一、遵守规章制度，强化作风纪律
作为一名医务工作者，我始终将纪律和规章制度的遵守作为自己的基本准则。在日常工作中，我严于律己，严格按照医院的各项制度和规定办事，注重从细节做起，以自觉遵守制度为起点，确保个人行为和工作环境的规范化。我深知纪律对于医疗工作的至关重要，因此始终坚持将被动执行转化为主动遵守，避免出现工作中的拖沓和疏漏。每一项任务都做到提前请示，工作完成后及时汇报，力求踏实可靠、一丝不苟。通过这些自我要求，我不断提高了自控能力，坚持原则，做到按规办事。
二、强化业务学习，增强服务意识
医学是一门不断发展的科学，我深感自身的不足，因此始终保持学习的热情，不断提升自己的专业素养。除了在日常工作中加强理论学习外，我还积极参加医院内部及外部的学术活动，力求在学习中跟进医学前沿的知识和进展。在科室内，我积极参与业务讨论和学习交流，提出自己的见解，并在科室主任及资深医生的指导下，参与外科病人的诊疗工作。
在手术*作中，我严格遵循医疗常规，*作严谨、细致，确保安全合规。通过不断学习和实践，我已更加熟练地掌握了外科常见病、多发病的诊断与治疗，特别是在手术中的应急处理和围手术期的管理。随着理论水平和临床经验的不断积累，我的医学知识结构逐渐完善，服务意识也得到了进一步的提高。
三、脚踏实地的做好日常门诊工作
学年度教学工作计划2
一、教学目标 本学期一年级学生人数众多，男生女生各占一定比例。这些学生在经历了一年的学前教育后，正式步入小学生活，成为小学生。尽管他们已经接受了一定的启蒙教育，但对数学学科的了解和接受能力仍需进一步培养。因此，在数学教学中，我们需要首先激发学生的学习兴趣，这是至关重要的。同时，我们还需要培养学生良好的数学学习习惯。只有当学生对数学产生浓厚的兴趣并养成良好的学习习惯时，他们才能在数学学习的道路上迈出坚实的第一步。
二、教材分析 1、教学内容 一年级上学期的数学教材涵盖了以下内容：
准备课；
位置；
1至5的数字认识及加减法；
初步认识图形；
6至10的数字认识及加减法；
11至20的数字认识；
认识钟表；
20以内的进位加法；
总复习。 2、教学目标 ①学生能够熟练地数出20以内物体的数量，区分“几个”和“第几个”，掌握数字的顺序和大小，了解10以内数字的构成，能够正确读写0至20的数字。 ②学生初步理解加法和减法的含义，了解加法和减法算式中各部分的名称，理解加法和减法之间的关系，并能够熟练地进行一位数的加法和10以内的减法计算。 ③学生初步学会根据加法和减法的含义及算法解决一些简单的实际问题。 ④学生认识并能够使用等号和不等号来表示数字的大小关系。 ⑤学生直观地认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆等几何图形。 ⑥学生初步了解分类方法，并能够进行简单的分类。 ⑦学生初步认识钟表，并能够识别整点和半点。 ⑧学生体验学习数学的乐趣，提高学习兴趣，建立学好数学的信心。 ⑨培养学生认真完成作业、书写整洁的良好习惯。 ⑩通过实践活动，让学生体验数学与日常生活的密切联系。 3、教学重点 ①掌握数字的顺序和大小，了解10以内数字的构成。 ②理解加减法算式中各部分的名称，理解加法和减法之间的关系。 ③熟练地进行一位数的加法和10以内的减法计算。 ④熟练地进行20以内的进位加法计算。 ⑤学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 ⑥学会比较和直观认识简单的几何图形，初步认识钟表。 4、教学难点 ①熟练地进行一位数的加法和10以内的减法计算。 ②熟练地进行20以内的进位加法计算。 ③根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 ④了解并进行简单的分类。 ⑤认识钟表。 5、教具准备 ①实物教具，如动物、水果图画卡片、数字卡片、符号卡片（等号、大于号、小于号）、图形卡片； ②口算练习卡片； ③20以内加法和10以内减法的计算圆盘； ④数字构成练习卡片； ⑤计数器； ⑥绒板； ⑦钟面； ⑧方木块； ⑨小棒； ⑩数位表。
三、教学措施 1、教师应认真学习课程标准，深入研究教材
年学科教学工作计划3
新的学期已经开始，我将负责初三三个班的物理教学。初三是初中学生的关键一年，目标是帮助他们顺利过渡到理想的高一级学校。为此，本学期的物理教学计划如下：
一、进行教研与教改。教学需要技术水平，因此要积极参加教研活动，参与集体备课，与其他教师探讨以提升专业水平。通过听课和评课，虚心学习，提高教学质量。
二、加强学生思想品德教育。物理教学中包含很多德育素材，需在课堂上注重使用这些素材，强化爱国主义和集体主义教育。
三、做好后进生转化工作。应关注学生的积极面，针对消极面采取有效措施，提高整体班级的物理成绩。
四、教学方法措施：
体现“以学生为本”。在课堂上教给学生如何发现、提出、研究、分析、反思和交流问题，让学生成为学习的主体，教师则是组织者和引导者。
加强演示和学生实验。物理教学应以观察和实验为基础，这有助于学生具体认识物理现象、培养实验能力和科学态度，并激发学习兴趣。
重视物理概念和规律的教学。要培养学生关注物理现象，引导其通过观察、分析和实验形成概念，学习规律，并激发对规律发现的兴趣。注意培养学生的分析概括能力。
初三的教学繁忙而紧张，将全力以赴确保教学效果。
