阅读《*石拱桥》中的一段文字，回答问题。(14分)
赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它制造奇特，人不知其所以为。这座桥的特点是：
(一)全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱，桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。
(二)大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造*的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。
(三)大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能*支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。
(四)全桥结构匀称，和四周景*配合得十分*;就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张说，远望这座桥就像初月出云，长虹饮涧。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动*的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。
1.概括赵州桥的4个特点。(5分)
2.在介绍赵州桥第一个特点时，在当时可算是世界上最长的石拱一句中的可算一词可否去掉?为什么?(5分)
3.文中引用张嘉贞的赞语是为了说明赵州桥的什么特点?(2分)
4.本文运用的说明方法是什么?(2分)
初二的语文暑假作业2
1.给下面加点的字注音。
(1).诘问()(2).噩耗()(3).焦灼()
(4).颠沛()(5).吊唁()(6).唏嘘()
(7).稀罕()(8).克扣()(9).伎俩()
2.解释词语的语境义，并用后三个词语造句。
(1).生死祸福：
(2).鸡零狗碎：
(3).长途跋涉：
造句：
(4).穷愁潦倒：
造句：
(5).稀罕：
造句：
3.仔细看看下列句中有没有错别字，如果有，请改在句子后的括号里。
(1).都市里的升沉容辱，振颤着长期迟钝的农村神经系统。()
(2).比较得多了，也有轻篾，有嘲笑。()
(3).我名誉遭蹋了，可这乡间不能没有信客。()
(4).但他的家，破烂灰暗，值钱的东西一无所有。()
【综合练习】
1.认真阅读课文，思考下列问题。
(1).作者在写信客之前，为什么先写一个老信客?
(2).作者重点写了信客什么事迹?为什么重点写?
(3).信客为什么留下遗愿，死后要与老信客葬在一起?
(4).用几句话概括信客的为人。
2.请你写一段话，作为信客墓碑上的文字。
【拓展练习】
一.阅读
精神
①谁知是哪个不小心，一膀子把那家伙蹭掉到地下，借着惯力，滴溜溜转至地中间，口就开了，噗噜噗噜冒白沫儿，吓煞个人!
②新开的井口，连工棚都是简易的。矿工们装束好了，下井之前挤在这简易工棚里，都年轻、好疯，闹得小偏厦地动山摇，就闹出这桩事来。
③冷丁把众人吓得哄地散开，一愣，又渐渐地明白，知道原来是灭火器，就都站住，等头或哪个懂行的去拾起，关上，不就结了?
④也就是一愣神的工夫，箭一般地从人堆里射过一个人去，一头扑在那冒白沫的灭火器上。他不懂怎样关闭，只用手拼命去堵，身子死死地压在那物件上，一边火烧火燎地冲大伙喊：快!快跑嘛你们!
⑤这是个小合同工，刚从农村招上来不到两个月。
⑥看他那认真样儿，大伙笑得前仰后合。
⑦小合同工更急了，破口大骂：你们还不滚开，要死呀你们!
⑧大伙儿更是大笑。连个灭火器都不认识!
⑨忽然笑声一家伙咬住，井长来了。
⑩井长过去把灭火器关上，看着已经自己爬起来的小合同工，那小脸弄得一塌糊涂。井长忍不住也笑了，他和蔼地问：
○11小伙子，你这是表演哪路功夫?
○12小合同工脸腾地红了，赶紧扭向一边：我当它要*呢。
○13井长的神*立即严肃起来。
○14几天后，井长跟矿工汇报，谈到那个小合同工，并要求给他转正。井长说：我一定要留住他，就冲这种精神!
○15井长说这话时，满脸是泪!
1.请按照时间顺序给文章分段并概括段意。
2.文章在描写小合同工的语言时用火烧火燎地冲大伙喊和破口大骂，对表现人物有什么作用?
3.文章标题精神和文末井长说我一定要留住他，就冲这种精神!这种精神是指什么精神?
4.这种精神在文中是通过人物的哪些动作表现的?请在文中找出并做简要分析。
5.小合同工脸腾地红了，结合上下文说说小合同工脸红的原因。
6.井长的神*立即严肃起来。井长说这话时，满脸是泪的原因是什么?写井长的神态有什么作用?
二.作文
你热爱生活吗?你关注生活吗?生活是个大课堂。只要把目光投向生活，你一定会有许多新奇的发现、真切的体验和深刻的感悟，从而获得知识，增长才干，美化心灵，树立志向，
请你以关注生活为内容范围，写一篇文章。可以记叙生活中的某种经历，抒发自己的感悟;可以对生活中的某个问题，发表自己的见解;也可以介绍生活中的某种新事物，作出自己的评价。题目自拟，文体不限，不少于600字。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
《信客》课后练习*：
【基础练习】
1.(1).ji(2).(3).zhu
(4).pi(5).yn(6).xū
(7).han(8).ku(9).j
2.(1).生存和死亡，灾祸和幸福，指人生的各种遭遇。
(2).比喻事物零零碎碎，不成片段。
(3).形容路途遥远，行路辛苦。(造句略)(4).形容贫穷固苦地无路可走，非常失意。(造句略)
(5).认为稀奇而可爱。(造句略)
3.(1).容荣振震(2).篾蔑
(3).遭糟
(4).暗黯
【综合练习】
1.(1)先写老信客，实际上说明了信客这一职业的两个特点：一是路途艰苦;二是强调职业道德就在一个信字，而且这个信字要做到一丝不苟的地步。老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他的惨痛的教训，又时时警醒着年轻信客。这些，都促使年轻信客迅速成为可以信赖的信客。
(2).重点写了两个事迹，一是概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹，
二是具体写一次遭人诬陷。这些都说明信客职务的凶险和信客仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道的品*。
(3).因为信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。
(4).概括信客的为人：任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，洁身自好，待人宽容，善良厚道。
2.三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡与上海之间，艰辛备尝，传递两地亲人信物。为人兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，为人师表，工作出*，桃李芬芳。四乡敬重，众口传颂，立此墓碑，永志纪念。
【拓展练习】
精神
1.第一段：①⑩小合同工误以为倒地的灭火器要*，为救大伙，他奋不顾身扑救。
第二段⑩⑩井长被小合同工的精神感动，要求矿长给他转正。解题思路：要注意文中表示时间的词，概括段意时要注意事情的起因、经过、结果这三要素。
2.小合同工在危急时刻，因大伙没有离开现场而内心无比焦急，表明他心里想着别人，完全不为自己考虑，舍己为人的精神跃然纸上。
3.这种精神是指为保护别人而不怕牺牲自己的精神，即舍己救人的精神。
4.动词射表现小合同工在紧急关头动作非常迅速，想要为大伙排险。动词扑、堵、压、喊表现小合同工奋不顾身的情景。这些动词都生动形象具体地表现了人物舍己救人的精神。
5.小合同工看到井长把灭火器关上，听到井长说的话，知道灭火器不会*，更不会有危险，再想想自己刚才的行为，感到很不好意思，故脸腾地红了。
6.井长知道小合同工以为灭火器要*而采取舍己救人的行动后，十分震惊并被他的精神所感动。这样写就从侧面烘托了小合同工的精神高尚，更突出了文章的中心。
初二下语文暑假作业3
1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(4分)
紫*的条幅上，泛着点点银光，就像bèngjiàn▲▲的水花。仔细看时，才知那是
每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相tiǎodòu▲▲。
——宗璞《紫藤萝瀑布》
2.下列标点符号使用有错误的一项是(2分)(▲)
a.让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木，(那也是直挺秀颀的，)去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树!
b.我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业”那两句，断章取义造出来。
c.面对违反原则的言行，不姑息放纵。这样，我们才能保持宽阔的心胸，建立纯洁的人际关系。朋友，你说呢?
d.花朵的红*是热情的*彩，它强烈，奔放，令人精神振奋。
3.下列句子中没有语病的一项是()(2分)(▲)
a.秋天来了，石榴对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来。
b.一个人能否约束自己的言行，不但要靠严明的纪律，还要靠自己的品德修养。
c.四月的兴化千垛油菜花风景区是一个美丽的季节。
d.新时代的教育，应该培养学生细心观察、勤于思考和实践创新的能力。
4.根据提示补写名句或填写课文原句。(8分，每空1分)
①独学而无友，▲。
②其为人也，▲，▲，不知老之将至云尔。
③▲。从这点出发，就可以变为大有利于*的人。
④韩愈《马说》中揭示千里马悲惨命运的两句是(连续两句)：▲，▲。
⑤李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》一诗中形象表现诗人神驰宇宙的豪情、向往高洁理想境界的千古名句是：▲，▲。
5.名著阅读。(7分)
“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”
⑴上面这段话出自我国▲(朝代)▲(作家)的小说《水浒》。(2分)
⑵这首诗赞美的是哪位好汉?请你用简洁的文字写出一个与他有关的情节。(2分)
人物：▲情节：▲
⑶请分析鲁智深和李逵*格的同与异。(3分)
同：▲
异：▲
初二语文暑假作业习题4
一、语文知识积累(1～5小题，每小题2分，第6小题6分，共16分)
1.下面各组词语中加点字的注音完全正确的一项是()(2分)
a畸形jī诘责jié憎恶zèng繁衍yǎn
b胡髭cī甲胄zhòu栖息qī酒肆sì
c凛冽lǐn伫立zhù稽首jǐ蜿蜒wān
d执拗liù深邃suì干涸hé哂笑shěn
2.下列词语书写完全准确无误的一项是()(2分)
a思想禁锢相形见绌器宇轩昂左右缝源
b目光睥睨莫衷一是冥思遐想声名狼藉
c秋风萧瑟沧海桑田规规矩矩暗然失*
d广袤无垠人情炼达顾名思义一视同人
3.下列句子加点成语使用不正确的一项是()(2分)
a.尽管我们没有周杰伦的酷，没有比尔盖茨的富，但我们并不相形见绌，因为我们拥有最宝贵的青春。
b.2013年2月26日，我国首艘航母辽宁舰离开大连港，驶向青岛胶东航母基地正式服役，这真是骇人听闻的大事。
c.2013年除夕之夜，郭德纲首次登上春晚舞台，他带来的相声《败家子》，让现场的观众忍俊不禁，成为春晚一大亮点。
d.莫言获得2012年诺贝尔文学奖以后，成为家喻户晓的人物。一时间，莫言火了，莫言的书也火了，所有的书店，凡跟莫言有关的书抢售一空，出现脱销。
4.下列句子没有语病的一项是()(2分)
a能否培养学生的思维能力，是评判一节课成功的关键。
b为了在全校开展“低碳生活，从我做起”活动，使同学们从小树立环保意识。
c生活中处处有语文学习的资源，大家要注意观察生活，并力求养成积累和思考的习惯。
d暖水瓶成了“*”记者们的好朋友，据服务人员介绍，这些暖水瓶至少要使用10年以上。
5.下列句子的语言表达最得体的一项是()(2分)
a.小薇说：“老师，我的小手绢你怎么还不给我洗干净!”
b.李明不小心踩了方*一脚，李明马上表示歉意。方*说：“没关系，你又不是有意的。”
c.营业员说：“你太矮了!这里的衣服都不适合你。”
d.郑咏向别人介绍说：“王老师知识渊博，上起课来旁征博引，信口开河，精彩极了。”
6.背诵默写(6分)
(1)补写出下列名句的上句或下句。(任选其中两句)(2分)
①长风破浪会有时，。(李白《行路难》)
②，不汲汲于富贵。(陶渊明《五柳先生传》)
③晓镜但愁云鬓改，。(李商隐《无题》)
(2)请从陈子昂的《登幽州台歌》和龚自珍的《已亥杂诗》中任选一首，写出题目再默写全诗。(4分)
，。
，。
二、口语交际与语文综合运用(6分)
7、口语交际。根据下面的语境填写得体的语言。(2分)
刘*同学到学校图书室去还书，管理员接过书翻了一下说：“呀!刘*同学看书可真认真，书上勾画了那么多标记，有的还作了旁批呢!”刘*听了，挺不好意思的。
(1)管理员的言外之意是：_______________________________________________
(2)如果你是刘*，你应该这样说：_________________________________________
8、语文实践活动。(4分)
本次语文实践活动的主题是“寻觅春天的踪迹”，语文老师请你策划本次活动，试完成下列问题。
①写出描写春天的成语、谚语各两个。(2分)
③仔细品味图画意境，为之配一完整的古诗句。(2分)
三、阅读与鉴赏(38分)
(一)阅读下面诗词，完成910题。(4分)
己亥杂诗
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
9.此诗第一句写诗人离别的优伤，其中直接表现离愁深重的词语是。(2分)
10.请你谈谈最后两句用形象的比喻表明了作者怎样的心志。(2分)
(二)阅读甲、乙两文，按要求完成1114题(10分)
[甲]潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈[注]，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
[注]澈，又作彻。节选自《小石潭记》)
[乙]水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视五碍，急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树;负势竞上，互相轩邈;争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。(节选自《与朱元思书》)
11.解释下面加点词在文中的意思。(2分)
(1)以其境过清()(2)窥谷忘反()
12.翻译下面的句子。(2分)
寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃
______________________________
13.甲文和乙文中画线的句子都描写了水，分别突出了水的什么特点?(2分)
14.下面的句子分别流露出作者怎样的思想感情?(4分)
(1)坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。(2分)
(2)鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。(2分)
聪明出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦功学习。编辑以备借鉴。
初二语文暑假作业5
阅读下面的语段，完成712题。(21分)
①大堰河，含泪地去了!
同着四十几年的人世生活的凌侮，
同着数不尽的奴隶的凄苦，
同着四块钱的棺材和几束稻草，
同着几尺长方的埋棺材的土地，
同着一手把的纸钱的灰，
大堰河，她含泪地去了。
②这是大堰河所不知道的：
她的醉酒的丈夫已死去，
大儿做了土匪，第二个死在*火的烟里，
第三、第四、第五在师傅和地主的叱骂声里过着日子。
而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。
当我经了长长的漂泊回到故土时，
在山腰里，田野上，兄弟们碰见时，是比六七年前更要亲密!
得分评卷人
这，这是为你，静静地睡着的大堰河所不知道的啊!
③大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，
写着一首呈给你的赞美诗，
呈给你黄土下紫*的灵魂，
呈给你拥抱过我的直伸着的手，
呈给你吻过我的唇，
呈给你泥里的温柔的脸颜，
呈给你养育了我的*，
呈给你的儿子们，我的兄弟们，
呈给大地上一切的，
我的大堰河般的保姆和她们的儿子，
呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。
④大堰河，
我是吃了你的奶长大了的
你的儿子，
我敬你
爱你!
7.简析①节中数字的表达作用。(3分)
8.大堰河，她含泪地去了一句表达了作者怎样的感情?(4分)
9.揣摩②节，说说若地下有知，大堰河知道这些内容后，会激起怎样的感情?(4分)
10.上文与③节加线句子相照应的话是什么?(3分)
11.说说③节是怎样升华文章的主题的?(4分)
12.④节加线句使你产生怎样的联想?(3分)
初二语文暑假作业6
聪明出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦功学习。小编准备了初二语文暑假作业：观潮作业，希望能帮助到大家。
一、熟读课文，并将第三段译成现代汉语
设题意图：熟读课文是为了培养语感，使学生进一步熟悉课文，领略钱塘江潮的雄伟景象和弄潮的民俗。第三段描写了弄潮儿高超的技巧，写得简练又精彩。在翻译的过程中，不一定要对译，可以在不改变原意的情况下适当润*，争取用现代汉语表现出弄潮儿的风采，译文也不要强求一致。
二、解释下列句中加线的词
1、自既望以至*日为最盛。
2、方其远出海门，仅如银线。
3、倏而黄烟四起，人物略不相睹。
4、仅有敌船为火所焚，随波而逝。
5、吴儿善泅者数百，皆披发文身。
6、溯迎而上，出没于鲸波万仞中。
设题意图是使学生积累文言词语，掌握常见的文言实词和文言虚词，记住它们的意义。
1、既望：农历十六。
2、方：当时。
3、倏而：突然;略：一点点。
4、逝：去，往。
5、文：画着文采。
6、溯迎：逆流迎着潮水;出没：健儿在水中忽隐忽现。
三、把下面这首宋词改写成一篇记叙文
酒泉子
潘阆
长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧海尽成空，万面鼓声中。弄潮儿向潮头立，手把红旗旗不湿。别来几向梦中看，梦觉尚心寒。
设题意图：这首词同课文的题材一致，本题要求学生充分发挥想像、联想，参照课文中的有关描写，将词中描写的内容展开，不限字数。
词的上阕写观潮，下阕写弄潮儿的表演。写观潮，写到了人群涌动的盛况和潮水汹涌的气势;写弄潮儿的表演，写到了他们高超的技艺和观潮人的感受。所以在改写时，可以选取第一人称的视角，抓住观潮人、潮水、弄潮儿、自己的感受四点来写，重点要放在潮水和弄潮儿上面。
〖补充注释
潘阆宋人，生年不详，卒于大中祥符二年(1009年)。字逍遥，大名(今属河北省)人。曾在洛阳卖*，北宋太宗至道元年(995年)，以能诗受荐举。自制《忆余杭》多首，一时盛传，曾得苏东坡的欣赏，把它写在玉屏风上，石曼卿还使人照词意作过画。
《酒泉子》原词共十首，都是对杭州名胜的回忆。它们和唐五代词人所填的《酒泉子》不同，是潘阆的自制曲。钱塘，今杭州市。
万面鼓声中江潮来时，潮声像万面金鼓，一时齐发，声势震人。
弄潮儿指钱塘江畔观潮时踏潮献技的人，他们都年轻力壮，善于泅水。
上面就是为大家准备的初二语文暑假作业：观潮作业，希望同学们认真浏览，希望同学们在考试中取得优异成绩。
暑假大串联：初二语文暑假作业7
导语：在愉快的暑假中，同学们一定要能按时认真地完成暑假作业，并且让自己的假期过得安全、充实，而且有意义!
阅读下面的语段，完成7——12题。(21分)
①大堰河，含泪地去了!同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺材和几束稻草，同着几尺长方的埋棺材的土地，同着一手把的纸钱的灰，大堰河，她含泪地去了。
②这是大堰河所不知道的：她的醉酒的丈夫已死去，大儿做了土匪，第二个死在*火的烟里，第三、第四、第五在师傅和地主的叱骂声里过着日子。而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。当我经了长长的漂泊回到故土时，在山腰里，田野上，兄弟们碰见时，是比六七年前更要亲密!这，这是为你，静静地睡着的大堰河所不知道的啊!
③大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，写着一首呈给你的赞美诗，呈给你黄土下紫*的灵魂，呈给你拥抱过我的直伸着的手，呈给你吻过我的唇，呈给你泥里的温柔的脸颜，呈给你养育了我的*，呈给你的儿子们，我的兄弟们，呈给大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子，呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。
④大堰河，我是吃了你的奶长大了的你的儿子，我敬你爱你!
7.简析①节中数字的表达作用。(3分)
8.“大堰河，她含泪地去了”一句表达了作者怎样的感情?(4分)
9.揣摩②节，说说若地下有知，大堰河知道这些内容后，会激起怎样的感情?(4分)
10.上文与③节加线句子相照应的话是什么?(3分)
11.说说③节是怎样升华文章的主题的?(4分)
12.④节加线句使你产生怎样的联想?(3分)
更多相关文章：
湖心亭看雪作业初二语文暑假作业8
一、基础巩固
1.根据拼音写汉字或给加点的字注音。
雾sōnɡ()hnɡdnɡ()()()一小舟草芥()
cu衣()铺zhān()长堤()更()定强()饮
2.解释下列加点的词语。
(1)拥毳衣炉火(2)雾凇沆砀
(3)与余舟一芥(4)余强饮三大白而别
(5)舟子喃喃曰(6)是日更定
(7)余一小船(8)是金陵人，客此
3.文学常识填空与名句默写。
(1)本文选自《》，作者，字宗子，号，(朝代)山*人，明亡后不仕。除本文出处外，他的另一部作品是《》。
(2)大雪三日，。
(3)是日更正，，独往湖心亭看雪。
(4)及下船，舟子喃喃曰：!
(5)在祖国的文学宝库中描写西湖的诗句有很多，如 ，这是苏轼笔下的雨后西湖;，这是白居易眼中的初春西湖; ，这是杨万里心中的夏日西湖。而秋天的西湖萧瑟飘零：只言山*秋萧索，绣出西湖三四峰。哦，西湖的确是个迷人的地方!
(6)在文学花园里描写雪景的诗句也不少，如 ，
(岑参《白雪歌送武判官归京》)以梨花喻雪，表现雪的大和猛，可谓妙矣;
(刘义庆《咏雪》)谢道韫生动形象地描摹雪花漫舞之轻盈状。
(柳宗元《江雪》)中绝、灭二字画出天寒地冻，人迹绝迹的雪景。，片片吹落轩辕台(李白《北风行》)用夸张手法展现了壮阔雪景。而张岱眼中的西湖雪景是，上下一白。
4.对课文理解赏析不正确的一项是()
A.第一段交代作者住西湖的特定时间与环境，暗含着对西湖雪景的痴情。
B.第二段通过对天、山、云、水，上下浑然一白的白描手法和一痕长堤，一点湖心亭，一芥舟，两三粒舟中人的衬托，展示了雪中西湖的壮观。
C.第二段可见作者痴心观赏雪中西湖美景的独特感受。
D.最后一段借舟子的话赞作者比客居者更痴情于西湖。
初二的数学暑假作业9
一、填空题
1、图形的平移、旋转、轴对称中，其相同的*质是_________.
2、经过平移，对应点所连的线段______________.
3、经过旋转，对应点到旋转中心的距离___________.
4、9点30分，时钟的时针和分针的夹角是______.
5、等边三角形绕着它的三边中线的交点旋转至少______度，能够与本身重合.
6、边长为4cm的正方形abcd绕它的顶点a旋转180°，顶点b所经过的路线长为______cm.
7、甲图向上平移2个单位得到乙图，乙图向左平移2个单位得到*图，*图向下平移2个单位得到丁图，那么丁图向______平移______个单位可以得到甲图.
8、△abc和△dce是等边三角形，则在此图中，
△ace绕着 点 旋转 度可得到△ 。
三、解答题 (第8题图)
1、经过平移，△abc的边ab移到了ef，作出平移后的三角形.
2、如图所示，在边长为1的网格中作出△abc绕点a按逆时针方向旋转90o，再向下平移2格后的图形△a1b1c1
3、如图，在平面直角坐标系中，，，.
①求出的面积.
②作出向下平移1个单位，再向左平移2个单位后的图形△a2b2c2.
③作出△abc以a为旋转中心逆时针旋转900后的图形△a3b3c3
4、在如图的方格中，每个小正方形的边长都为1，△abc的顶点均在格点上。在建立平面直角坐标系后，点b的坐标为(1，2)。
(1)把△abc向下平移8个单位后得到对应的△，画出△，并写出坐标。
(2)以原点o为对称中心，画出与△关于原点o对称的△ ，并写出点的坐标。
5、如图，已知∠ead=32°，△ade绕着点a旋转50°后能与△abc重合，求∠bae的度数。
6、四边形abcd是正方形，△adf旋转一四定角度后得到△abe，如图所示，如果af=4，ab=7，求(1)指出旋转中心和旋转角度(2)求de的长度(3)be与df的位置关系如何?
7.如右图所示，△abc是直角三角形，bc是斜边，将△abp绕点a逆时针旋转后，
能与△acp′重合，如果ap=3，求pp′的长。
8.将两块大小相同的含30°角的直角三角板(∠bac=∠b′a′c=30°)按图(1)的方式放置，固定三角板a′b′c，然后将三角板abc绕直角顶点c顺时针方向旋转(旋转角小于90°)至图(2)的位置，ab与a′c交于点e，ac与a′b′交于点f，ab与a′b′相交于点o.
(1)求证：△bce≌△b′cf;
(2)当旋转角等于30°时，ab与a′b′垂直吗?请说明理由.
更多相关文章推荐：
