重温游戏点滴，绘出欢乐童年
一、 回忆游戏瞬间，点燃快乐火花
1. 照片回放，唤醒游戏记忆
老师用投影仪将孩子们在幼儿园游戏的照片展示出来，画面中洋溢着孩子们天真烂漫的笑容和活力四射的身影。
“宝贝们，快来看看这些照片，是不是很熟悉呀？还记得照片里我们一起玩的游戏吗？当时的心情是怎样的呢？”老师用轻柔的话语引导孩子们回忆照片中的游戏场景，鼓励他们大胆地说出当时的感受。
有的孩子指着照片中玩滑梯的自己，兴奋地说：“这是我玩滑梯的照片，我记得那天玩得可开心了，从滑梯上滑下来就像飞起来一样！”
有的孩子指着照片中和同伴一起玩积木的场景，开心地说：“我和小明一起搭了一座好高的城堡，我们还给城堡设计了大门和窗户呢！”
照片像一把把神奇的钥匙，打开了孩子们记忆的宝库，让他们重温游戏时的快乐，脸上洋溢着幸福的笑容。
2. 畅谈游戏经历，分享快乐点滴
“除了照片里的游戏，宝贝们还记得和好朋友一起玩耍的其他有趣经历吗？可以是幼儿园里的，也可以是其他地方的哦！”老师用充满鼓励的眼神看着孩子们，引导他们分享更多与同伴玩耍的难忘经历。
一个扎着马尾辫的小女孩举起手，迫不及待地分享道：“上个周末我和我的好朋友小丽一起去公园玩，我们一起荡秋千，一起玩沙子，还一起在草地上奔跑，玩得可开心了！”
一个小男孩也兴奋地说：“我和我的好朋友小*最喜欢一起玩赛车游戏了，每次我们都会比赛谁的车跑得最快，玩得特别刺激！”
孩子们你一言我一语，分享着与同伴玩耍的快乐点滴，教室里充满了欢声笑语，仿佛变成了一个充满快乐回忆的海洋。
3. 梳理故事情节，为绘画做铺垫
“宝贝们的故事都说得真好听！现在请你们仔细想一想，故事里都有哪些人物？故事发生在什么地方？发生了什么有趣的事情呢？”老师引导孩子们梳理故事的情节，帮助他们更好地用绘画的形式表达出来。
孩子们认真思考着，将故事中的人物、地点、事件等要素一一在脑海中呈现，为接下来的绘画创作做好准备。
二、挥洒创意*彩，描绘游戏乐趣
“宝贝们，现在就请你们拿起画笔，将刚才讲到的和好朋友一起玩耍的故事画下来吧！记住要合理安排画面布局哦！”老师鼓励孩子们大胆创作，用五彩缤纷的*彩描绘出游戏时的快乐心情。
孩子们纷纷拿起画笔，在画纸上尽情挥洒着他们的创意。有的孩子画了和好朋友一起玩滑梯的场景，滑梯上画满了五颜六*的图案，孩子们脸上洋溢着灿烂的笑容；有的孩子画了和好朋友一起堆雪人的场景，雪人被孩子们装饰得惟妙惟肖，孩子们在雪地里快乐地玩耍着；还有的孩子画了和好朋友一起玩捉迷藏的场景，孩子们藏在树丛后面，脸上充满了紧张和兴奋的表情……
在老师的巡回指导下，孩子们笔下的画面越来越生动形象，一个个充满童真童趣的游戏场景跃然纸上。
三、分享作品故事，传递快乐心情
“宝贝们，你们的画都画好了吗？现在请你们拿着自己的作品和好朋友、老师分享一下吧！”老师鼓励孩子们大胆地表达自己的想法，与同伴和老师分享作品背后的故事。
孩子们拿着自己的作品，兴奋地向同伴和老师讲述着画中的故事，分享着游戏时的快乐心情。有的孩子指着画中的滑梯说：“我和小红玩滑梯的时候，小红不小心摔倒了，我赶紧把她扶起来，还安慰她说不要害怕。”有的孩子指着画中的雪人说：“我和小明堆雪人的时候，我们把雪人的鼻子做成了胡萝卜，眼睛做成了石头，嘴巴做成了树枝，它看起来真滑稽！”
教室里充满了孩子们欢快的笑声和精彩的故事分享，每一幅作品都承载着孩子们珍贵的游戏回忆和快乐心情。
四、拓展游戏体验，创作连环画
孩子们在老师的引导下，发挥自己的想象力和创造力，创作出一幅幅精彩的连环画，用绘画的形式记录下自己和好朋友一起玩耍的快乐时光，留住童年的美好回忆。
美术活动教案2
秋天是一年中最迷人的季节之一，也是丰收的季节。金黄的稻谷在田野中摇曳，果园里各种丰硕的果实挂满枝头。秋天的*彩斑斓，鸟儿在枝头歌唱，虫鸣声在田野上空回荡。对于中班幼儿来说，他们已经初步认识了季节的特征，秋天也是他们最喜欢的季节之一。为了帮助幼儿更深入地感知秋天的美丽和乐趣，我们设计了一堂有趣的活动。
本次活动的目标有两个方面：一是引导幼儿利用树叶进行拼贴，培养他们的动手*作能力；二是促进幼儿的扩散思维，鼓励他们大胆联想和想象力的发展。
在活动开始前，我们准备了画纸、蜡笔、白乳胶，以及事先粘贴好的树叶作品和配有《秋天》音乐的音乐播放设备。
首先，我们与幼儿一起回忆捡落叶的情景，教师引导幼儿观察树叶为何会落下来，从哪种树上掉落的，它们的颜*和形状。通过导入活动，教师讲述了故事《三间树叶房子》，激发了幼儿的兴趣和想象力。
接着，我们进行了扩散思维的活动。教师鼓励幼儿们观察手中的树叶，思考树叶还能被用来做什么。例如：“小朋友们，我们在故事里看到小动物们用树叶建造了漂亮的房子，那么你们手里的这些树叶还可以变成什么呢？”通过这个环节，我们启发了幼儿的自由想象，让他们积极表达和分享自己的创意。
接下来是动手*作的阶段。幼儿们开始用蜡笔和白乳胶，将树叶粘贴在画纸上，创作他们自己的树叶画。在这个过程中，幼儿们不仅培养了动手*作的技能，还锻炼了他们的创新能力和大胆想象。
教师在一旁巡回指导，对于*作能力较弱的幼儿提供适当的帮助，同时鼓励幼儿们互相合作，可以选择共同完成一件作品，培养他们的团队合作精神。
完成作品后，我们进行了作品欣赏环节。每位幼儿都展示了自己的作品，教师和同伴们一起欣赏，并进行了简单的评价和鼓励，增强了幼儿的自信心和成就感。
最后，为了进一步感知秋天的美丽，我们播放了秋天的音乐，引导幼儿们进行简单的舞蹈活动。音乐和舞蹈让幼儿们更深刻地体验到树叶飘落的美妙场景，也为活动画上了一个完美的句号。
通过这样一堂活动，我们不仅让幼儿们在感知秋天的美丽中得到乐趣，还有效地促进了他们的动手能力、想象力和团队合作精神的发展。相信每一位幼儿在这个秋天的记忆中，都将带着满满的喜悦和收获感向家人和朋友们展示自己的树叶作品。
美术活动教案3
活动目标：
本次活动旨在通过欣赏青花瓷盘的*彩美和图案美，让孩子们感受传统艺术的魅力，并鼓励他们大胆运用各种线条表现青花的花纹和图案，从而积极参与并享受美工活动的乐趣。
活动重点和难点：
活动准备：
为了确保活动的顺利进行，我们做了充分的准备。首先，我们提前通过PPT课件向孩子们介绍了青花瓷的由来和其在日常生活中的应用。其次，为了让孩子们能够实际*作，我们准备了一次*纸盘和蓝*记号笔，以便他们可以在上面进行创作。
活动过程：
一、引导认识青花瓷盘
我们通过简单的谈话和PPT课件向孩子们展示了各种青花瓷盘，引导他们观察和感受不同盘子的线条和图案之美。
二、深入欣赏青花瓷图片
通过进一步的图片欣赏，我们引导孩子们讨论青花瓷盘上的各种花纹和图案，例如花纹的排布位置以及它们如何装饰整个盘子的不同部位。
三、指导实际*作
在孩子们对青花瓷有了基本认识后，我们要求他们动手尝试。教师们提出具体的要求，如先装饰中间部分再装饰周围，鼓励他们大胆创作，但同时要求保持画面整洁。教师们巡回指导，特别关注如何运用线条表现青花的复杂花纹和图案。
四、展示与分享评价
完成作品后，我们将孩子们的作品布置在展板上，引导他们互相展示并分享。通过提问他们最喜欢哪个盘子及其理由，我们激发他们对艺术作品的深入思考和表达能力。
五、延伸活动
为了进一步扩展孩子们的艺术感知和创造力，我们可以邀请他们设计其他器物或者进行更复杂的青花瓷模仿绘画，以增强他们对艺术的兴趣和理解。
通过以上活动，我们希望孩子们不仅能够体验到青花瓷艺术的魅力，还能够在实践中提升他们的美术表达能力和创造力，享受美工活动带来的乐趣与成就感。
幼儿园小班美术教案：自己做水果串4
导语：为了让小朋友通过做水果串，调动幼儿运用多种感官感知水果。下面是小编为您收集整理的幼儿园小班美术教案：自己做水果串，欢迎阅读!
小班美术活动：水果串
活动目标：
1、通过做水果串，知道水果有多种吃法。
2、体验自己动手
活动的乐趣。
活动准备：
苹果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹签、菜板、塑料小*，小抹布，串好的苹果串，放水果的篮子。活动前把手洗干净。
活动过程：
1、听音乐《苹果》
2、看一看——老师准备了什么水果?请小朋友看看说说。
3、做苹果串。
教师出示苹果串，启发幼儿讨论做法(把苹果切成小块串起来)。串苹果的竹签很尖，应该注意什么?怎么样才能不扎到手?
4、幼儿第一次动手做水果串。教师提出*作要求，活动中提醒幼儿注意安全与卫生。
5、品尝苹果串。
6、第二次*作。教师：“苹果串真好吃，你还想吃到什么样的水果串?让幼儿讲讲，根据幼儿讲述出示水果。如果我们想一下子吃到不同种类的水果，这样的水果串怎么做呢?(启发幼儿讨论回答，把多种水果切成小块串在一起品尝。)
7、幼儿做水果串。
8、给水果串起名字。并且品尝水果串。
9、与他人分享水果串，提醒幼儿注意卫生。
活动延伸：
回家把做水果串的本领教给爸爸妈妈。
美术课水果餐巾教案5
活动目标
1．在玩水、泼水中感受水在纸张上流淌留下的痕迹。
2．大胆想象，沿彩*水痕进行想象添画。
活动准备
1．水粉颜料，素描纸，毛笔，调*盘，水溶*炫彩棒，餐巾纸。
2．音乐《雨中漫步》，教师的示范画。
活动过程
1．欣赏示范画，激发创作欲望。
欣赏示范画，猜猜它是如何创作出来的。
2．玩水嬉水，游戏中展开想象。
(1)教师准备好装有各种颜料的调*盘。 (注意水要很多，颜料较少)
(2)播放音乐《雨中漫步》，师幼互动，共同表演水中魔术。
◎将毛笔蘸上颜料，滴到素描纸上。
◎晃一晃，让水流淌，用餐巾纸将多余的水吸干。鼓励幼儿感悟水中*彩的交融和变换。(如像蜘蛛网、这个像飞船、那个是一只猴子)
◎用炫彩棒沿水痕想象添画。
◎构思自己的洒水画中藏着的故事。
3．互相欣赏，评价作品。
评比最佳洒水作品奖、最佳故事奖等，鼓励幼儿的奇思妙想。
【评析】
中班孩子对水的兴趣非常浓厚，在玩水和洒水中作画，是多么开心的事情!在宽松
自由的环境中，孩子们大胆画出了自己的心声，画出了自己的风格。
美术活动课教案6
由于每位教师的知识、经验、特长、个*是千差万别的。而教学工作又是一项创造*的工作。因此写教案也就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。美术活动课的教案应该怎么设计?
【活动意图】
在幼儿园里，树叶是随处可见。且品种很多，形状独特。为了增进幼儿环保意识的培养，知道叶子也可以变成漂亮的艺术品。充分利用我们的本土资源，共同收集落叶和摘叶子。发展幼儿的想象力，培养幼儿在动手方面的技能技巧。激发幼儿对自然的好奇与兴趣。这课引进到室外，使幼儿在自由的环境进行创造，表现欲增强。
【活动目标】
1、引导幼儿用铜芯线将各种形状独特的叶子进行规律*穿串。
2、培养幼儿用线描绘画方式进行装饰叶子。
3、进一步感受自然美与萌发创造的欲望。
【活动准备】
收集各种叶子和落叶、铜芯线、油*笔。
【活动过程】
1、感受叶子美。
引导幼儿仔细观察、欣赏、倾谈大家搜集来的一片片黄、绿、红、赭石……五颜六*的叶子;并发现叶子的形状各异。(有长条、有像手的、有圆形、有尖的……)
2、选叶子。
3、让幼儿自由选择自己最喜爱的叶子。
4、幼儿给叶子进行装饰。
5、引导幼儿用铜芯线穿树叶头环。感受树叶美。
(1)鼓励幼儿根据个人审美情趣穿制。
(2)提醒幼儿用铜芯线时注意安全。
【活动目标】
1、能掌握正确的剪贴方法。(重点)
2、发挥想象，尝试动手制作立体卡通动物造型。(难点)
3、体验气球塑形的乐趣。
【活动准备】
儿童经验准备：幼儿对老鼠的外观造型有初步认识。
物质材料准备：
1、气球、剪*、卡纸若干(每人一份);
2、双面胶、废纸框(每桌一份);
3、记号笔(每人一支);
4、教师制作的成品一只。
【活动过程】
一、设置故事情境，导入
师：嘘，仔细听，城市里来了新客人了，是谁呢?
师：(手拿已完成成品，模仿)各位小朋友，哎(打哈欠)，大家早上好!我是一只从乡下里来的小老鼠，我叫新新。恩……很高兴见到大家呢!呵呵，我喜欢吃奶酪、喜欢吃蛋糕，最怕……猫大婶，她可凶了，幸好她还在乡下。城市里可真好，吃的玩的什么的都有，我呀回去要把这些分享给我的朋友们。(模仿结束)
师：小老鼠新新要去邀请他的朋友来城里玩，我们一起动动手把他的朋友们请出来好不好?
二、探讨老鼠外貌，教师示范制作
(一)画老鼠的五官。
师：小老鼠新新和他的伙伴们都有什么特点?
师：(按幼儿回答的顺序，调整作画顺序)(边讨论边作画)恩，有点长又有点圆的耳朵、小小的眼睛、细细长长的胡子、滚圆滚圆的鼻子;还少了点什么?恩，嘴巴!新新是一只开心的小老鼠，所以我们画一个大圆弧，一个大大的微笑。
(二)粘贴老鼠的五官。
师：画好了，我们下一步做什么?
师：气球是小老鼠们的脸，打结的地方是他们圆滚滚的鼻子。我们沿着自己画黑线把眼睛剪下来，粘上双面胶，贴在气球的中间，要轻轻的，不然气球会破哦。然后剪下耳朵，我们折一条边，把双面胶粘在这条边上，这样耳朵就竖起来了，贴在哪里呢?(幼儿回答)恩，在眼睛的后面。最后剪下胡子，我们可以一起剪下来，胡子长在什么地方?真聪明，在鼻子旁边，我们粘上它们。
师：(模仿)咦，有那么多小朋友啊!你们好，我是新新的好朋友乐乐，见到大家有点紧张呢!大家能继续帮我们邀请更多的小老鼠来城里吗?
三、教师个别指导
注意：
1、幼儿使用剪*等用品的安全*;
2、剪完五官，废纸放回小框中，在进行粘贴;
四、分享成果
完成的幼儿向别的小朋友介绍自己做的小老鼠。
美术活动大班教案苹果7
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用*教学文书。下面是美术活动大班教案苹果，欢迎阅读参考！
一、幼儿发展情况
幼儿进入大班后,语言水平日渐提高，动手能力逐渐增强,创新意识、探索、表现欲望强烈，能够通过努力来实现自己的一些愿望。
二、活动背景条件
幼儿与动、植物有着天然的情感联系，他们如同关爱自己一样关爱它们，将它们视为朋友。
三、本次活动目标
1、发展幼儿感受美的能力，激发幼儿在尝试活动中提高对美术的兴趣。
2、通过诙谐的模仿表演，感染幼儿，激发孩子们的表现欲，提高艺术修养。在艺术表现活动中，表达自己对美的感受，对动、植物喜爱的发展，促进幼儿表演能力。
3、提高幼儿动手能力，以及绘画能力.
4、在教学活动中培养学生良好的卫生习惯。
四、活动准备
录音机一台、乐曲磁带《小雨沙沙》和《杜鹃圆舞曲》、诗歌磁带《我的苹果树》、苹果树教具、一年四季苹果树的头饰、水粉原料、美术纸。
五、活动过程
(一)创设情景，激发幼儿学习兴趣
1、幼儿跟着教师在欢快的音乐《小雨沙沙》中表演苹果树发芽、长大的律动,激发幼儿对活动的兴趣。
（师:春天来了,下雨了,苹果树发芽了。）
2、教师告诉幼儿今天给小朋友带来了一位新朋友（出示苹果树朋友.让它和小朋友们握握手），然后提问：小朋友们见过苹果树吗？它一年四季是怎样生长的呢？
(二)讲述苹果树一年四季的生长变化,让幼儿了解有关常识。
1、让四名幼儿戴头饰进行表演,通过表演,激发幼儿的学习兴趣。
2、教师对幼儿进行引导提问:一年四季苹果树的变化是怎么样的?
教师放诗歌磁带《我的苹果树》并让其他幼儿跟着戴头饰的幼儿进行表演。
3、教师问幼儿最喜欢什么季节的苹果树?为什么?最后教师说：“最喜欢秋天的苹果树,因为苹果成熟了,我们可以吃又红又大的苹果了。”(引入美术活动)
(三)美术活动手指点画《秋天的苹果树》,提高幼儿绘画能力,创新能力。
1、教师出示苹果进行提问:(1)苹果的形状、颜*及味道。(2)用什么几何图形画苹果。
2、教师出示画好的图,告诉幼儿今天不用笔画苹果，用手指点画苹果，激发幼儿的兴趣。
3、教师发给幼儿纸和水粉原料,让幼儿拿出水彩,开始做画,教师在黑板上示范画。
(1)让幼儿用绿*的水彩笔画苹果树的树冠,用棕*画苹果树的树杆。
(2)教幼儿用右手的食指蘸颜料在画好的苹果树上点红红的苹果。
(3)教师引导幼儿除了会点苹果外,还可以点太阳、花朵等,让幼儿发挥想象力，添画其它的物体。(注意点好画后,要用卫生纸把手擦干净,再画其它的物体。纸不能乱丢,放在桌子上，不要把颜料弄在衣服上，培养学生良好的卫生习惯)。
(4)幼儿做画，教师巡视指导，鼓励幼儿画得好。
(5)教师小结，再让幼儿进一步了解一年四季苹果树的变化，并进行表演；教师告诉幼儿我们要爱护树木，就像今天画的苹果树一样，只有保护好了，才能结出又红又大的苹果（出示苹果）告诉幼儿要让他们吃苹果，激发幼儿的兴趣。（引导幼儿知道要下课后手洗了才能吃苹果，培养幼儿良好的卫生习惯。）
(四)结束活动
师：苹果树长的好，结了又红又大的苹果，我们是小鸟，来吃苹果啦！
那我们就像小鸟一样飞出去把手洗干净，然后来吃苹果。放磁带《杜鹃圆舞曲》，幼儿学小鸟飞出教室。
活动目标
1、通过欣赏一系列的图片培养孩子们的审美感。
2、锻炼孩子们的握力。
3、培养孩子们的表达能力和组织能力。
活动准备“我是秀拉”的图画,各种颜*的圆点粘贴
活动过程
[导入]
1、讲解关于欣赏名画的知识
你想要欣赏名画吗？
欣赏名画时应该注意些什么？
[展开]
2、欣赏“我是秀拉”。
这幅画画了什么？
看过这幅图画后你有什么感觉呢？
①欣赏过图画后谈谈这幅画有什么特征以及你对画家的感想。
“我是秀拉”这幅画的代表作是出自于一名法国的画家，他把圆点形象地聚集在一起完成了这部著作。*乔治·秀拉:他是新印象派的重要人物，画作风格相当与众不同，秀拉的画充满了细腻缤纷的小点。代表作品有《阿尼埃尔的浴场》，《大碗岛的星期日下午》等等。
把*点聚在一起完成的画称为点描画。
②老师讲解一下点描画的含义
“我是秀拉”这幅画怎么样？大家看出来它是用一个一个小点儿画出来的吗？
点描画是用笔尖或是小刷子的背面点点儿的方式完成的作品。
*点描画:用笔尖或是小刷子的背面点点儿，构成视觉上的混*效果。
③谈一谈看过点描画你有什么感想？
④讨论一下有没有和点描画差不多的画画方式，是什么呢？.
3、研究一下活动纸
①研究一下活动纸
苹果是什么颜*？
应该怎么涂*呢？
4、效仿点描画的方式把圆点粘贴粘在苹果上
我们也一起像点描画画家那样作画呀？
①谈论一下用彩*粉笔和用圆点粘贴为苹果上*有什么不同？
[结尾]
1.让孩子们把自己做的组品介绍给朋友们
2.总结活动
《水果拍照》中班美术活动教案8
活动目标：
1、通过观察知道被遮挡住的地方是看不见的，并且有前面和后面的区别，能在集体面前清楚的表达自己的意思。
2、能够画出两种水果的遮挡关系
3、感受到绘画的魅力，喜欢绘画。
活动准备：
1、水果和梨的模板若干、相关的课件ppt一套
2、课前将模板藏于作业纸下
活动过程：
一、从游戏导入，引出水果
二、观看ppt，理解遮挡的部分看不见
1、看照片1，讨论出挡住的部分是看不见的
2、看照片2，从众多的水果中找出前与后,进一步理解遮挡部分是看不见得
3、观看示范绘画，了解绘画方法
4、讲解错误图画，强调绘画要求
三、小朋友尝试绘画，教师个别指导
四、点评作业
五、拓展练习
美术水果串活动教案9
活动目标：
1、通过做水果串，知道水果有多种吃法。
2、通过做水果串，调动幼儿运用多种感官感知水果。
3、体验自己动手
活动的乐趣。
活动准备：
苹果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹签、菜板、塑料小*，小抹布，串好的苹果串，放水果的篮子。活动前把手洗干净。
活动过程：
1、听音乐《苹果》
2、看一看——老师准备了什么水果？请小朋友看看说说。
3、做苹果串。
教师出示苹果串，启发幼儿讨论做法（把苹果切成小块串起来）。串苹果的竹签很尖，应该注意什么？怎么样才能不扎到手？
4、幼儿第一次动手做水果串。教师提出*作要求，活动中提醒幼儿注意安全与卫生。
5、品尝苹果串。
6、第二次*作。教师：“苹果串真好吃，你还想吃到什么样的水果串？让幼儿讲讲，根据幼儿讲述出示水果。如果我们想一下子吃到不同种类的水果，这样的水果串怎么做呢？（启发幼儿讨论回答，把多种水果切成小块串在一起品尝。）
7、幼儿做水果串。
8、给水果串起名字。并且品尝水果串。
9、与他人分享水果串，提醒幼儿注意卫生。
活动延伸：
回家把做水果串的本领教给爸爸妈妈。
