教学目标：
1. 记叙父母关爱自己的一件最为感动的事。
2. 在真诚的互动中表达真实的情感，鼓起勇气直接或间接地向父母表达感激，懂得感恩并学会回报。
3. 根据要求完成习作，确保叙事清晰，结构完整，注意人物心理活动和表情的变化，体现人物情感。
一、通过多媒体营造爱的氛围
1. 讲述故事：
1999年10月1日，黄金周，贵州马岭河峡谷，一对年轻夫妻带着他们两岁的儿子子灏，乘坐缆车前往山顶。当时，车厢内已经有35名乘客！当缆车到达山顶平台时，突然发生了意外，缆车慢慢地开始下滑，随后迅速坠落。随着一声巨响，车厢坠向山谷。当救援人员打开车门时，他们震惊地发现，车厢内唯一幸存的人竟然是最小的乘客——子灏！
原来，在那一瞬间，父母不约而同地将年幼的儿子高高举起，尽全力保护他。最终，孩子只是嘴唇轻微受伤，而父母却永远离开了人世。
2. 听了这个故事后，同学们有什么感想或想法？
学生发表看法和感受。
二、激发爱的共鸣
这种感人至深、令人泪目的父母之爱深深打动了我们每一个人。父母对孩子的爱并不遥远，它就在我们的身边。
接下来，让我们一同欣赏这首诗：《妈妈的爱》。
（教师补充诗人刘*钧的《妈妈的爱》）
妈妈的爱
作者：刘*钧
有一个很热很热的夜晚，
我从梦中醒来，
妈妈正给我扇着扇子，
汗水却湿透了她的衣裳。
啊！妈妈的爱是清凉的风。
有一个很凉很凉的雨天，
妈妈到学校接我，
一把伞遮在我的头顶，
雨水却打在妈妈的身上。
啊，妈妈的爱是遮雨的伞。
有一回我病了，
妈妈抱我去医院，
摸着我很烫很烫的额头，
妈妈着急地哭了。
啊，妈妈的爱是滴落的泪。
有一天，我打破了暖瓶，
对妈妈又说了谎，
妈妈的批评叫我脸红，
我不敢抬头看她的眼睛。
啊，妈妈的爱是责备的目光。
一次老师叫用“最”字造句，
我说：“我最爱妈妈。”
祖国是我们所有人的妈妈。”
同学们，请轻声读一读这首诗，接下来老师请一位同学来朗读。
读完这首诗，你有什么感受？学生分享感想。
三、唤起爱的记忆
父母的爱如大海深沉，像父母为我们做的每一件事，都是爱的体现。
请大家想一想：爸爸或妈妈做过的哪些事情让你感动至深？请把这件事讲给同学们听。
同学们可以回忆不同方面的事宜，并分享自己的感动。
四、倡导爱的表白
正如古诗所说：“谁言寸草心，报得三春晖。”虽然我们无法完全回报父母的养育之恩，但至少我们可以通过语言表达我们内心的感激与谢意。
老师布置任务：请同学们对父母说一句“我爱你！”如果不好意思说出口，可以写在纸上给父母看。同时，观察爸爸或妈妈的反应，特别是他们的表情和动作，并注意你自己内心的感受。
接下来，老师要问一问：谁愿意分享自己与父母交流的体验？
五、写下爱的诗篇
现在，让我们把父母的爱与我们对父母的爱写下来。请同学们自行拟定题目。
这次习作是一次真诚的表达，因此要融入真实的情感。在写作时，请注意以下两点：
1. 写父母关爱自己的一件感动的事情，要具体、真实。
如何才能让故事更加具体呢？通过人物的神态、动作、语言和心理活动的描写，使故事更加生动。
2. 记录自己向父母表达爱的过程，要清晰地写出父母的反应，尤其是他们的语言、表情和动作，以及你内心的感受。
化学教学设计方案模板2
初中化学中考总复习计划
为帮助学生迎接中考，基于新课程标准、考试说明以及中考化学命题方向和趋势，结合历届学生中考总复习的成功经验和本届学生实际情况，特制定本学期初中化学中考总复习计划。
一、指导思想
本复习计划以国家颁布的《全日制义务教育化学课程标准》（实验稿）确定的培养目标为依据，结合海南省初中化学科“考试说明”，致力于强化学生基础知识，培养学生实验技能。秉承“从生活走向化学，从化学走向社会”的理念，突出化学知识与生活、社会、科技之间的联系，注重培养学生的探究能力，最终帮助学生在中考中取得优异成绩。
二、复习安排
计划于第六周内完成化学课程所有新课的教学工作，从第七周开始进行化学复习，复习时间共计14周，具体安排如下：
（一）第一阶段：回归教材，夯实基础 (4周)
目标: 系统梳理教材知识，构建知识网络，夯实基础知识，为后续复习奠定坚实基础。
时间安排: 第七周至第十周
具体措施:
1. 回归教材，构建知识网络: 以《化学课程标准》和《考试说明》为指导，引导学生回归教材，逐章逐节地进行系统复习。将零散的知识点串联起来，构建完整的知识网络，帮助学生形成清晰的知识框架。
2. 夯实双基，突破重点难点: 紧扣教材，突出重点知识，例如：化学用语的书写、化学方程式的配平、常见物质的*质及用途、实验基本*作、气体制备、溶液的计算等。针对学生学习中的易错点和难点，进行重点讲解和强化训练，帮助学生彻底理解和掌握。
3. 单元检测，查漏补缺: 每个单元结束后进行单元检测，及时发现学生学习中存在的问题，并进行针对*的讲解和练习，帮助学生巩固复习成果。
（二）第二阶段：专题复习，联系实际，培养能力 (6周)
目标: 通过专题复习，帮助学生将分散的知识点串联起来，形成知识体系，并灵活运用所学知识解决实际问题，提升分析问题和解决问题的能力。
时间安排: 第十一周至第十六周
具体安排:
专题一：化学基本概念和原理 (2周)
物质的组成与结构
物质的分类
物质的*质与变化
化学用语
专题二：元素化合物 (2周)
空气与氧气
溶液
水和*
碳和碳的氧化物
金属和金属材料
生活中的*、碱、盐
专题三：化学实验 (1周)
常用仪器及基本*作
气体的*质与制取
物质的检验、鉴别、分离与提纯
实验设计与评价
专题四：化学计算 (0.5周)
根据化学式的计算
根据化学方程式的计算
有关溶液的计算
专题五：应用与创新 (0.5周)
联系实际的应用题
信息给予题
科学探究题
学科渗透题
复习策略:
1. 精选习题，精讲精练: 精选典型例题和习题，涵盖不同题型和难度，避免题海战术。引导学生分析题意，寻找解题思路，掌握解题方法，并进行变式训练，举一反三，提高解题能力。
2. 注重实验探究，培养科学思维: 结合实验专题，引导学生回顾实验过程，分析实验现象，解释实验结论，并进行实验设计和评价，培养学生的实验探究能力和科学思维能力。
3. 联系生活实际，强化知识应用: 将化学知识与生活实际、社会热点问题相结合，引导学生运用所学知识解释生活现象，解决实际问题，增强学习兴趣和应用意识。
（三）第三阶段：综合复习，查漏补缺 (4周)
时间安排: 第十七周至第二十周
具体安排:
1. 模拟考试，查漏补缺 (2周): 参照中考题型和难度，组织模拟考试，检测学生对知识的掌握情况和应试能力，并针对考试中出现的问题进行重点讲解和强化训练。
2. 错题整理，强化训练 (1周): 引导学生对错题进行整理、分析、归纳，找出错误原因，并进行针对*练习，避免重复犯错。
三、复习要求
1. 注重基础，夯实根基: 基础知识是解题的关键，学生要认真复习教材，熟练掌握基本概念、原理和实验*作，为解题打下坚实基础。
2. 强化训练，提升能力: 通过大量的练习，帮助学生巩固知识，掌握解题技巧，提高分析问题和解决问题的能力。
3. 联系实际，学以致用: 引导学生将化学知识应用于生活实际，解释生活现象，解决实际问题，提高学习兴趣和应用意识。
相信通过师生的共同努力，我们一定能够帮助学生在中考中取得优异的成绩！
解决方案模板3
解决方案模板：客诉问题解决方案
客户姓名：
联系电话：
施工地址：
客诉原因：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解决结果：经与客户友好协商，双方达成如下协议：
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客户：经办人：
项目经理：
年月日年月日
备注：1、若为厂商/施工队承担的损失，经办人需以传真形式通知厂商，书面的形式通知工程部。接收方如有异议，请于48小时内以书面形式回复意见。
2、若由员工承担的损失，经办人需将此解决方案送达该员工的部门。员工如有异议，请于48小时内以书面形式回复不同意见。(客服部传真：****，接件人：***)
《客诉问题解决方案》填写说明
1、客户姓名、联系电话、地址与信息系统中登记一致;
2、客诉的起因简单扼要，尽量不使用“产品质量差”、“品质低劣”等抵毁*的词语;涉及具体产品的要写明品牌、型号、规格等关键词;
3、解决的参与人写明;
4、款项的出处写明;
5、款项的领取人写明;
6、若与合同档案相关，需在该联中注明《见客诉问题解决方案》;
7、涉及体系内部相关人员承担的费用，必须交给该人员所在部门的经理，签字认可后可转下一环节;
8、出具的《客诉问题解决方案》落定成稿的，必须是已与客户沟通确认好，若条件具备的情况下由客户签字确认。涉及体系内部相关人员承担的费用，必须交给该人员所在部门的经理，签字认可后可转下一环节;
9、未完结的客户，赔偿款的支出凭证由结算中心负责填写;已完结发生的客诉，支出凭证由部门经理填写。
