怀
诗句是：，。
(7)古代有很多送别诗句流传至今，请写出你喜欢的两句(课内外均可)。
3、读下面材料，回答问题。(3分)
一日，大副又酗酒，船长在记事簿上写道：“大副今日酗酒。”次日，大副值班，见船长记其酗酒，灵机一动，提起笔来也写道：“船长今天没有酗酒。”
大副这句话的言外之意是什么?他这样说的“高明”之处是什么?
答：
4．综合*学习。（5分）
世界上许多国家过母亲节，但母亲节的日期不尽相同：美国、意大利等国都在5月的第二个星期日，法国的母亲节是5月的最后一个星期日，泰国的母亲节是8月12日。有人提议我国也应该设立自己的母亲节，以提醒人们不忘报答母亲的养育之恩。
(1)、假如我国的母亲节已经确立，请你仿照下面示例(2005年"世界环境日"主题)的句式，为我国首届母亲节拟定一个宣传主题。(字数不限)(2分)
示例：营造绿*城市呵护地球家园
答：
(2)、假如从下面的候选人中推举一人作为母亲节的形象代言人，你推举谁?写出理由。(3分)
候选人：孟母(孟子的母亲)岳母(岳飞的母亲)*心
答：
5、《名人传》叙述了德国音乐家、意大利画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家三位名人的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的崇高品格和顽强奋斗的精神。（2分）
二、阅读（60分）
(一)阅读下面文言文，完成第6－8题。（（10分）
（一）小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
6.用现代汉语翻译下面句子。（4分）
（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
（2）斗折蛇行，明灭可见。
7.“凄神寒骨，悄怆幽邃”一句在全文中的作用是什么？（3分）
8.本文从哪几个角度写小石潭的水？写出了水的什么特点？（3分）
答：
(二)阅读课文《我的母亲》的片段，完成9－11题。（9分）
①每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。有时候她对我说父亲的种种好处，她说：“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。”（跌股便是丢脸、出丑。）她说到伤心处，往往掉下泪来。到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里；我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书。十天之中，总有*天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。
②我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
③有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头*去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头*我的病眼。这是我的严师，我的慈母。
9.用自己的话概括以上三段的主要内容。（3分）
10.在学习方面，母亲是如何要求我的？（3分）
11.在做人方面，母亲又是怎样训导我的？（3分）
[初中八年级语文试卷]相关文章：
《第3篇：初中八年级语文观潮测习题试卷》
八年级语文观潮测试卷
【基础练习】
1.给下列加点字注音。
雷霆()艨艟数百()()罗绮()
僦赁看幕()()渡万仞()如履平地()
2.解释下列加点的词语。
⑴方其远出海门⑵仅如银线
⑶吞天沃日⑷每岁京尹出浙江亭教阅水*
⑸既而尽奔腾分合五阵之势⑹随波而逝
⑺珠翠罗绮溢目⑻饮食百物皆倍穹常时
3.指出下列各句所用的修辞方法。
⑴方其远出海门，仅如银线;既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。()
⑵杨诚斋诗云：“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。()
⑶倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。()
【综合练习】
浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至*日为最盛。方其远出海门，仅如银线;既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。
……
吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。
1.解释词语(2分)
鲸波
心寒
2.翻译(2分)
而旗尾略不沾湿。
3.根据潮涨潮落的规律及农历等常识来看，“既望”指的是哪一天?()(2分)
a.初一b，初五c.十六d.二十
4.文中从听觉角度来写潮水的句子是
5.文中从视觉角度来写潮水的句子，先用比喻写潮水的变化，初时，后如，又用夸张手法写出白浪滔天景象。此句是。
6.文中写弄潮儿挺立潮头，搏击巨浪的奇观，用了一处细节描写展示出他们高超的技艺，句子是。
【拓展练习】
一.阅读
济*之贾人①，渡河而亡其舟，栖于浮苴之上②，号焉。有渔者以舟行往救之，未至，贾人急号曰：“我济上之巨室也③，能救我，予尔百金!”渔者载而升诸陆，则予十金。渔人曰：“向许百金，而今予十金，无乃不可乎!”贾人勃然作*曰：“若，渔者也，一日之获几何?而骤得十金，犹为不足乎?”渔者黯然而退。
他日，贾人浮吕梁而下④，舟薄于石而覆⑤，而渔者在焉。人曰：“盍救诸?”渔者曰：“是许金不酬者也。”立而观之，遂没。
[注]①济*：济水南岸。贾人：商人。②浮苴：水中浮草。③巨室：世家大族④吕梁：地名。⑤薄：迫近，这里指冲撞、触击。覆：翻，这是指翻船。
1.解释下列句中加点的词。(2分)
(1)贾人急号曰号：
(2)予尔百金。予：
2.选出意思理解正确的一项()(3分)
a.有渔者以舟行往救之：有个打鱼的划着船去救他
b.我济上之巨室也：被我救上岸的人很多都是大户人家
c.渔者载而升诸陆：渔夫把他拉上船后，就自己跑上岸去
d.立而观之，遂没：站在岸上观看的人，也慢慢的被水淹没
3.按要求填空。(4分)
(1)与“向许百金”中的“向”相对的词是
(2)与“舟薄于石而覆”相呼应的语句是
(3)贾人许百金而酬十金的原因是
(4)渔人见死不救的原因是
4.选出与原文内容相符合的项(有几项选几项)()
a.本文记叙了一巨商不讲信用，许百金而酬十金，最终逃脱不了灭顶之灾的事。
b.本文揭露了商人奸狡巨猾，许金不酬，同时也讽刺了渔夫见利忘义，贪得无厌。
c.本文借一巨商翻船落水求救的故事，批判了渔夫的唯利是图、乘人之危。
d.这则寓言讽刺了只重钱财、不守信用的商人，告诫人们“言必信，行必果”，而不能出尔反尔，失去信用。
e.本文写了两个鲜明的人物形象：贾人许金不能酬，说话不算数;渔者财迷心窍，见死不救。
5.翻译句子
(1).渔者也，一日之获几何?
(2).是许金不酬者也。
二.作文
文学大师巴金说：“我们有一个丰富的文学宝库，那就是多少代作家留下的杰作，它们教育我们，鼓励我们，要我们变得更好，更纯洁，更善良，对别人更有用。文学的目的就是要人变得更好。”*一位大学教授说：“我小时候读过一篇童话，它影响我一辈子，那就是《海的女儿》，我被那种献身精神深深感动，这是一个人的‘精神底予’……”
亲爱的同学，你学过的语文课本中就有许多文学作品，至于语文课本外的文学作品就更多。哪一篇课文或哪一本文学名著令你感动，激起你感情的波澜?请你结合自己的亲身体验，围绕“文学的启迪”这一话题，写一篇文章。
要求：①题目自拟，除诗歌、戏剧外，文体不限。
②要写出真实情感，不说假话、空话。不要出现真实人名、校名、地名。
③全文不少于600字。
第二*课观潮
【基础练习】
1.略
2.(1).指潮(2).几乎，将近(3).用水淋洗(4).年(5).穷尽(6).消失(7).满(8).高
3.(1).比喻、夸张(2).引用、比喻(3).比喻;夸张
【综合练习】
1.比喻巨大的波涛此处指心中害怕恐惧。
2.但旗边几乎一点没被沾湿。3.c4.大声如雷霆
5.仅如银线玉城雪岭际天而来吞天沃日
6.而旗尾略不沾湿
【拓展练习】
1.(1)呼号，大叫(2)给，给予2.a
3.(1)今(2)渡河而亡其舟(3)认为渔夫不应一下得那么多钱(4)贾人许金不酬(商人说话不算数)
4.ad5.(1)你是一个打鱼的人，一天的收获能有多少?(2)这个人就是许诺给别人金钱却不给的人。
《第4篇：初中八年级语文期中考试试卷分析》
一、试题特点
本次考试试题内容详尽，选材科学，结构合理，难易适中，注意题型的多样*，力求对考生的素质进行全面评价。一是尽可能多地涉及到课本的各个知识点；二是努力引导教学进行文学鉴赏分析。试题分为三大部分：第一部分是积累，一共有6小题，内容涉及书写、拼音、字形、错字、句子衔接、诗文默写、名著导读等方面；第二部分是阅读理解，其中文言文阅读涉及课内文言文；现代文阅读，内容囊括课外散文；第三部分是写作，要求以“总有一把钥匙属于自己”为题写一篇话题作文。形式上以主观题为主，淡化客观题，突出对考生语言表达能力、分析概括能力的考查，注重培养考生想像与联想、实践与创新的思维。本次试题依标靠本，接近考生的生活实际，让考生始终处于一种较为平和、熟悉的语言环境中，没有偏题怪题，这样有利于检测考生的语文素质。如积累中对字音、字词的考查、默写等题型都是考生耳熟能详的，同时又加大了名著的考查力度，在考查名著的时候，改变了以往直接考查内容的做法。
文言文阅读中的《桃花源记》取材于课本，重点考查了学生对课文的理解能力以及对学生课外知识的掌握情况。而现代文阅读一篇取材于课外篇目，语言优美，对学生富有教育意义，生活气息比较浓厚。写作在很大程度上能接近考生生活实际，考生会觉得真切、自然，有话可说，有事可写，有情可抒，有利于检测考生写作能力，并且有助于引导学生注意反思自己的各种习惯，从而树立良好的习惯。
二、考生答题情况
（一）积累
1、考查书写能力，要求考生把“会当凌绝顶，一览众山小”抄写在给出的方格中。大部分考生书写工整、字迹清楚，只有少部分考生字体潦草，敷衍了事。个别同学出现错字。
2、考查汉语拼音及拼写，主要是课内涉及到的词语，大部分同学能够正确选择出*，只有部分同学对课文知识掌握不够，造成失分。
3、考查学生对成语的识记能力，但是部分同学对于课外易错成语识记不够准确造成失分。尤其是“锋芒毕露”这个成语，学生往往不能改正。
4、考查了学生根据语境填补短语的能力，部分同学对于“濒临绝境的人”和“孤苦无依的人”不能正确理解其内含的准确意思，造成混淆。
5、考查学生对于古诗文的记忆与积累情况，个别同学不注意积累，或者不注意字词的写法，造成失误，个别同学没有注意审题，没有真正理解所考查的课文中的语句真正含义。
6、名著导读考查，注重了对课后名著导读的考查，体现了重点突出，发掘学生的课外阅读理解能力，让学生课外阅读能力得到极大拓展。
（二）阅读理解
《桃花源记》
1、考查对课文中字词的解释，特别是与现代话语不同的字词的考查。
2、考查对语句的翻译能力和一些关键字词的翻译能力。
3、考查学生对于课文的整体理解能力以及学生对于文中简略写法的理解。
4、考查了学生的拓展理解能力。
5、考查了学生对于课文总体把握。
《心灵是一棵会开花的树》《乡村的泥土》
现代文阅读中文段的题目设置，突出对学生语言表达能力、分析概括能力的考查，注重培养考生想像与联想、实践与创新的思维。重点考查了学生对文段内容的概括能力和理解能力、学生的发散思维，创新思维，并且从思想上对学生进行了梦想与坚持的教育。
（三）要求学生以“总有一把钥匙属于自己”为题写一篇600字以上的文章，综合考查考生的写作能力与写作技巧，从中也能看出考生在生活、学习方面感受快乐、与人沟通、探索奥秘、克服困难、实现理想等态度，从而间接教育学生养成良好的生活、学习态度。从考生的答题来看，大部分考生能准确把握题意，紧扣中心来选材，叙事完整，详略得当，能结合现实生活，能写出写真情实感。但部分考生也存在不少问题：
（1）审题不清，没有认识到钥匙的比喻义，从而无法写出具有真正内涵的作文；
（2）选材较单一，许多同学把生活学习中习惯作为重点，选择面比较狭窄；
（4）“记流水帐”式文章居多，主次不分，重点不突出，缺乏悬念和波澜；
（5）修辞不够形象生动，语言不够简明流畅，感情不够真挚投入，过渡不够自然，结构不够严谨。
