课题名称：小篮球训练中运动员赛前心理的研究
课题负责人：黄汉根
课题负责人单位：姜堰市新桥小学
一、课题研究的目的及意义
姜堰市新桥小学作为江苏省体育传统项目学校，以小篮球为特*项目。自八十年代初建队以来，小篮球在校内已经成为一项拳头项目。作为省级篮球传统校，小女篮连年获扬州市、泰州市比赛冠*，并多次获省级比赛前六名。小篮球深受学生们喜爱，全校学生人手一只小篮球，中高年级班班级都设有球队，为这一课题的研究提供了良好的基础。
在我二十年的篮球课教学和篮球队训练工作中，我参加过众多不同级别的篮球比赛，积累了丰富的经验和教训。我深知，无论是成功还是失败，学生和小运动员的心理素质往往是比赛中的关键因素。在体育竞技中，无论是体能的分配还是技术、战术的发挥，都在心理活动的调节和支配下进行。许多有潜力的小运动员，由于心理上的紧张和情绪的波动，直接影响了他们的技术水平和比赛成绩。即便是在*舞台上，一些专业运动员也因为心理素质的不稳定而未能发挥出应有的水平，这是一个需要我们认真对待的问题。
因此，对运动员进行长期和必要的心理训练，直接影响着他们的运动表现和体育人才的培养，具有重要的积极意义。
二、课题研究内容
小运动员在比赛前的不同心理类型。
各种心理类型形成的原因探究。
心理类型对小运动员行为和能力的影响差异。
运动员心理因素对比赛结果的直接影响。
针对不同心理类型，寻找有效的方法，使小运动员的赛前心理趋向积极和健康，为其终身发展奠定基础。
三、课题研究方法及计划
(一) 研究方法
文献法：细读篮球训练和运动心理学的专业书籍，深入研究相关理论和国内外运动员心理训练的文献资料。
观察法：在训练和比赛中观察运动员因心理变化而表现出的行为差异，并进行记录典型个例。
分析法：根据少年儿童的心理特点，从理论上分析小运动员行为差异的成因。
走访法：访问运动员的家庭、任课教师和同班同学，全面了解运动员的各方面情况，有助于更准确地分析其行为差异的原因。
实验法：根据各种心理类型所表现出的具体行为，结合个体的综合情况，采用相应的训练手段，促使其在一定时间内改善。
评价法：对运动员的训练效果进行客观评价，整理数据并及时归档。
(二) 研究计划
2009年13月：提出研究课题，确定研究对象，参考相关文献资料，走访了解研究个体综合情况。
2009年411月：在训练和比赛中，对研究对象进行分析、实验和比较，使运动员的赛前心理得到较为合理的控制。
四、课题需要的资源
新桥小学校篮球教学校本教材。
有关中小学生教育、心理和运动训练心理的书籍。
国内外关于运动员训练和比赛心理研究的专业理论和典型案例。
五、课题预期的成果
通过为期一年的研究实验，希望我校小篮球运动员能够在比赛前加强自我心理调控，有效地将平时训练的心理优势转化为比赛的优势。这不仅有助于提高他们的比赛表现，还能为他们未来的终身发展打下坚实的基础。
省级科研课题开题报告2
课题名称： 提高化学课堂教学有效*的策略研究
选题背景： 当前化学课堂教学普遍存在效率低下、过于形式化、学生学习效果不佳的问题，这些情况使得教师和学生都感到挫败。因此，如何提高化学课堂的教学效果成为亟待解决的问题。本课题旨在探索提高化学课堂有效*的具体策略和方法。
有效教学含义： 有效教学是指在最少的时间和精力投入下，达到最大的教学效果，实现教育目标，满足社会和个人需求的教学活动。其核心包括教学有效果、有效率和有效益。
理论依据及意义： 本课题基于有效教学理论，该理论强*学的效益，关注学生的发展和进步，要求教师反思自身教学行为并掌握有效的教学策略。研究化学课堂有效*策略，旨在提高教学效果，激发学生学习兴趣，调动教师和学生的积极*，使教学过程更加轻松和高效。
课题研究的内容：
制定明确的化学教学目标层次结构。
设计多样化的学习情境，激发学生的学习兴趣。
强化实验教学，引导学生进行探究*学习。
科学选择练习内容和数量，确保学生掌握课堂知识。
存在的问题和改进： 学生学习方法的个体差异是当前课堂教学面临的一大挑战，需要根据学生特点采取个*化教学方法。本研究将重点关注如何根据学生的学习风格和能力水平制定有针对*的教学策略，从而提高课堂教学的效率和效果。
参考文献：
宋秋前，《有效教学的涵义和特征》，《教育发展研究》，2007年01期。
赵彦美，《化学课程有效教学策略研究》，陕西师范大学，2005年。
科研课题开题报告写作3
Certainly! Here's a polished version of your opening report:
开题报告是在对课题项目进行初步准备与研究后向课题管理部门汇报的文件，旨在评估课题的研究价值、方法论及论证思路，以便相关部门审查是否存在缺陷或不当之处。报告一般包括以下几个主要内容：“研究目的和意义”、“文献综述和理论框架”、“基本论点和研究方法”、“资料收集方法和工作步骤”，其中，“基本论点和研究方法”为重中之重。
一、研究目的和意义 在完成资料收集和初步论证的基础上，精炼而准确地阐述研究的目的和其在学术或实践中的重要意义。
二、文献综述和理论框架 综合概述相关文献，确立研究的理论框架，简要概括理论研究的主要问题。
三、基本论点和研究方法 编写研究报告提纲，采用三级标题清晰地展示研究思路，注重各部分之间的逻辑关系，形成整体*的研究轮廓。
四、资料收集方法和工作步骤 简明扼要地描述资料收集方法、工作步骤安排及课题组人员分工情况，特别关注此项为研究的核心。
科研课题开题报告参考4
课题名称：如何使初入七年级的学生尽快适应并融入语文学习
课题负责人：[负责人姓名]
课题负责人单位：[负责人单位名称]
一、课题研究的目的及意义：
长期以来，中小学语文教学存在明显的断层，许多小学毕业生升入中学后对语文学习感到不适应，导致学习兴趣减退、学习质量下降，进而影响其他学科的学习。本研究旨在探讨如何帮助初入七年级的学生尽快适应并投入到语文学习中，从而提高其语文学习效果，减少学习障碍。
二、课题研究内容：
分析中小学语文教学大纲的要求与差异。
探索改革课堂教学方式，多样化教学形式，激发学生学习语文的兴趣与欲望。
研究有效的语文学习方法，帮助学生尽快找到适合自己的学习方法。
拓宽学生的语文知识面，引导学生积极探索语文领域。
培养学生较强的语文能力，提高学生的语文水平。
三、课题研究方法及计划：
阅读中小学语文教学大纲，比较不同阶段的要求与差异。
到小学进行座谈，了解小学语文教学内容与方法，并与小学生交流，了解其对语文学习的态度与方法。
走访家庭与社区，与家长接触，了解学生在家庭环境中的语文学习情况。
七年级新生入学后，进行问卷调查与座谈，了解其语文学习的现状与需求。
组织高年级优秀学生进行语文学习方面的专题报告与座谈。
针对学生在语文学习中遇到的问题，采取具体措施加以解决。
四、课题需要的资源：
有关中小学生教育与心理的书籍。
中小学语文课程改革方面的指导*书籍。
五、课题预期成果：
完成研究报告，为解决初入七年级学生语文学习适应问题提供可行*建议。
以上内容为本次教育科研的开题报告，是我们研究计划的简要概述。我们课题组成员将全力以赴，期待专家的批评指正，以完善我们的研究方案。
科研课题学科开题报告5
开题报告是对课题项目进行初步准备与研究后向课题管理部门提供的情况汇报。其主要目的在于阐述课题的研究价值、研究方法以及论证的基本思路，并接受有关部门的审查，以确认是否存在缺陷或不妥之处。开题报告通常包括以下几个主要内容，按照“研究目的和意义”、“文献综述和理论空间”、“基本论点和研究方法”、“资料收集方法和工作步骤”展开，其中，“基本论点和研究方法”是关注的重点。
一、研究目的和意义
在完成资料收集和初步论证思考等准备工作的基础上，对研究目的和意义进行简练而准确的表述。
二、文献综述和理论空间
对研究报告进行全面的综合*概括描述，明确研究框架，简要表述理论研究的主要问题。
三、基本论点和研究方法
编写研究报告提纲，以清晰完整的三级标题形式展示研究的整体轮廓。要特别注意各部分之间的逻辑关系。
四、资料收集方法和工作步骤
简洁地表述资料收集方法、工作步骤的安排，以及课题组人员的分工情况。此项内容为重点。
教育科研课题开题报告格式及开题报告的写法6
课题研究是教育科研活动的一项重要内容。“凡事预则立，不预则废”。对于课题研究，开题报告(计划或方案)如同建筑师的蓝图，有了好的开题报告，才能使研究工作者有计划、有系统、有组织地开展研究工作，以保证课题研究任务的顺利完成。因此，制定开题报告是课题由设想转化为实际行动的关键步骤。
一、科研课题开题报告的含义与作用
著名的物理学家爱因斯坦说过，提出一个问题比解决一个问题更重要。
何谓有价值、有创见*的问题?这样的问题从何而来呢?这需要研究者长期实践、细心观察和深思熟虑。当课题或自己提出的问题赢得社会认可后，就要把自己的研究方案设计好，即撰写科研课题开题报告。
科研课题开题报告(研究设计)就是课题研究方案的设计、规划和制定。换言之，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。开题报告主要说明这个课题有价值进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。
撰写科研课题开题报告是提高选题质量和水平的重要环节，正如学者文翁说过，“搞好开题报告的主要目的是促使大家理清研究思路，完善研究设计”。制定课题研究计划和安排，是为解决自己提出的问题提供探索的途径。科研课题开题报告，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤，对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用。对于科研经验较少的人来讲，一个好的方案，可以使他们明确课题研究的方向，避免发生进行一段时间后不知道下一步干什么的情况，保证整个研究工作有条不紊地进行。可以说，课题开题报告水平的高低，是一个课题质量与水平的重要反映。没有科学的开题报告(研究设计)，就没有科学而有价值的成果
二、撰写科研课题开题报告的基础*工作
写好科研课题开题报告要了解它们的基本结构与写法，但“汝果欲学诗，功夫在诗外”，重要的还是要做好基础*工作。首先，要了解别人在这一领域研究的基本情况。研究工作最根本的特点就是要有创造*，熟悉了别人在这方面的研究情况，才不会在别人已经研究很多、很成熟的情况下，重复别人走过的路，而是站在别人研究的基础上，从事更高层次、更有价值的东西去研究;其次，要掌握与研究课题相关的基础理论知识。理论基础扎实，研究工作才能有一个坚实的基础，否则，没有理论基础，你就很难深人进去，很难有真正的创造。因此，我们进行科学研究，一定要多方面地收集资料。要加强理论学习，只有这样制定出的报告和方案才能更科学、更完善。
三、科研课题开题报告(研究方案)的结构与写法
撰写开题报告是进行科研课题申请的首要工作。通过开题报告的思考与写作可以帮助我们清楚地了解自己为什么要做这个课题，究竟想做什么，想得到什么，怎么做，能否达到自己的预期目标?若分析后觉得不现实，则可以立即调整自己的方向和目标，使课题目标的达成有可能*，从而避免“大题小作”或“小题大作”。课题开题报告的写法根据课题研究的类别略有不同。但一般地说，科研课题开题报告主要包括以下几个方面:
(一)课题名称
课题名称就是课题的名字。这看起来是个小问题，但实际上很多人写课题名称时，往往写得不准确、不恰当，从而影响整个课题的形象与质量。
1、名称要准确、规范
准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，有时候还要把研究方法写出来。总之，课题的名称一定要和研究的内容相一致，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。
规范就是所用的词语、句型要规范、科学。课题就是我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正开始研究，不能有结论*的口气。
2、名称要简洁，不能太长
不管是论文或者课题，名称都不能太长，要简明扼要，通俗易懂，能不要的文字就尽量不用，一般不要超过20个字。但要尽可能表明三点:研究对象、研究问题和研究方法。
(二)课题研究的目的、意义
第一，要阐明课题研究的背景，即根据什么、受什么启发而进行这项研究的。因为任何课题研究都不是凭空来的，都有一定的背景和思路。
第二，要阐明为什么要研究这个课题、研究它有什么价值，能解决什么问题。
第三，要认真、仔细查阅与本课题有关的文献资料，了解前人或他人对本课题或有关问题所做的研究及研究的指导思想、研究范围、方法、成果等。把已有的研究成果作为自己的研究起点，并从中发现以往的不足，确认自己的创意，从而确定自己研究的特*或突破点。这样既可以更加突出本课题研究的的价值、意义，也可以使自己开阔眼界，受到启发，拓展思路。一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。这些都要写得具体，有针对*，不能漫无边际地空喊口号，让人一看就觉得科学*、实用*比较强，的确有价值。
(三)课题研究的目标
课题研究的目标就是通过研究，要达到什么目标?要解决哪些具体问题?研究的目标是比较具体的，不能笼统地讲，必须清楚地写出来。只有目标明确而具体，才能知道工作的具体方向是什么，才知道研究的重点是什么，思路就不会被各种因素所干扰。
确定课题研究目标时，一方面要考虑课题本身的要求，另一方面要考虑课题组实际的工作条件与工作水平。
(四)课题研究的基本内容
有了课题的研究目标，就要根据目标来确定这个课题要研究的内容，研究内容要比研究目标写得更具体、明确。目前在这方面存在的主要问题是:1、只有课题而无具体研究内容;2、研究内容与课题不吻合;3、课题很大而研究内容却很少;4,把研究的目的、意义当作研究内容。这对我们整个课题研究十分不利。因此，我们要学会把课题进行分解，一点一点地去做。
(五)课题研究的方法
任何科学研究除了要应用哲学方法和一般科学方法之外，还要有具体的研究方法、技术手段。“研究方法”这部分，主要反映一项课题的研究通过什么方法来验证我们的假设，为什么要用这个方法?以及要“做什么”、“怎么做”。教育研究的方法很多，包括历史研究法、调查研究法、实验研究法、比较研究法、理论研究法、行动研究法等。一个大的课题往往需要多种方法，小的课题可能主要是一种方法，但也要利用其它方法。我们在应用各种方法时，一定要严格按照每一具体科研方法的要求，不能凭经验、常识去做。比如，我们要通过调查了解情况，我们如何制订调查表，如何进行分析，不是随随便便发一张表，搞一些百分数、平均数就行了。这是在今后的科研工作中必须注意的问题。
(六)课题研究的步骤和计划(列表比较清晰)
科研课题开题报告范文7
开题主要研讨课题研究的可行*，重在清思、聚焦和分工。开题活动建议由课题主持人所在单位教科研管理部门负责组织实施，并尽可能向社会开放。
一、开题活动简况：
开题时间、地点、主持人、评议专家(课题组外专家，专家应不少于2人)、参与人员等。
开题时间：2014年10月开题地点：永城市第三小学会议室
主持人：董松涛
评议专家：高昂李锋董松涛
参加人员：常彩丽李党玲刘灵侠翟玲芳黄培聂华
二、开题报告要点：题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，要求具体明确、可*作，限5000字以内，(可加页)。
(一)课题研究的目的：
《数学课程标准》中明确指出“评价的目的是为了全面了解学生的学习历程，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展，同时，评价也是教师反思和改进教学的有力手段。”为此，我们决定进行“数学课堂教学评价”的研究，以评价改革为突破口，运用评价的导向激励，指导教师创建“有意义的课堂”.
本课题以“四环节循环教学模式”为依托，在校领导的参与和引领下，以本校四、五、六年级数学教师为主要的研究队伍，有很强的实践应用价值;本项研究将促使我们不断思考，逐步树立新的课堂教学观、师生观、活动观、评价观等观念;提高教师队伍的素质，锻炼教师的教育科研能力;将推进本校的课堂教学改革，使我们的课堂成为培养学生自主学习的乐园，并提高课堂教学质量。推动新一轮课程改革，进一步完善我市推行的“四环节循环教学模式”.
随着信息技术和知识经济时代的来临，当今社会人才观产生了根本*的变化，改革“以知识为本”的课堂教学评价标准，形成以“人的发展为本”的课堂教学评价体系。国内外特别是国内近几年来一直在进行着课堂教学评价的研究和探索，通过研究也总结出相应的实施方案，我们将会借鉴他们的研究成果，结合我市的“四环节循环教学模式”,积极开展本课题的研究。
(二)重点研究的内容：
1.探索数学新型课堂评价内容和方法，通过研究，寻找科学、有效、实用的评价方式。
2.致力于学习习惯培养的指导，使每个学生积极主动的参与课堂教学活动，达成师生互尊、互爱、互敬、互帮、互教的教学氛围。
3.通过课堂教学评价方式的转变，改变教师的教学理念，更好的推行“四环节循环教学模式”.
4.通过课堂教学评价方式的完善，提升教师专业素质，推动我校教师队伍的成长
5.结合研究的成果，怎么在我校进一步推广是我们面临的难点。相信通过本课题的研究，我们将会积累一套行之有效的方法。
(三)本课题研究的途径与方法：
通过课堂教学的具体实践，综合运用以下方法进行研究：
1.文献研究法广泛搜集和查阅相关文献资料，为研究提供科学的理论支撑。文献研究法是整个课题研究中辅助*的研究方法。
2.行动研究法行动研究法是本课题研究的基本方法。并在行动研究的过程中，结合调查研究、对比研究、经验总结等方法。
3.教育实验法大胆把学习和研究得到的有关理论成果及时应用于教学实践，通过实践验证理论的科学*、有效*和可行*，及时将理论成果转化为教学“生产力”,为小学数学教学服务;
4.问卷调查法通过实际了解和问卷调查，掌握学生研究前后的数学自主学习效益状况，为课题研究提供准确的数据;
5.统计分析法：将调查的数据和资料进行科学的统计和分析，以之作为调控整个课题研究和实验的参照。
(四)课题组人员分工
(五)本课题具体实施步骤：
第一阶段：启动阶段(2014、52014、6)
1.召开所有课题组成员会议，收集资料，进行可行*调查论证，申报课题，进行理论学习。
2.成立课题研究小组，确定子课题研究，召开课题组骨干人员会议，明确层级管理，形成具体的研究工作网络。
3.完成开题报告，组织开题论证，制定课题实施方案。
第二阶段：实施阶段(2014、62015、1)
1.完善课题研究计划，进行前期调查。
2.围绕实验课题，结合自身教育教学实践，开展研讨活动，交流经验，探索规律。
教育科研课题的开题报告格式与范文8
开题报告是提高选题质量和水平的重要环节。下面是YJBYS小编搜索整理的教育科研课题的开题报告格式与范文，以《创新技工院校班级管理方法的研究》为例，供大家参考借鉴，希望对你有所帮助。
1课题研究开题报告的格式：
《×××》课题，是XX职教中心×××专业部申报学校的校本教研课题，经学校批准，我代表课题研究组，将本课题的有关情况向学校汇报如下：
一、本课题选题的依据
写清本课题研究的长远意义和现实意义以及该课题研究的迫切*
二、本课题研究的条件
写清本课题研究的有利条件有哪些：一是写清背景条件;二是写清基础条件(从硬件设施和软件配套进行说明);
三、本课题研究要解决的问题
四、本课题研究的目标、内容
五、本课题研究的方法
一般采用的有问卷法、观察法、文献法、行动研究法、比较研究法
六、本课题研究的成果呈现形式
1、论文集：本课题研究的报告、总结、论文、案例、教案精编
2、公开发表
七、本课题研究的进度计划
1、准备阶段：什么时间课题申报、收集资料、制订课题研究计划、学习相关。
2、实施阶段：什么时间开题、执行计划、开展研究、收集、整理课题各项活动的资料、及时提炼成研究成果、上报学校。
3、总结阶段：什么时间总结各项研究资料、撰写结题报告。
八、本课题组成员分工，即组织机构。
2课题开题报告范例：
开题活动提示：
开题主要研讨课题研究的可行*，重在理清思路，确定研究重点和难点，进行研究任务分工。开题活动建议由市级或所在单位科研管理部门负责组织实施，同一批立项课题同时进行，并尽可能邀请相关领域的专家加以指导。
一、开题活动简况：开题时间、地点、主持人、评议专家(课题组外专家应不少于2人)、参与人员等。
2012年1月5日，学校数控部科研课题开题会隆重举行。校级课题组成员出席了会议。
会上与会领导、专家对课题进行了评议，大家一致认为，本校3个省级课题分别从师资队伍建设、人才培养方案、课堂教学组织模式方面进行研究，具有必要*、针对*和创新*，利于解决目前学校的实际问题。3个课题研究方案科学合理，可*作*强，有一定的研究基础和资料积累，对当前技工院校教育教学创新具有指导意义，研究成果有推广价值。同时也对课题研究提出了合理化建议，给出了课题需要关注的问题，应更具体、更聚焦、更深入、更系统;应结合学校实际工作进行研究，在工作中研究，通过研究指导工作;应更具有辐射带动作用，要影响带动校级课题的研究，带动学校工作水平的整体提高。
与会课题组成员纷纷表示受到了启发，明确了方向，达成了共识。课题组成员将进一步研讨，优化课题方案。
二、开题报告要点：题目、内容、方法、组织、分工、进度、预期成果等，要求具体明确、可*作，限3000字左右，(可加页)。
(一)题目：创新技工院校班级管理方法的研究
(二)内容
1、学生自我管理自主发展的结构形式及评价机制研究
(1)结构形式研究
“纵横建制，职能并举;双线管理，网络健全;团队带头，组织引导;专项承包，责任具体;合作竞争，自我加压;自我分析，追求卓越”为基本框架，学生全员、全程、全域参与的自主化管理。
(2)评价机制
①建立班级计划制定、规定制定体系
②建立检查监督体系
③建立反馈体系
2、班主任自主管理班级的基本*作模式
⑴、“自主化班主任管理”基本*作模式
①校长：放班级管理权给班主任，总的目标上“管”,而对具体的管理方式则不“管”,改革现行教育实践中对班主任的管理“统”的过死的机制。
②部主任：根据学校班级管理的一级目标，建立制定班级管理工作的二级目标体系;放权给班主任以各种方式、策略落实班级管理的目标。
(2)发展型班主任培养机制
①兴趣调查：建立班主任的人选资源库
②科学测评：确定班主任的人选资格
③上岗培训：提高班主任的工作水准
④制定目标：明确班主任的发展方向
⑤形成机制：提供班主任的成长保障
⑥营造环境：确保班主任的健康发展
⑦及时肯定：提高班主任的成长速度
(2)评价管理研究
①创新、特*管理评价标准
②班主任工作监督检查体系
③自主管理班级创新的表彰奖励细则
3、学生自主发展的基本程序研究
4、教师自主管理班级的基本工作程序研究
科研课题开题报告例文9
开题报告是在对课题项目进行初步准备与研究以后，对课题管理部门所作的情况汇报，主要表述课题的研究价值、研究方法及论证的基本思路，请有关部门审查有无缺陷或不妥之处。开题报告的主要内容，一般按照研究目的和意义、文献综述和理论空间、基本论点和研究方法、资料收集方法和工作步骤这样几个方面展开，其中，基本论点和研究方法是重点。
一、研究目的和意义
在已经完成收集资料和初步论证思考等准备工作的基础上，对研究目的和意义做简练而准确的表述。
二、文献综述和理论空间
对研究报告进行综合*概括描述，确定研究框架，将理论研究的主要问题作简要表述。
三、基本论点和研究方法
此项要求是，编写出研究报告提纲，显示研究的整体*轮廓。提纲用三级标题形式，清楚完整地显示研究的思路，要充分注意各部分之间的逻辑关系。
四、资料收集方法和工作步骤
简明扼要表述资料收集方法、工作步骤安排及课题组人员分工情况。
以上四项内容，第四项是重点。开题报告以300500字为宜，格式及字号要符合学院规范要求。
