在一个阳光明媚的早晨，我兴高采烈的走在上学的路上。一到学校的教学楼边，我灵敏的耳朵便听到了滴滴的声音，我便循声走去，便发现有一个水龙头没关紧，便上前去拎紧。过了20多分钟我才修理好，我发现铃声早已响了，就飞速的跑去教室，这时老师已在教师里了。老师问我怎么回事，我便把事情的经过一五一十的讲了，老师还夸我是个懂事的好孩子！
福建漳州第二实验小学一年级:黄好痣
水龙头黄好痣100字200字
水龙头的故事作文2
我是一个水龙头，圆圆的脑袋，光亮的皮肤，样子挺可爱。
我生活在一所学校的洗手间。每天我的身边都有孩子来来往往，穿梭不停。他们与我发生了许多有趣的故事。
一天，一个胖嘟嘟的小男孩来了。他使劲把我一拧，白花花的水像小溪一样哗哗地流着。水流滑过他的肌肤，穿过他的指缝。白嫩嫩的小手多么享受啊！这时，一个小女孩来了，只见她剑眉竖起，“嗨，又在浪费水！”边说边伸手把我拧上，“老师说了多少次，‘没有水，家就变成冢，户就变成尸。’浪费水是可耻的！”小男孩吐吐舌头跑了。我忍不住笑了。
又有一天，我生病了，浑身使不上劲，小嘴巴不停地流着水。不到一会儿功夫，水池被我积满了。水花滴答滴答地落到了地上。我的心里急坏了。身边走过一个又一个的孩子，可是谁也没在意我。我真想大声呼喊啊，可是我不会说话。这时一个黑黑的男生领了一个修理工走过来。竟然不到一分钟，那个修理工治好了了我的病。我真想感谢那个小男生啊！不想，他早就蹦蹦跳跳跑不见了。
这是一群多么可爱的孩子！我生活在他们之中是多么幸福！
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水龙头的学问写事作文3
这几天，我家厨房里的水龙头的水流速度越来越慢，有时连洗碗都水量不足，具有探究精神的爸爸一直在分析其中的“奥秘”。
前天，我一回到家，爸爸就异常兴奋地对我说：“天天，我知道水龙头流速慢的原因了！”我将信将疑，随着爸爸来到顶楼上，“肯定是水箱盖得太严密，空气的压力不足而造成的，只要把水箱的盖子撑起，水的流速就会加快。”爸爸一边说，一边用几根不锈钢管把盖子顶了起来。爸爸得意洋洋，又带着我急匆匆地来到厨房，打开水龙头，“啊，怎么回事？水的流速还是那么慢！”爸爸是个很自信的人，这下可把他给蒙住了。“是不是水管生锈了？”我疑惑地问道。“你懂什么，现在的水管是塑料做的，不会生锈！”说着，爸爸瞪了我一眼。
“天天，快下来，水龙头的问题找到了，刚才我去问了卖自来水管的人，他说是水龙头顶部的过滤器被泥沙塞住了。”昨天一大早，爸爸就大声地嚷嚷着。我一下楼，就和他来到厨房，只见爸爸用扳手把过滤器拧开：“看，这上面这么多泥沙！”“哇塞，怪不得水的流速那么慢。”我情不自禁地把手伸过去，想抹去那些泥沙。“不行，你这样一抹，泥沙就跑到过滤器里面去了，要用牙刷刷。”于是，我拿起牙刷，一边刷，一边冲洗。然后，爸爸把干净的过滤器拧了上去。果然，没有了堵塞的水龙头，水速变成了原来的样子。
通过这件事，我明白了一个道理：如果遇到自己不能解决的问题，我们既要学会以科学的方法去思考，也要向这方面专业的人士学习取经。学问，学问，不仅仅要学，还得会问。
水龙头笑了作文4
习作赋予了水龙头人的特*，使习作更吸引人，如“听见了水龙头的哭声”表达水龙头漏水;“水龙头开心的笑了”写出了水龙头被关了后的开心。一“哭”一“笑”告诉我们要养成随手关水龙头的习惯。
放学了，小明背着书包正要回家。当他经过洗手间时，听见了水龙头的哭声，他走近一看，水龙头正在哇哇大哭，小明走过去问：“水龙头，你为什么要哭呀?”水龙头说：“有一位小朋友洗完了手，忘记关我了。呜呜呜……”小明伸手关了水龙头。水龙头开心地笑了。
水龙头
坪山新区六联小学三(3)班潘雪妮
我们班有一个特别爱哭的家伙，他的名字叫于兵。因为爱哭，同学们给他取了个外号——“水龙头”。
不管遇到好事、坏事，也不管是谁说他，于兵都会掉眼泪。就拿上次来说吧，才刚刚开学
星期天，小明做完作业后兴冲冲地下楼去玩。经过花园的时候，他突然听到一阵哗哗的声音。顺着声音的方向看去，只见水池边空无一人，水龙头却打开着，清清的水不停地往下流，地上到处都是水。小明想：准是哪个粗心鬼用了水后忘关水龙头了，这么宝贵的水资源就这样白白浪费掉，多可惜啊!真是太没公德了!他赶紧踮着脚跑到水池边，伸出手用力地拧紧水龙头。直到一滴水也不再往下滴，他才放心地走了。
“哭泣”的水龙头
“哗——哗——”一个水龙头在偷偷地哭泣。它哭得太悲伤了，眼泪不停地往下流。
这时，少先队员小明听到了水龙头的哭泣声，走了进来。
小明轻轻地问：“水龙头，你为什么哭得这么伤心?”
水龙头难过地说：“你的同学小刚用我洗了手后，没有关紧开关，害我一直哭到现在。要知道，淡水只占水资源的百分之三，水对于人们来说多宝贵呀!可是，小刚却”水龙头没有说完话，又哭了起来。
小时立即关上水龙头，说：“对不起，请你等我一下，我马上回来。”于是，小明跑回了教室。不一会，小明拿来一个标语贴到了墙上，上面有四个醒目的大字：“节约用水!”
水龙头高兴地笑了，小明也跟着笑了。
关水龙头作文5
关水龙头作文
千万别忽视随手关水龙头的细节，这个细节会帮你节约许多水！
我们先来讲讲水的作用吧。水的作用十分巨大，水可以喝，是万物生命的源泉。洗衣用到水，洗澡用到水，工厂生产产品也用到水。水可以灌溉农田，擦洗家具。制造纸张也用到水，水给人们带来了很大便利。
但是，水是把江河中的水进行过滤、沉淀、消毒后才来到我们的家庭里，怎么能白白地让它浪费掉了呢？
因此，我们必须节约水。世界上的水资源并不多，有97．5%的是海水，其余的淡水2．5%中有99．66%是深层地下水、*冠和*川，可以用的淡水仅仅占了其中的0．34%！而*的资源仅占这0．34%中的6%！虽然*的淡水资源居世界第四位，但是*的缺水城市就有好几百个！不少缺水城市属于水质*缺水，上海就是其中之一！水质*缺水就是水不干净而不能饮用，这么来说上海的淡水资源就更少了，由此，我们不应该节约水吗？
还有，有些人在往手上打洗手液时开着水龙头，这时就应该把它关掉。洗碗时水开小一点，也照样能冲干净，而且洗好一个碗就要关紧水龙头，这样也可以节约水。洗好手就要水龙头并关紧不让水滴出来，因为时间长了也会浪费不少水的。
我们就以某学校作个例子吧，如果全校1300人中每天就有100人浪费水，他们在洗手、洗碗时浪费了水，每次让水白白流掉一升，那么一学期将浪费水达10000升！
随手关水龙头虽然是举手之劳，任何人都能做到，但却有很多人不肯做，都想偷个懒，结果就让水白白地流走了。难道我们真要让地球上的最后一滴水就是我们的眼泪吗？世上可是没有后悔*的！
因此，请大家千万别忽视了随手关水龙头这个细节，它也是很重要的。
关水龙头作文
我正在楼下跳绳，忽然一阵“哗哗”流水声传入我的耳中。我想：“是不是谁忘了关水龙头？如果是这样，白白浪费水，那多可惜啊”！
于是，我沿着流水声跑上楼。原来是一个大盆放在水龙头下面，盆里的水已经满了，正在往外溢。我连忙关紧水龙头，这时，奶奶也来了。她说：“我听到流水声，正准备来关，可你比我还来得早，已经把水龙头关上了，你真是一个好孩子啊”！听了奶奶的话，我心里热乎乎的。
关水龙头作文
下节课是体育课，我来到*场踢足球。
突然，我听到叮叮咚咚的流水声。我回头一看，原来是不远处的水龙头没关，水流个不停。我心里想：“反正水龙头不是我开的，我才不管呢。”我就玩起球来。
这时，我看见冬冬在扫垃圾。我走过去说：“垃圾又不是你扔的，为什么你扫呢？”冬冬说：“爱护环境，人人有责。”
听了冬冬的话，我想起了水龙头的事，羞红了脸。我赶快跑过去，把水龙头关了。
但我和冬冬都没有注意到已经上课了。体育老师走过来，抚摸着我俩的头，说：“你们真是关心集体的好孩子。”
水龙头哭了作文6
· 找到了，原来是水龙头在滴水。
· 这时，我好像听见水龙头在哭。它哭得好伤心啊！
·我听了，惭愧地低下了头。我怎么没有注意关紧它呢？我常听大人说：滴水可以汇成江河。如果家家都这样不关紧水龙头，天长日久会浪费多少水啊！想到这儿，我赶紧把水龙头关紧了。这时我好像听到水龙头破涕为笑了，它说：“谢谢你，小主人。”
·别人家的水龙头会不会哭呢？我急忙又在楼前贴了一张纸，上面写着：“请您注意关紧水龙头！”我轻轻地松了一口气，高高兴兴地上学去了。
水龙头作文150字7
水龙头
在一个阳光明媚的早晨，我兴高采烈的走在上学的路上。一到学校的教学楼边，我灵敏的耳朵便听到了“滴滴”的声音，我便循声走去，便发现有一个水龙头没关紧，便上前去拎紧。过了20多分钟我才修理好，我发现铃声早已响了，就飞速的跑去教室，这时老师已在教师里了。老师问我怎么回事，我便把事情的经过一五一十的讲了，老师还夸我是个懂事的好孩子！
【写作指导：分析文章结构层次、把握文章思路的基本方法】
1、抓住文体特征进行分析
分析记叙文的结构层次有以下方法：①按时间先后顺序划分；②按地点的转换划分；③按事情发生发展的过程或思想感情的变化划分；④按描述内容的不同角度划分；⑤按“总—分—总”的结构特点划分。
议论文的特点是“以理服人”，不仅要求语言严密、逻辑*强，而且文章的结构也是灵活多样的。（next88）但它的最基本的形式是：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。它的结构方式大致有两种：逐层深入的纵式结构和并列展开的横式结构。
说明文有以下结构方式：①并列式；②连贯式（按时间、空间顺序组合）；③递进式按逻辑顺序组合）；④总分式。
2、抓住文中的关键句子和关键词语分析
关键*句子有承上启下的过渡句，前后照应的语句，文段的首句尾句。关键*词语有：①表指代*的词语，如“这样、这些、这种、这个问题、这种情况”；②关联*词语，如：表语意转折的“相反”“否则”“与此不同”；表递进的“更加”“而且”；表承接的“首先”“其次”；表因果的“因此”“那么”“由此看来”；表并列的“同时”“一方面……另一方面”；③衔接*词语，如“也”“于是”等。
3、通过语句间的组合关系分析
文章是由段落组合的，其内容是根据各语段的大意来综合的，各个语段、各个层次之间，不论怎样排列，但它们所要表达的内容都是要围绕中心的，各个语句之间都有一定的语脉。阅读时，把握住这种关系，才能更好地理解文章的内容。
水龙头里的水作文8
我记得那一次，我因为贪玩所以感冒了，回到了家我开始咳嗽了起来，妈妈见了我便失去了笑容，只见她眉头紧皱，眼睛里表现出了担心,眨眼间，妈妈马上问我：“怎么样，有没有不舒服？……”我的耳朵里接收到了十万个疑问，我并没有说话，只是不断的咳嗽用行动来告诉了妈妈，这时妈妈更紧张了，她左脚一跨，右手拉着我，左手拿起旁边的包，像一个离了弦的箭似的，飞快的跑到了小区旁的社区医院。医生说我有点严重，需要打吊瓶，这时我的肚子开始发出了警报，于是我看了看钟表，现在已经是十二点整了，妈妈回到了家准备做中饭，只有我一个人，我孤独的坐在椅子上，寒冷钻进了我的骨头里，仿佛世界都静止了，只有那滴管还在滴答滴答响。这时一个人映入我的眼帘，她身着一件花大衣，和一条黑裤子，一双高跟鞋，手里提着一个饭盒袋，我仔细一看，她就是妈妈。她打开了门，马上把饭盒袋打开，饭菜的香气扑鼻而来，虽然不是牛排什么的，但是里面包含着妈妈对我满满的爱，这一盒简单而又朴素的饭菜融化了当时的寒冷，我快速的吃完了饭菜，吊瓶也打完了。我和妈妈手拉着手一起回家了。
父母的爱就像水龙头里的水，一波接这一波，只要你像一个盆子，去接住它，去珍惜它，到后来，你才会发现她是你生命中不可缺失的一部分。
作文素材：水与水龙头的故事9
这是一个关于水和水龙头的故事……
水和水龙头本来是很要好的朋友，它们互相尊敬对方，互相关爱对方，可上天就偏偏不让它们在一起……
故事开始了。
这是一个阳光明媚的早晨，水和水龙头像往常一样，聊天，谈心……，突然，一句这样的话从它们的耳边闪过：“老公，最近水费又多了，干脆我们……偷水吧？”这可打断了它们俩的聊天，说完，她的丈夫开始“改造”他们家的水表，水并不明白偷水是怎么一回事，便没有多想，又津津乐道地与水龙头聊天，终于，“改造工程”完成了，她的老公将水龙头拧开，并做了一次“试验”，那位中年妇女看了看水表，便用20分贝的超高音大叫“哇～你好棒哦！”说完又意识*的将嘴捂住，心想：“哎呀！真笨，怎么能说出来呢？不能被邻居给听见……”水龙头眼睁睁地看着水哗哗地流着，可是，它无能为力，因为它是人类造出来的，“哎～”水龙头一声叹息，马上，它明白事情的重要*了，水在一点一点地消失，水在一点点的离它而去，水，变得越来越虚弱了，“怎么办！怎么办！”我该怎么办，水龙头一脸焦急地大声地叫，“你还好吧，水。”水没有回答，它沉默了一阵子，便有气无力地说：“我们以后会到哪里去？能不能还像今天这样在一起……”水龙头听后，它也沉默了，它明白水已经意识到了，水，活的时间不长了，水龙头不知道该如何回答，只不过脑海里一再地出现水说的那句话。
水煎熬了一个晚上，终于，它得到了一个解脱，一个摆脱痛苦的解脱，它死了。
马上，水龙头的目光变得呆滞，它失去了水，失去了它最要好的朋友，“难道！这，就是水的结局吗？”水龙头悲痛万分，它的脑海里一一涌现着水与它相处的那段美好时光的景象，越想就伤心，就越难过，它不断地责备自己，同时也埋怨上帝：“老天啊！求求你，我求求你，让水复活，它不应该死，yes,ido，我愿意为它而死，上帝，我求求你！”虽然，水龙头叫地是那么地凄凉，，可是，历史是不能篡改的，它只有默默地望着天，面对现实……
又过去了几年，水龙头回忆起水，它在水的坟前放上了一束百合，它突然想起水对它说的那句话：“我们还能不能像今天这样在一起……”它望着水的坟，默默地告诉这片空地上的一切，一切：“就算不在一起了，也要像在一起那样……”
剧终ukc
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