目标
让孩子们熟悉音乐旋律，体验游戏的乐趣。
能够听辨音乐，并通过动作表现小鱼的不同游动姿势。
在游戏过程中注意与同伴不发生碰撞。
准备工作
组织幼儿观察小鱼游动和吃食的动作，鼓励他们用双臂模仿小鱼游动。
熟悉歌曲，准备一个鱼网和一些小鱼头饰，以便于活动中使用。
活动过程
熟悉歌曲《小鱼网》（第一段）
老师带着小鱼头饰走进活动区域，同时边唱《网小鱼》，边做出相应的动作。比如：“我是一条小鱼，河里小鱼游……”在此过程中，老师询问：“宝贝们，你们想和我一起玩小鱼的游戏吗？”（孩子们积极回应）。
接下来，老师引导大家：从现在开始，我们都是小鱼了。你们知道小鱼是怎么游的吗？（引导幼儿用不同的动作表现小鱼游动的样子）。借助孩子们的表现，进一步熟悉《网小鱼》的旋律。
熟悉《网小鱼》的第一、第二段旋律
老师提问：小鱼通常喜欢在哪里游泳呢？（幼儿回答后，老师引导他们根据歌词内容进行讨论）。接着，老师提议：“那我们一起去小河里游泳，好不好？”随后播放第一和第二段的音乐，让孩子们跟着旋律一起游动。
熟悉《网小鱼》第三段旋律
老师问：小鱼游啊游啊，如果肚子饿了怎么办呢？（引导幼儿通过动作表现小鱼吃东西的样子）。然后，老师鼓励道：“那我们一起去吃东西，好不好？”并带领幼儿熟悉第三段的音乐。
熟悉《网小鱼》第四段旋律
老师引导大家注意到：听！抓鱼的人来了，他手里拿着一个大网来抓鱼了。随后播放第四段音乐，让孩子们感受这段旋律的紧迫和紧张。老师提问：“抓鱼的人要来抓鱼了，我们该怎么做呢？”（引导幼儿讨论，鼓励他们说出赶紧游回家或者找个地方藏起来的想法）。
完整的游戏环节（听音乐）
通过这一系列的活动，孩子们不仅学会了小鱼的不同游动姿势，还通过音乐加深了对小鱼生活的理解。这种富有创意的活动形式使他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
《第2篇：幼儿园小班音乐教案《小鱼》》
活动目标： 本次活动旨在帮助幼儿初步熟悉音乐旋律，学会通过小碎步来表演小鱼游，并能够合拍地做出吃食的动作。同时，通过玩“网小鱼”游戏，让幼儿学会遵守游戏规则，注意与同伴的互动，体验有序活动的乐趣。
活动准备： 为了顺利进行这一活动，我们准备了以下物品和准备工作：
自制的鱼网1个，每位幼儿一只小鱼手偶；
教学挂图和音乐磁带；
幼儿已经初步学唱了歌曲《网小鱼》。
活动过程： 一、引导入场： 教师扮演鱼妈妈，带领幼儿们进入活动场地，引导幼儿注意场地中的准备物品。
教师问：“鱼宝宝们看看，妈妈带你们来到了什么地方？”
引导幼儿观察挂图内容，大胆地描述图片中的场景，例如：“河里有什么？小鱼在干什么？”
二、学习小鱼游动作：
引导幼儿倾听音乐（使用乐曲二），学习走小碎步，表现小鱼游的动作。 教师引导幼儿：“小鱼在河里是怎样游来游去的？谁会用动作来展示一下？”
在乐曲的伴奏下，教师示范并指导幼儿如何用小碎步轻快地表演小鱼游动作。
三、表演吃食动作：
引导幼儿欣赏音乐（使用乐曲三），学习表演小鱼吃食的动作。 教师引导：“小鱼看到美味的食物后是怎样吃的？”
教师带领幼儿跟随音乐的节奏，合拍地表现小鱼吃食的动作。
四、玩“网小鱼”游戏：
教师扮演“网鱼人”，介绍游戏规则并带领幼儿们进行游戏。 教师介绍：“现在是网鱼人要来捉鱼了！小鱼们要注意了！”
引导幼儿倾听游戏中特定的音乐信号，学会及时做出反应，如游回家避开网鱼人。
教师和幼儿们一起梳理游戏的情节和规则，确保每位幼儿理解并参与到游戏中去。
五、完成游戏：
教师帮助幼儿梳理游戏的完整情节：“小鱼们先唱歌，然后游来游去，接着吃美味的食物，最后快速游回家。”
换一位教师扮演网鱼人，幼儿们再次进行游戏，加深对规则的理解和熟练度。
通过以上活动过程，幼儿们不仅学会了基本的音乐节奏感和动作表达能力，还培养了合作与规则遵守的能力，体验了有趣而有序的集体活动。这些经历不仅在游戏中获得了快乐，也为他们未来更复杂的协作和社交环境打下了坚实的基础。
《第3篇：幼儿园小班音乐教案《小鱼，小鱼哪里游》》
导语：感知想象小鱼游的形象，表现出小鱼在不同音乐情境中游的动作。下面小编为您收集整理了《小鱼，小鱼哪里游》教案，希望对您有帮助!
活动目的：
1、复习游戏“小鱼，小鱼哪里游”
2、了解猫的一些特征
活动准备：猫的头饰、地毯、课前幼儿学会歌曲“老花猫和小花猫”
活动过程：
1、律动：“猪八戒"
2、教师：今天老师给小朋友准备了一样东西(闭上你们的小眼睛，听——喵喵喵)小朋友，这是什么动物的声音呀?对了，这是猫叫的声音出示头饰“猫”，老师要请我们班的小朋友学学“它”的叫声，我们一起来学学小猫叫好吗?幼儿学会叫了以后，教师可引导幼儿在地毯上做猫的一些动作，如：爬、伸懒腰、滚、玩皮球等。幼儿可以地毯上充分的发挥。
3、复习歌曲：幼儿与教师一起边唱边跳“老花猫和小花猫”
4、游戏：老花猫和小花猫
规则：幼儿与老师一起唱前段，教师当猫妈妈，唱到歌词：“找个地主躲躲好，妈妈就来找时“幼儿蹲下去，猫妈妈找小猫，当妈妈找到小猫以后，其它的小猫都站起来，叫喵喵喵(告诉猫妈妈你在什么地方躲着的)
复习游戏：小鱼小鱼哪里游
教师接着说：“哎呀，我的肚子可真饿呀，孩子们你们的肚子饿了吗?我们去找找吃的吧，(进行游戏)现在我们把小手拉起来，我们请几位愿意的小朋友当作小鱼，请一位教师当“鱼妈妈”其它的当作猫，我带着小猫来到小河边，手拉手做成一个鱼网，游戏开始：念儿歌：小猫说：“小鱼小鱼哪里游戏，你要游到哪里去?小鱼说：“我要游戏到外面去”
小猫说：“想要出去不容易”(此时，小猫全都蹲下去，小鱼就开始向外游。小鱼游出去时，不能从小猫的手上跳过去，只能从小猫的手下边钻出去)最后，小猫拉成圆圈一起往圈内走，(表示收鱼网)一起把鱼捞上岸，大家一起分享吃鱼。游戏结束。
5、结束部份：猫妈妈说：“孩子们，吃饱了没有?(如幼儿说没有吃饱，教师可再进行一次游戏，如幼儿说吃饱了，妈妈就说我也吃饱了)现在我们也回家吧!!!!(幼儿走出教室)
附：
1=C 2/4
53|53|1|53|53|1|66|66|53|5|66
许多小花猫 喵 喵 叫 今天我们真高兴 要和
一只老花猫 喵 喵 叫 我的小猫在哪里 一会
66|53|5|12|34|55|6|54|32|1||
妈妈做游戏 找个地方躲躲好 妈妈就来找
妈妈就来找 找呀找呀找找找 小猫找到了
《第4篇：幼儿园小班音乐《网小鱼》教案范文》
活动目标：
1、熟悉音乐旋律区分小鱼吃食和游水的音乐，并用动作表现。
2、按照歌词内容，创编各种鱼游、吃食等高兴的动作。
3、在游戏过程中，注意与同伴保持合适的距离，相互之间避免碰撞，
活动准备：
自制渔网一个、幼儿在平时生活中观察过金鱼。
活动过程：
一、引导幼儿学习小鱼游水。
1、在音乐的伴奏下，坐在椅子做小鱼游的动作。
教师：小鱼最喜欢在水里游来游去做游戏，你们会学小鱼游吗？教师带领幼儿共同学做小鱼游。
2、教师反馈幼儿小鱼游的动作。
3、教师鼓励幼儿在鱼池（教室）里游一游吧，提醒“小鱼”游水时不要和别人碰撞。
二、探索学习有节奏地做小鱼吃食的动作。
1、教师：小鱼最喜欢在鱼池里吃什么呢？哪我们一起听着音乐来做一做吧。
2、启发幼儿将小鱼游和吃食的动作连起来做二遍。
三、学习歌表演。
1、幼儿欣赏教师演唱《小鱼歌》。
2、教师放慢速度歌唱，幼儿尝试按照歌曲内容做动作12遍。
3、在音乐的伴奏下，边表演边歌唱12遍。
四、带领幼儿完整地开展游戏“捉小鱼”。
1、介绍游戏情节：池塘里有许多小鱼游来游去真高兴，他们游了一会儿，肚子也饿可，他们就吃起了小鱼虫。忽然，捉鱼的人来了，小鱼们都快快地游回了家。
2、教师扮演捉鱼的人，幼儿扮演小鱼，教师带领幼儿共同游戏12遍。在游戏活动前，教师要提醒幼儿注意：当听见什么音乐时，表示捉鱼的人来了？（当听见很重的音乐后）捉鱼的人来了，小鱼应该怎样呢？帮助幼儿把握游戏的重难点。
《第5篇：幼儿园小班音乐《捉小鱼》教案》
活动目标：
1、能随音乐旋律，用肢体动作表现小鱼高兴、欢快的情绪和动态。
2、知道遵守游戏规则。
3、喜欢伴随歌曲游戏，体验并享受游戏的快乐。
活动重难点：能遵守游戏规则
活动准备：
1、事先熟悉歌曲《捉小鱼》。
2、环境布置：水草上的家。
3、鱼缸一个、小鱼若干条。
4、纱巾若干条（要用双面胶粘好）。鱼网一个
活动过程：
一、提问导入
提问：
1、看看它们是谁？
2、看看他们是怎么游的？指导幼儿随音乐学一学小鱼游的样子。
二、游戏：捉小鱼
（一）教师扮成鱼妈妈，讲解游戏规则并示范，帮助幼儿理解游戏玩法。
玩法：所有的小鱼宝宝站在家中（地面预先设计好的水草后面的小石子上），音乐开始时，小鱼们和妈妈一起随音乐旋律游出来玩耍，游时不要碰到小水草，注意唱到“快快捉住”的时候，渔夫就过来捉小鱼了，（另一位教师扮演渔夫）请小鱼快快回到水草后面小石子上躲起来。被渔夫捉到的小鱼上岸休息。游戏可反复进行。
（二）创设情境，集体游戏
1、教师扮成鱼妈妈和幼儿用道具扮成小鱼来游戏。
重点指导幼儿能随音乐节拍、节奏，表现小鱼游动的姿态。同时注意听音乐，唱到“快快捉住”的时候，迅速回到水草上的家。
2、拓展游戏玩法，激发幼儿创编兴趣
新玩法：教师和几名幼儿扮渔夫，手拿渔网，小鱼随音乐做小鱼游动作，钻过渔网，当音乐唱到“快快捉住”时，鱼网就会落下来捉小鱼。
重点指导幼儿按规则进行游戏，认真听音乐，能快速地躲闪并逃出渔网。
3、变换角*，体验游戏的快乐
选择被捉到的小鱼和渔夫一起撑鱼网，游戏可依据幼儿兴趣反复进行。最后渔夫和小鱼们一起数一数今天一共捉了几条鱼宝宝。
三、结束
教师小结：今天我们玩得真高兴！小鱼宝宝们随音乐回家休息吧。
附歌曲：《捉小鱼》
1=c2/4
5654︱345︱234︱345︱
许多小鱼游来了,游来了,游来了,
5654︱345︱25︱31．‖
许多小鱼游来了,快快捉住。
《第6篇：幼儿园小班网小鱼音乐教案》
活动目标：
1、熟悉音乐旋律，能区分鱼游、吃食等音乐，并用动作表现。
2、创编不同的鱼游动作。
3、积极参与游戏，体验游戏的快乐。
活动准备：
1、小鱼游的音乐。
2、场地布置成小河；鱼网一个；小鱼和鱼妈妈头饰若干。
3、表示音乐的结构的图谱一张。
活动过程：
一、游戏引导幼儿进入情境中，在歌曲《网小鱼》歌曲音乐的伴奏下学做小鱼游。
师：小鱼们我们一起游到小河去做游戏吧！（幼儿听音乐做小鱼游的动作进活动场地。）
师：鱼宝宝，你们已经长大了，妈妈知道你们都学会游泳了，我们一起来游泳吧！
师：刚才妈妈看到有的小鱼游得可好看了，谁愿意来表演给大家看？
教师引导幼儿再次听音乐表演小鱼游，引导幼儿表现出各种不同的小鱼游的动作。
二、欣赏乐曲，熟悉乐曲结构。
师：宝宝们游累了，我们休息一会儿吧！我们一起来欣赏一首音乐，好吗？（教师欣赏整首乐曲一遍。）
师：这首音乐有几段？为什么?
师：我们再来听一听，听听这首音乐有几段？（教师引导幼儿根据图谱的提示欣赏音乐，了解乐曲有三段。）
三、倾听音乐，分辨鱼游、吃食、逃跑等音乐，根据音乐做出各种身体动作。
1、教师简述游戏清节：这首音乐里还藏着一个好听的故事，故事说的是：小鱼们在河里悠闲地游来游去，玩得真高兴。肚子饿了它们就吃起了小鱼虫，忽然，捕鱼人来了，小鱼们快快地游回家。”
2、倾听音乐，区分音乐不同的*质。
师：第几段是小鱼在游，第几段是小鱼在吃小虫，第几段是捕鱼人来了，小鱼快快地游回家去。（幼儿倾听音乐）
师：谁来告诉大家，音乐的什么地方是小鱼在游泳？为什么？什么地方是小鱼在吃虫？什么地方又是捕鱼人来了？为什么？
3、分段欣赏乐曲，引导幼儿随着音乐做动作。
a、欣赏第一段，了解乐曲优美、欢快的特点。
师：这一段是小鱼在干什么？为什么？
幼儿做动作，教师引导幼儿跟着音乐的节奏。
b、欣赏第二段音乐，了解音乐断顿的特点。
师：这一段是小鱼在干什么？为什么？我们一起去吃鱼虫吧！肚子饿了，我们一起多吃一点吧！（幼儿做动作，教师引导幼儿跟着音乐的节奏。）
c、欣赏第三段，了解乐曲紧张、急促的特点。
师：这一段是小鱼在干什么？为什么？听到很急的音乐，好像发生了什么事（幼儿做动作，教师引导幼儿跟着音乐的节奏。）
4、完整欣赏并做动作，引导幼儿能在位置上根据音乐变化身体动作。
四、完整游戏，幼儿会根据不同的音乐变换动作。
师：小鱼们！我们一起到河里来做游戏吧！
教师引导幼儿完整进行音乐游戏，调动幼儿的情绪，快乐的玩游戏。
a、请一教师扮演捕鱼人，师幼共同完整游戏。提醒幼儿在游的时候找空的地方，不碰撞同伴。
b、请幼儿扮演捕鱼人，再次游戏。
五、结束游戏，自由模仿小鱼游回家。
《第7篇：幼儿园小班捉小鱼教案》
【活动思路】
在平时发现我班的孩子特别的活泼好动，最喜欢玩的就是抓人的游戏，但我也发现个别幼儿不知道怎样逃避别人的追赶，没有一定的技能和技巧。针对孩子们的这一兴趣和需要，我开展了这次活动。
【活动目标】
1、培养幼儿躲闪跑的能力。
2、培养幼儿在活动中遵守规则。
【活动重点难点】
幼儿在活动中能遵守游戏的规则。
【活动过程】
做准备活动——自由玩——集体活动——放松
1、做准备活动
幼儿跟老师做热身*
2、幼儿自主玩
让幼儿自主玩你追我赶。
3、集体活动，捕小鱼
介绍玩法，规则。幼儿进行活动。
4、放松、休息、擦汗
