一、班级情况分析
经过一个假期，孩子们重返幼儿园，进入了新的学习与生活阶段。幼儿在从中班升到大班后，身体和各方面的能力都有了显著提升。语言表达方面，幼儿能够积极主动地与同伴交流，大部分孩子的语言表达比较完整、流畅，且用词较为准确。美术方面，孩子们勇于尝试使用多种工具和材料，通过不同的技法来展现自己的想法，享受创造的乐趣。音乐方面，幼儿能够较好地按照节奏完成复杂的动作组合、模仿动作和舞蹈，节奏感和协调*逐渐增强。社会交往方面，幼儿主动与同伴进行有效互动，能够较好地合作与分享。然而，也存在一些需要改进的地方。特别是在语言方面，部分幼儿存在倾听不充分的现象，容易在别人讲话时插嘴，未能认真倾听他人的发言。根据本年段幼儿的具体情况以及存在的不足，我们将在本学期进一步加强幼儿良好行为习惯、生活习惯和学习习惯的培养。
二、日常保教工作
1. 语言方面：幼儿热衷于讲述与表达，但在音量控制上存在差异。有些孩子声音过大，似乎害怕别人听不见；而另一些孩子则声音过轻，甚至同伴难以听到。此外，幼儿在倾听方面也存在问题，个别孩子容易在别人或老师讲话时插话，或者做些分心的事情。
2. 艺术方面：在唱歌和舞蹈方面，孩子们的表现更为统一，动作协调*有所提升，节奏感也显著增强。大部分幼儿喜欢参与音乐活动，并表现出愉悦的情绪。然而，活动中的常规仍需进一步加强。美术活动中，孩子们逐渐能够*完成创作，但画面构图和布局的丰富*尚有待提高，活动形式也需进一步多样化，个别孩子在创作过程中表现出较明显的差异。
中班班级保教工作计划2
导语：中班班级的孩子比较活泼，怎么制定保教工作计划呢？下面是小编为你准备的中班班级保教工作计划，希望对你有帮助！
本学期，我新接手的是原小三班升上来的孩子。通过与原班老师的交流，对本班孩子有了大致的了解。为将教学工作做的更加细致和完善。特制定计划如下：
一、常规培养方面：
通过一年的培养，本班孩子在常规方面得到了很大的进步。如：进餐时能安静进餐，不说笑和随意走动；午休时能安静睡觉，不影响他人；上课时知道举手发言，会将学具摆放整齐；游戏时知道在老师的视线范围内玩耍，不追赶打闹；区域时有整理材料的意识，知道爱惜材料，不随意摆放；并且有了较好的文明礼貌意识，知道问好和使用一些文明用语并有与同伴合作分享的意识等等。
孩子们虽然有所进步，但随着孩子年龄的增大和求知欲望的增强，我们将在常规方面更深一层的对孩子进行培养。如：培养孩子使用筷子进餐的能力，我们将通过开展夹毛绒玩具比赛、夹小纸团比赛等活动，发展幼儿手指的灵活*和协调能力；在展示作品时，孩子们都争抢着让老师先给他写名字，本学期，我们将培养孩子初步的书写习惯和兴趣，让孩子*书写自己的姓名；还有，在午休时培养和指导孩子*穿脱、整理自己的衣物并将其摆放到规定的位置；区域活动时通过自评、互评和教师评价的方式，并与环创相结合的形式，定期评选出活动小明星，并给予适当的物质奖励，以激励孩子在区域活动时的整理能力、合作能力等。
二、五大领域重点工作：
1、语言领域方面：重点培养孩子的安静倾听和大胆表
达自己想法和感受的能力；培养幼儿阅读的兴趣和良好习惯。我们将充分为孩子提供表现和展示自己的机会，如：在进餐前、离园前等安静时间组织孩子开展故事会、朗诵会等活动。对表现好的幼儿进行奖励，以激励更多愿意表现的孩子。
2、科学领域方面：
科学领域重点放在培养孩子自主探索和数与量感知方面。通过实验和动手*作的形式让孩子自主学习总结结果。并将教学活动与区域活动充分结合。将教学活动中孩子感兴趣、未完成的内容，都放置到区域活动中，教师为孩子提供与教学相对应的丰富材料，让幼儿通过动手*作得到发展。如：按《规律排序》为幼儿提供不同颜*不同形状的小贴片，让幼儿通过摆一摆，说一说的形式找出排列的规律。
3、艺术领域方面：
重点发展孩子的动手能力和制作的兴趣。培养孩子剪、粘、折、捏等技能。如：折纸《宝塔》 通过课堂教学、区域个别指导的形式。对不同层次的幼儿提出不同的要求。使之都得到不同程度的提高。除此之外，我们还将孩子的作品及时的进行展示。同时也提高了孩子参与制作活动的乐趣。
4、健康领域：
秋季，天气渐渐变冷，我们把重点放在孩子身体健康和动作发展上。首先，在日常生活中，随机指导和照顾孩子的一日所需。并保证孩子户外活动时间。确保其活动量。以提高孩子的身体素质和心理素质。
5、社会领域：
社会领域我们将重点设立为：遵守一日生活的基本规则，能简单评价自己和同伴的行为，学习同伴的优点。此项内容也是与区域活动相结合。采用评比和竞赛的形式进行。如：“活动小明星”、“谁最棒”等。
6、安全方面：
结合园务安全计划，每月有重点的对孩子进行安全教育。如：九月份：进行入园、离园安全教育指导，确保幼儿不私自离开本班；十月份：进行户外活动和使用大型器械的安全教育；十一月份是卫生健康教育，同时培养幼儿饭前便后及手脏时洗手的良好卫生习惯；十二月份：结合季节变化，引导幼儿知道天气冷时要注意适量运动，冬季防寒的措施。
三、区域活动：
根据区域活动计划,有目的，有计划的投放活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能力以*作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。为使幼儿能高效学习,获得最佳得发展。除此之外，结合园里数学个别指导计划和美术活动计划，将活动中的*作材料投放到区域中，让幼儿进一步*作和探索，知识点得到进一步的延伸。在上一学年的游戏活动实践中,我们发现幼儿秩序感不好，而且不怎么会玩。本学期，我们将为孩子在提供丰富的*作材料的基础上，将重点放到指导上。并且培养孩子在区域活动时的秩序感和规则意识。引导幼儿参与共同制定规则。在活动后通过自评、互评和老师评价等方式来培养其秩序感。
四、环境创设：
1、根据园务环创计划要求和季节特征、教学内容，每月创设更换教育*、*作*、美观*为一体的主题墙内容。
2、结合园里环创要求，每月创设与区域活动相结合的
主题墙饰，体现区域活动孩子的表现。我们计划根据区域活动中的各种内容，每月有针对*的着重对孩子进行要求，并针对孩子的区域活动表现进行分级评价，如|九月份着重对*作材料的爱惜、有序整理方面进行评价；十月份对区域游戏的专注力方面进行要求评价；十一月份对区域活动中的秩序感、规则意识进行要求评价；十二月份对区域活动中的合作意识进行要求评价。并体现到主题墙上。
如：九月份：《环保小卫士》《比比谁最棒》
十月份：《祖国的生日》《区域活动小明星》
十一月：《丰收的季节》《区域规则我知道》
十二月：《过新年》《合作游戏真快乐》
五、个别教育：
1、我们的个别教育存在很大的随意*，如：“想到了才做、看到了才说”，这样就不能发挥个别教育的应有作用。本学期，我们将根据孩子的特点有针对*的对每位孩子进行教育。这就要求我们进行细致的观察，真实的记录和客观的分析，充分的了解幼儿的特点。如：ⅹⅹ小朋友表现为活泼开朗，爱表现自己，但自制力不强，面对困难和挫折缺乏战胜的勇气。ⅹⅹ小朋友表现为胆小、爱哭，对自己缺乏自信，**差等等，针对不同差异的幼儿，我们将采用不同的教育方式进行培养。如第一种幼儿我们将重点放在自制力、责任心和正确面对困难挫折的勇气上；而对第二种幼儿的培养重点则放在与同伴交往和建立自信上。
2、在课堂上或一日生活中，有针对*的对幼儿进行观察，对幼儿的表现进行分析，并确立出相对的教育方法。下午接园时与其家长进行沟通交流，以达到家园共育的目的。
小班班级计划3
幼儿园安全工作计划
一、 营造安全健康环境
两位教师协作，每日清洁、消毒、通风教室，预防传染病。合理安排幼儿一日生活。
日常生活中，教育幼儿不触碰插座、电池，避免触电；不在门窗附近玩耍，防止夹伤；不玩水、火、肥皂和消毒用品；入厕时不推搡，防止碰撞受伤。
坚持每日晨检，杜绝幼儿携带危险物品入园，发现后及时没收并教育幼儿，同时与家长沟通。
妥善保管幼儿*品，专人专柜，并标注姓名。根据家长要求，确保幼儿按时、准确服*，杜绝错服、漏服，并做好记录。
二、 保障进餐午睡安全
一日生活中，引导幼儿注意个人卫生，不将脏物放入口中，不吃不洁、变质食物；进餐时注意安全，小心鱼刺、骨头，以及盛放热汤热菜。
坚持每日午检，防止幼儿携带异物进入寝室，避免异物进入耳鼻口。两位教师值班，加强对幼儿的看护，特别关注服*幼儿，并及时纠正不良睡姿，如蒙头、趴睡等。
三、 强化卫生安全管理
严格执行卫生安全消毒制度，每日开窗通风，保持教室整洁；确保桌椅安全卫生；定期消毒玩具；幼儿水杯和毛巾每日清洗消毒；保持午睡室清洁，定时消毒，定期晾晒被褥，每月请家长清洗幼儿床上用品，预防传染病，并做好消毒记录。
四、 开展安全教育活动
利用晨间谈话、教学活动、游戏活动等，对幼儿进行安全常识教育，提高安全意识和自我保护能力。
培养幼儿遵守活动规则，不携带危险物品参与活动，游戏中不做危险动作，不擅自离开集体，与同伴友好相处，不推挤打闹。
五、 规范幼儿接送流程
严格执行接送卡制度，非幼儿家长接送时，需与家长确认后方可离园。
幼儿入园时，家长需将幼儿送到班级老师手中，并相互问好，不在园内其他区域逗留。
离园时，幼儿需与老师道别，防止走失和拐骗现象发生。
六、 加强家园安全合作
通过家园栏、家长会、接送幼儿等途径，向家长宣传安全知识，提高家长对安全教育的重视。
请家长配合幼儿园做好安全教育工作，加强交通安全教育，遵守交通规则，并注意家居生活安全，预防烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等。
家长配合班级安全教育活动，教导幼儿安全知识和防范措施，如熟记家庭住址、电话号码，辨认方向，以及不轻信陌生人等。
七、 教授简单自救方法
设计相关活动，引导幼儿认识特殊号码及其用途（如110、119、120），并教育幼儿不可随意拨打。
训练幼儿辨认方向，告诫幼儿不轻信陌生人，独自在家时不给陌生人开门。
教育幼儿遇到危险时的自救方法，例如火灾逃生。
培养幼儿做力所能及的事情，增强自理能力。
