“书是人类进步的阶梯。”困难就像一层层楼梯永无止境，而书就是力量的源泉，让你充满力量。书是智慧的宝库；是一位智者；是一盏永不熄灭的明灯……
在这本书中，我在李毓秀老师的课堂上做客，她教授的是人伦道德，人子之责任让我铭记于心；老子、孟子各具优势，给人留下许多感想，让人对老子、孟子的努力和卓越之处感到无限敬重，他们的名字长存于史册，永远流传。
书中的美妙诗篇，仿佛让人置身于一幅幅美丽的画卷中；爱国之诗，时常激发人内心的奋勇之志；母亲对子女的深情思念，如大山般高不可攀。《游子吟》中表达的对子女的思念，在每一次针缝衣物时涌上心头，而子女的孝心是永远无法还完对父母恩情的，父母的恩情宛如辽阔的大海，而子女的孝心则如微不足道的水滴一样，虽微小却真挚。时光如梭，不再回头，陶渊明的“惜时”在提醒着我们，年轻力壮的时光一旦逝去就不再归来，犹如一天只有一个清晨。人应该在年轻时勤奋努力，因为岁月无情匆匆而过，不会等待我们。时间是公平的，不会偏袒任何人。勤奋的人能够让时间留下丰硕的果实，而懒惰的人只能留下苍老白发，两手空空，遗憾无尽。
读《圣经》有感范文2
只有同样身为女孩子才会有的噩耗与共鸣，是在被父母逼迫无奈，在太阳下哭红肿眼的舞馆前，彼时的我扭捏惺忪的眼，胶着在尚不熟悉唤作老师的脸。
学舞蹈的经历与此时的我相隔太遥远的距离，如今只拥有着星星散散，模糊无痕的记忆，恍惚中的女老师是束着高高的马尾，终日穿着黑*修身的舞蹈服，见到我们挂着最阳光的笑脸，如果有人没有来的话，她会殷切地打着电话，也是挂着笑容的，尽管电话那头看不真切。除此之外，她姓李？姓张？我却真的是忘记了。
一直镶嵌在幼时脑海里的是初见的场景。偌大的舞蹈室，她站在镜子前与我们七八岁孩童微笑，“《圣经》里面说过，施比受有福，我很幸福……”
在我们为迎接六一的节目反复排练，汗水浸湿了每个人的戏服，在休息时，她一边还在编排每个人的.站姿舞步，一边螓首蛾眉间溢出了笑靥如花，说，她很幸福。
那些日子，心里怀揣着不安，我只是舞台上的一名配角，灯光也捕捉不到我的一丝影子，像是我这般跑龙套的人不少，或多或少的都会有些失落，一段时间竟演变成了主角在台上卖力，而我们却敷衍地草草了事的局面。
出人意料，她并没有责怪任何人，依旧是笑，眉眼盈盈，“我很幸福，有你们这群小学生……”
她从第一排左边的孩子开始，一个个的拥抱，一次次的笑容，将所有怨怼、隔阂、间隙消融。
演出当天，她再三查看我们的发饰妆容，眉头紧蹙成川，又急匆匆地检查每个人的戏服是否合身，做完这些细微如尘的工作后，她长舒了一口气，冲着众人又是一抹微笑，带着隐约的自豪。
等着最后一个舞步华丽地落下，时间仿佛都定格在台下座无虚席的哗然掌声，台上的我们洋溢着喜悦，不知是不是只有我，在幕布缓慢地拉下前，看到了站在黑暗角落里的她，嘴角噙着一丝无可比拟的弧度。
她自始至终都是幸福的，因为她无时无刻都在笑着。
应该是在学舞的第三四个年头，我耍起了小*子，嘴上说着就是不要再练舞受罪，因着爸妈的宠溺，于是给她发了一个短信，不久后就有了回复。
“我教过她我挺幸福。”
我看着这条短信很久，不知为何蓦然想起了很多画面，有的似瞬息一闪而过，但萦绕不去的是初见时她说过的施比受有福。
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读《金刚经》有感范文3
第一次知《金刚经》，大约是６０年代后期，当时年龄约１３、１４岁，读张恨水先生的长篇言情小说《啼笑因缘》，书中写道关秀姑因单思樊家树而痛苦无奈之时，听到相邻寺院传来的木鱼梵音，便入寺院向方丈求解脱之法，方丈指点迷津后，赠《金刚经》一本，嘱她要静心细读。儿时看至此处，心中好奇，《金刚经》是本什么样的书？要能读读就好了！
再闻《金刚经》已是几年后下放农村，在干完一天的农活后，晚上在柴油灯下读书，有次某书中写到禅宗六祖惠能大师于集市卖柴收钱后，遇一客诵经即闻经开悟，问客所诵何经，客曰“金刚经”，并告之从何处所得。后六祖安顿好老母，即去五祖忍大师处求法。数月后，能大师闻神秀偈：“身是菩提树，心如明镜台。时时勤拂拭，勿使惹尘埃。”便也作偈：“菩提本无树，明镜亦非台。本来无一物，何处惹尘埃。”五祖见能大师所作偈，暗示其三更时见，三更见后给惠能师讲《金刚经》，当讲至“应无所住而生其心”时，惠能师大悟，连说了五个“何期……”：“何期自*本自清静，何期自*本不生灭，何期自*本自具足，何期自*本无动摇，何期自*能生万法。”看到这儿，将两偈背熟，更想读读《金刚经》了。
又过去20多年。2000年初，父亲离世，悲痛万分，深感人生如梦无常，时天降大雪，看大地白茫茫一片真干净，什么也不会留下，什么也不会带走……年关过后，骑单车漫游至玉湖边圭峰脚下，独自登山。因缘所致，得圭峰山玉台寺安贤师劝导开示，皈依三宝，由此成为一名优婆夷。师送《大悲咒》及《心经》，并要求背诵，几周后告知已会背，再求《金刚经》与《坛经》，两周后，得此二经。
现二经已读数遍，深感了解宗教不能限于外在形式，而需读其经典，明其教理。社会上很多人认为烧香拜佛是迷信，把佛与神同等视之，或认为只要烧香、吃斋、拜佛就是信佛，佛就可保佑自己及家人平安。孰不知这些只是一种外在形式，是对众生的一种方便法门，是满足众生的美好愿望，但同时还需按佛的教导去做，在平常生活中要做到四摄（摄即大众团结的条件）：布施、爱语、利行、同事，求福报实在是需要自己修善业，用菩萨的慈悲心待人对事。
孙中山先生说：“佛学是哲学之母，研究佛学可补科学之偏。”
梁启超先生说：“佛教乃智信而非迷信，乃入世而非厌世，乃积极而非消极，乃兼善而非独善。”
拉哈克斯兰说：“佛陀是把智慧之光投射在人类心灵的第一人。”
罗素说：“我觉得不论是智慧或人格，佛陀都远远超越其他宗教创教人。”
通过这些大思想家、大哲学家、大学者们的*及评价，可知佛教乃智慧之宗教。佛教二字，实为“佛的教诲”或“佛的教育”；拜佛，是向导师行跪拜之礼，而不是拜神。佛教是无神的。佛的地位是至高无上的，佛是觉悟者，三皈依所皈依的是：佛、法、僧三宝，佛为觉、法为正、僧为净。而这三者，每人自*中本自具足，所以，佛事已觉已成之佛，而众生是未成之佛，我们都可成佛。
《金刚般若波罗蜜经》简称《金刚经》，是在《大般若经》中第577卷，后人把其摘录出来，印成单行本而流行。金刚含有坚、利、明三义，是比喻其坚，故万物不能损伤；其利，故能损坏一切物；其明，能除一切黑暗。
般若是梵语，华语译为智慧，专指能?匚蚓?苑鹦缘闹腔邸０闳粲腥?澹?矗菏迪唷⒐壅铡⑽淖郑ǚ奖悖?杂媒鸶沼髦逵肴?闳粝嘤Γ?/p>
佛的实相般若清净无染，象金刚一样坚，万物不能损伤；
佛的观照般若念念观照，能损坏一切物相；
佛的文字般若是无尽灯，能除去黑暗带来光明。
世上的一切生生灭灭没有一个不变的主体，一切也就是虚相，是短暂的存在。人生在大千世界中也只一刹那，人们相逢也是因缘，所以要惜缘。在悟道中感悟到点滴，也就没有解不开的心结，过不去的心坎了。
读《三字经》有感500字范文4
【第1篇】
《三字经》是我国悠久历史文化的的精华，也是我们*人的国学。《三字经》三个字为一句话，一段共有四句。《三字经》主要是写人的善、恶、学、孝、礼、仪，它是一本很有教育意义的书，它教育我们要爱国爱校，亲师爱友，勤于读书……它教会我们太多做人的道理。
《三字经》最经典的台词：“人之初，*本善，*相近，习相远……”这几句连幼儿园的小朋友都知道。意思是：人生下来，天*都是好的，只是后来由于各人所处的环境不同，所形成的生活习惯不同，才使人们的*格不同。如果从小不好好教育，它善良的本*就会变坏。所以我们从小就要好好学习，区分善恶，才能成为一个对社会有用的人。
特别是读到：“香九龄，能温席。融四岁，能让梨时。”我真的很感动，黄香九岁时，就懂得孝顺父亲，夏天为父亲摇扇子，冬天给父亲暖被子。孔融四岁时就懂得把大个儿的梨让给哥哥吃，自己就吃小的。而现在的我们大多都是独生子女，娇生惯养，自以为是。所以我们更要好好学习黄香和孔融的高尚品德，要孝顺父母，友爱兄弟姐妹。
书中的：“子不学，非所宜，幼不学，老何为。”让我明白了小时候不好好学习是不应该的，那样老的时候就不会有所作为。俗话说的好：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”读“玉不琢，不成器。人不学，不知义。”使我知道了玉不经过雕刻就不能成为有用的器皿。人如果不学习，就不会知道做人的道理。
读了《三字经》里一个又一个感人的故事，让我感悟到了其中的含义和道理，也坚定了自己的学习态度。我要努力学习，天天向上，将来成为对社会有用的人。
【第2篇】
在暑假里，我做了一件错事，妈妈就让我看《三字经》，让我懂得多一些道理，不再做这些愚蠢的事情。一开始，我就想：“看这本书有什么用呀？”看了之后，我真的学到的了许多道理。比如：子不学，非所宜。幼不学，老何为。这句话。意思是：小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？从那以后，我就发奋起来，对自己说：“一定要好好学习，不要做个没用的人。”还有这句：勤有功，戏无益。戒之哉，宜勉力。意思是：凡是勤奋上进的人，都会有好的收获，而只顾贪玩，浪费了大好时光是一定要后悔的。所以，我就又对自己说：“一定要勤劳，让自己活得更加真实。不要浪费时间，否则，就会后悔，世界上没有后悔*吃的。”
它虽然短小的篇幅，却蕴含着许多深刻的道理，脍炙人口、广为流传。它深深地吸引我，这不止是它生动有趣的人物历史故事，还有它本身富有的内涵。三字一句，两字一韵，不禁使人读起来琅琅上口。在生活中，每一个人不可能做到十全十美，但无可否认，《三字经》的确是一个人人生路上的良师益友。不论是在道德、历史、地理……文化上内外都会受益非浅。每看一篇，我都会被陶醉在经文的韵律和生动的故事中。
*古代文明所做的切是无可抹灭的，这为*古文明也留下了光辉的一页。《三字经》，深远而持久地影响着每个中华儿女，中华民族的美德铸造了它，让我们继承这些美德，发扬它吧！
【第3篇】
自从学习了经典名着《三字经》之后，我有了很大的收获，明白了不少做人的道理。
“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”讲的是：从前，孟母为了给孟子创造一个良好的成长环境，曾三次搬家。孟子不好好学习，孟母生气地割断织布的纱线，告诉他要好好学习。它使我想到了爸爸妈妈，他们也像孟母一样，为了我的学习更上一层楼，又是给我买点读机，又是给我买写字桌，星期六星期天还送我去老师家补课。从前，我不理解爸爸妈妈的苦心，认为买给我的东西是理所当然的，所以也不知道珍惜，当我贪玩的时候，父母说一下我，我还会不服气，认为他们不该限制我的自由。学了《三字经》后，我终于明白父母为什么这样，是希望我好好学习，做一个对社会有用的人。
“融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。”讲的是：孔融四岁的时候，就懂得把大的梨让给兄长，尊敬兄长的道理。而现在有些孩子在家大多都是小皇帝，他们惟我独尊，想要什么就叫父母买，没买到就不高兴。这样是不对的，我们应该向孔融学习，同学之间，兄弟姐妹之间，要懂得谦让，我们也要懂得孝敬父母，因为父母为我们付出的太多了！
总之，学了《三字经》后，我的收获真不少。
【第4篇】
这几天我读了《三字经》，书中的许多告诉让我受益匪浅。在这些故事中，我深切地感受到中华民族传统文化的源源流长。
书中的每个故事、每一句话都深深地吸引着我。“养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不啄，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。”这是我阅读《三字经》里的一句话。这几句讲的非常好，它告诉我一个深刻的道理：如果管教孩子管教得不好，是父母的过错。老师如果教书不严厉，那是老师的懒惰。小时候不学习，将来长大想学也不行了。所以我深深感受到：我一定要更加努力学习，长大后回报自己的父母与老师。
昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”孟子的母亲曾三次搬家，是为了使孟子有个好的学习环境。一次孟子逃学，孟母就割断织机的布来教子。孟子所以能够成为历史上有名的大学问家，是和母亲的严格教育分不开的。从这里我们可以看到良好的环境对学生的成长是多么的重要。
《三字经》不但是一本书，还是古代人们智慧的结晶，是文学的宝藏，是永不褪*的经典。它浓缩了中华上下几千年的历史，一个又一个的故事，教会我们做人的道理；一篇又一篇的寓意吸引着大家。快和我一起去读这本好书吧。
读《经典赏读本》有感范文5
读《经典赏读本》有感
自从上小学起，我就特别爱看书。所以，我读的书非常多，书架也摆满了我的课外书。可是，有一本书让我看了以后久久不能忘记，它就是老舍的《经典赏读本》。
它是一本由二十几所名校引领小学生的精读大师名篇，还是一本能提高现代文阅读能力，有积累美词美句的名书。里面积累了老舍写的20篇名作，有《养花》、《小麻雀》、《落花生》、《猫》……
本书中有一篇散文我令很喜爱，名字叫做《养花》。
爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有工夫去作研究与试验。我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。在我的小院中，到夏天，满是花草，小猫儿们只好上房去玩耍，地上没有它们的运动场……
这篇散文写的是老舍先生一生爱花，视花如友，《养花》便是老舍先生于1956年给报刊写的一篇散文。
这本书真是使我一生受用！
读《经典品读》有感范文6
读《经典品读》有感
名著助读篇
《水浒传》是我国四大名著之一，它描写了108位英雄好汉的现象，表现出了他们每一个人的特征，其中林冲是我最敬佩的，因为他虽然是受过了许多苦，还被发配到了沧州，但他仍然是逆来顺受。
名著选读篇
在这一单元中，最令人叫好的当然是《三顾茅庐》这篇文章了，它虽然没有《三打白骨精》那精彩，但是里面刘备的精神却非常值得我们去学习，他第一次和第二次去拜访诸葛亮的时候都没有成功，直到第三次去的时候才成功了，他这种坚持不懈的品质值得我们学习。
诗风词韵篇
我国古代诗人陶渊明，他喜爱田园生活，所以写的诗朴素自然。大诗人李白的诗誉满天下，很多后代的诗人都有受他的影响。而孟浩然比较爱写风水诗，他写的诗都令人们难以忘怀。最后，辛弃疾，他是一位爱国诗人，而他写的爱国诗也最为突出。
离别情思篇
我喜欢这样一句话“人的生活离不开友谊，但要得到真正的友谊却是不容易的。友谊需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理”。是的，没有了友谊，人就像失去了生命中最宝贵的东西。所以，即使与好朋友闹翻了，也要想尽一切办法与他（她）和好。
故事城堡篇
在这单元利，我十分喜欢《少年华罗庚》这篇课文，因为村民们都嘲笑华罗庚是“呆子”，但是华罗庚并没有自卑，而是努力地向村民们*自己不是“呆子”。
读《诗经》有感范文7
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服，悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之，窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之
每每拿起《诗经》，心中顿觉清明，阅读之渴颇甚。古人留下太多，《诗经》就是其中最璀璨的明珠之一。刚开始读，觉得朗朗上口，读的越多，感觉懂的越少，再读，就深陷其中不能自拔！其中能读懂者甚少，可是我还是百读不厌，我被古人的智慧所折服！
表达相思有悠哉悠哉，辗转反侧之无奈，有未见君子，忧心忡忡未见君子，忧心惙惙未见君子，我心伤悲之憔悴，有彼采葛兮，一日不见，如三月兮。彼采萧兮，一日不见，如三秋兮。彼采艾兮，一日不见，如三岁兮。之感伤。有彼泽之陂，有蒲与荷，有美一人，伤之如何，寤寐无为，涕泗滂沱之悲伤。更有葛生蒙楚，蔹蔓于野。予美亡此，谁与独处。葛生蒙棘，蔹蔓于域。予美亡此，谁与独息。角枕粲兮，锦裘烂兮。予美亡此，谁与独旦.....百岁之后，归于其室之悲恸！《诗经》带给我们的不仅是朗朗上口的语言辞藻，更是一种文化，一种专属于我们*的文化，含蓄内敛，优美浓厚！我们当下表达感情以开放直白为美，我却不以为然，浓烈的情感往往存藏于简单平凡的语言之下，令人回味无穷！太过直白，则觉得过于显山露水，肤浅浮夸。
*文化博大精深，并非是我短小之目，愚钝之思就能明白，真是深感惭愧！
读《道德经》有感600字范文8
刚读完《道德经》，我从中遭到很多启迪。作者老子是我国古代的著名思想家，哲学家。这本书是老子的乱世之道和人生哲学，而非我原以为的道德教材。固然只要20多页，但是由于领悟力有限，通读全书，能了解的一定有十之二三。
首先，老子概括了当时自然现象和社会现象的变化，事物都向它相反的方向变去。指出“物极必反”的通则，简直无论在哪一方面皆是如此的。
老子认识生活世界，看待生活的态度，主张贵柔、守雌，反对坚强和进取，老子的思想是无为。
如今的人普通都以为他的思想十分消极，其实他的思想更多的包含了对广阔劳动*的酷爱。他希望经过它的思想来影响统治阶级，让老百姓可以得到更多涵养生息，让老百姓安居乐业。
我以为“无为”包含着顺其自然不勉强去做的指导思想，因而能够浸透到生活的各个方面。就比方说教育理念中也能够自创。俗话说“强扭的瓜不甜”，学习是一件盲目自愿的事情，学生只要主动的学习，把学习当成一件快乐的事，才干够学有所成，这就需求我们教育者在教育理论中引导学生快乐、轻松、盲目、自愿的学习。教育中的无为而治，不是不论，而是因势利导，绝不拔苗滋长。不顺应自然规律，滥施各种生长激素，不尊重孩子的意愿自觉参与各种奥数，学钢琴，拉小提琴等培训常常适得其反。
同时老子的“物极必反”的思想似乎在预言今天的社会。人类所追求的所谓文化，所谓科技，现代化，都应该是为人类效劳的，但是环境污染，能源耗尽，消费率进步，失业率上升，贫富差距的拉大，似乎又和所谓高科技有着密不可分的关系。人们为了保住工作而工作，无暇关注本身和家庭，有时间的时分没钱，有钱的时分没时间。又或者说两者都没有。这样的社会又怎能说是美妙的呢?在高度兴旺之后，人类当有所回归，以免到达极致走向另一面，走到无法挽回的地步。
老子不愧是我国古代十分巨大的思想家，而且在如今，他在全世界的影响力远远超越孔子。老子的学说“玄之又玄”，但是我却没有能发现“众妙之门”，自古以来研讨老子的人太多太多，但我总以为体会到“物极必反”，“无为”之类的人生哲学，对个人来说更有意义。我以为他的许多观念值得我们去深深地思索。
读《孝经》有感范文9
这个暑假里，我去了华夏传统文化学校。在每天都要上的经典导读课上，我们都要大声地朗读《孝经》。所以，我对《孝经》有很多的感触。
《孝经》，是古代的圣人孔子的学生曾子所著，它是儒家经典著作中专门谈“孝”的一部著作。《孝经》一共有*章。《开宗明义章第一》、《天子章第二》、《诸侯章第三》等等。每一章都是经典。像《开宗明义章第一》中的“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也;立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也”。短短33个字就总结了孝之始，孝之终。
《孝经》的前七章分别写明了七种人应该尽的孝道，如天子、诸侯、卿、大夫、平民百姓、庶人……后十一章写明了孝的具体表现形式、教化作用以及不孝所引起的严重后果，即“五行之属三千，而罪莫大与不孝。要君者无上，非圣人者无法，非孝者无亲。此大乱之道也。”《孝经》，短短*章，却蕴含着深刻的道理。孝道上至诸侯、天子，下到黎民百姓无一不是要遵守孝道的。《孝经》，它不仅能教我们学会孝，还有教我们要效法天地，自然和万物!
没错，正如老师上课所言，《孝经》就是亘古不变的*阳之道!它能教会我们做人的道理，因为，孝就是人的道德的根本。百善孝为先，《孝经》教会了我怎么孝敬父母，教会了我做善人的第一步——孝。如果一个人没有了孝道他就不能算是一个人!父母生我们已是大恩大德，我们已经永生难报了，只能在有生之年好好孝敬他们。我把我平时的行为总结了一下，发现有许多不足，在以后的生活中，我要多多改善自己的行为，以尽孝道。
我希望大家多多去背背《孝经》，他能教会你很多很多做人的道理……
