在许许多多的艺术品中，我最喜欢的就是邮票，我最喜欢的邮票就是《三国演义——赤壁鏖兵》。
这枚邮票发行于1994年，它长162毫米，宽40毫米，取材于《三国演义》中赤壁鏖兵的情节。邮票的背景为黄*。在邮票的左侧，立着两面八卦旗，旗旁，立着两个小童，一个拿着香炉，另一个捧着剑销。在他们中间，诸葛亮头披散发，身着道服，手握一柄宝剑，正在借东风。他表情凝重，眺望着东方，全神贯注地挥舞宝剑，终于，东风刮了起来，波浪似的流云向东飞快地飘去。
画面中间，便是火烧战船的情节。大火几乎把江面笼盖，魏*的战船在大火中若隐若现，船上还有几名牺牲的士兵。在火未烧着的地方，东吴将*黄盖在小船上挥着大*带领士兵战斗，士兵们勇力倍增，纷纷冲向曹*。邮票右侧，惨败的曹*带着残兵剩将逃跑。这就是邮票的内容。这枚邮票，把人物的表情刻画得栩栩如生，邮票设计者用滚滚的江水和满天的烈火，还有怒吼的东风把战斗的激烈淋漓尽致的体现出来。设计者把邮票的每一处都画得极其细腻。大到纷飞的战火，小到船上的纤绳，就连小得难以看见的诸葛亮头冠上的花纹，都有一两笔的轻描淡写，可见作者一丝不苟的态度了。也正是这样，这枚邮票才能使过去的历史成为了永恒的图案。
这枚邮票，让我知道了邮票能把历史定格的用处，也让我想到了*灿烂的五千年文化和更多优秀的艺术作品。
永恒的历史小学六年级作文2
在许许多多的艺术品中，我最喜欢的就是邮票，我最喜欢的邮票就是《三国演义——赤壁鏖兵》。
这枚邮票发行于1994年，它长162毫米，宽40毫米，取材于《三国演义》中赤壁鏖兵的情节。邮票的背景为黄*。在邮票的左侧，立着两面八卦旗，旗旁，立着两个小童，一个拿着香炉，另一个捧着剑销。在他们中间，诸葛亮头披散发，身着道服，手握一柄宝剑，正在借东风。他表情凝重，眺望着东方，全神贯注地挥舞宝剑，终于，东风刮了起来，波浪似的流云向东飞快地飘去。
画面中间，便是火烧战船的情节。大火几乎把江面笼盖，魏*的战船在大火中若隐若现，船上还有几名牺牲的士兵。在火未烧着的地方，东吴将*黄盖在小船上挥着大*带领士兵战斗，士兵们勇力倍增，纷纷冲向曹*。邮票右侧，惨败的曹*带着残兵剩将逃跑。这就是邮票的内容。这枚邮票，把人物的表情刻画得栩栩如生，邮票设计者用滚滚的江水和满天的烈火，还有怒吼的东风把战斗的激烈淋漓尽致的体现出来。设计者把邮票的每一处都画得极其细腻。大到纷飞的战火，小到船上的纤绳，就连小得难以看见的诸葛亮头冠上的花纹，都有一两笔的轻描淡写，可见作者一丝不苟的态度了。也正是这样，这枚邮票才能使过去的历史成为了永恒的图案。
这枚邮票，让我知道了邮票能把历史定格的用处，也让我想到了*灿烂的五千年文化和更多优秀的艺术作品。
永恒六年级作文3
我说过这么一句话：我的心里只有许诗娅一个人。
许诗娅是我的好闺蜜，更是我的好姐姐。她比我先到孤儿院几个月，我很庆幸我们结识了。如果没有她，我真不知道现在的我会是什么样的。她在我最困难的时候向我伸出援手，我要好好地感谢她。
我要在她生日那天给她一个惊喜。
我不知道她出生的日子，只知道孤儿院的陈阿姨告诉我，她是在七月初在孤儿院门口捡到的，我是十月底才到的孤儿院。我们有的人是一出生就被送到了孤儿院，有的人是被陈阿姨带过去的，我们的生日都定在我们去孤儿院的那一天。马上就要到许诗娅的生日了，我要给她她一心想要的那个水晶发箍。
那水晶发箍是紫*的，上面刻着玫瑰花，我想攒钱买一个送给她。我拼命的画画，将我的作品投给漫画出版社，为了这个发箍，我也是拼了。
“嗨，许诗静！”许诗娅叫住我。
我好奇地看着她：“怎么了？”
她打了鸡血般地告诉我：“你知道吗？你的作品又登刊了！”
我点点头。
那是一个月前投给作文出版社的插图，那些编辑们知道我画画很厉害，向我约的稿。
我对着她笑了笑。
永恒的回忆六年级作文4
花儿开时，没有声音，却惊艳无比；雨落过时，不留任何痕迹，却沁人心脾；树木发芽时，不引人注意，却为人洒下一片乘凉之地，就像感动，不必用言语，只常留在心中。
父亲，就是一位经常为我*劳的长辈。他是一位*教师，他不管风吹雨打，不管严寒酷暑，他下午总是在班上，就为了放学接我方便，这样日复一日，年复一年，父亲眼角上的皱纹渐渐增多，头发也渐渐花白了，而且父亲还有腰脱，有时会因劳累过度而发生腰疼腿麻，这些现象。但是父亲丝毫没有埋怨，全身心地为我们无私奉献地默默地付出。
记得那一次，天气昏天黑地，闷雷作响，在班级里的我十分担心，“糟糕，今天没有带伞，该怎么回去呢？爸爸今天好像也没有带伞，真是糟透了，一会儿放学只能等了。”我的心里十分忐忑不安，突然，天空便下起了豆粒般的雨点，我忧虑的脸上一下子开朗了。“还好雨小，不是那么大！”我高兴地说。可是，老天爷好像听到了我说的话，让雨从豆粒般大小一下子变成了倾盆大雨，我望着窗户，心想：老天爷一定是听到我说的话生气，才让天空中的小雨滴变成瓢泼大雨。
就在这时，“叮”铃声响起来了。啊！原来是放学了，课时雨越下越大，我的心也随着雨声加快了心跳，我背上书包，去找我的父亲，刚出门，我看见父亲的身影早已出现在校门口，他脸上笑盈盈的，带了一把伞，向我招了招手，我笑了，可是就在这时，一阵疯狂的风吹开了父亲的雨伞，似乎老天在和他作对，瓢泼大雨从天上“倒”下来，向父亲袭来，父亲使劲儿地稳住伞柄，继续大步流星的向我走来。我赶紧跑上前面去，冲进伞里，扑进父亲地怀里，深深地搂抱了一下，牵着父亲的大手，变成了“大手牵小手”。拉着父亲走在回家的路上，一路上，我感受到了暖暖的爱，我一路微笑着，不一会儿，就到家了。回到家中，我突然发现，父亲整个身体湿了一大半，而我的身上，就连那么一丝丝雨的痕迹都看不到，父亲连脚跟都没有站稳又投入大雨中去接我母亲了，他说：“你在家里好好写作业，我去接你妈妈回来。”
这时，我的眼眶不禁湿润了，一幕幕往事顿时浮现在我的眼前：生病时守在我身边彻夜不眠，细心照顾；学习时严格要求，毫不懈怠；我犯错误时批评教育，教我做人的道理……
我站在门口愣住了，紧紧地盯着大门口，眼泪在一滴一滴地向下滴着，站了有5分钟，终于看见了爸爸和妈妈这两个熟悉的身影，我赶忙跑过去迎接他们。我又再次地看见父亲身上已经全湿透了，可是他并没有抱怨，只是微微一笑说：“我得去换件衣服。”我盯着父亲换下来的湿衣服不禁眼眶又红润了起来，我强忍着，没让它掉下来。父亲换好了衣服，就走进了厨房，开始做饭了。父亲为了不让我为他担心还特意唱起了歌，意思是说他很开心。
啊！感动！你永远留在我的心中。
永恒的葱绿六年级作文5
爷爷奶奶住在乡下，他们在那儿有一栋房子，爸爸和伯伯们都说这是一块“风水宝地”。你看：就在房子的围墙的东面，有一片郁郁葱葱的山林，满山的树木，满山的翠绿。一走出家门，就感到一股新鲜空气沁人心脾，使人心旷神怡。每周末，我们去看爷爷奶奶时，我和妈妈总要去山上走走。
今天，我和妈妈又通过屋旁的小门，进入这驻满翠绿的小山。站在山脚下，抬头望去，翠绿的竹，挺拔的树，使人情不自禁想吟诗一首：“啊……啊……”真是“书到用时方恨少”，我好不容易才憋出一句：“绿树村边合，青山郭外斜”，一旁的妈妈笑了，大概她也被我的情绪感染了。我们一路向上走，小路旁的松树、冬青、桂花树不仅送来无边的绿*，而且还把我们带入一个静谧的世界，耳朵里只有鸟儿悦耳的啁啾声，我们生怕脚步声搅了这美妙的音乐，于是放轻脚步向前走。
我们上了半山腰。那里的树木比山脚的还要多。站在山林之中，阳光从树丛的缝隙中透进来，在林中投下斑斑驳驳的光影，让人觉得如入梦境。在这样的山林中行走，你会融入这静谧的大自然，内心里没有一丝杂念，而且会完全陶醉其中，忘了自我。
到山顶了，看着脚下的浓绿，看着绿树丛中的瓦房，我的心情格外舒畅。我在一块平坦的草地上躺了下来……
突然，眼前的这一切都消失了：树林没了，山光秃秃的，残存的几棵树木孤零零地站在那儿，身上伤痕累累，有的上面有*刻的印记——那是曾经游览的人留下的“永久纪念”；有的上面有脚踹的痕迹——那是心情不好的人在树身上的发泄……刚才的绿树蓝天到时哪里去了？刚才的鸟语花香，难道只是我的幻觉？我实在不忍心看下去了……
“昶昶，别再醉了，该下山了！”是谁在呼唤我？我一惊，猛地坐了起来，原来是南柯一梦！我连忙朝四周看看：青山依旧，绿树还在。我长舒了一口气。
牵着妈妈的手下山，我还不时回头看看那身后的青山，生怕它突然从我的视线里消失……
爱的永恒六年级作文6
咿呀学语时，我总爱在奶奶的溺爱中“梦游”，小小的我不懂回报，不懂感恩。原本以为所拥有的都一切是理所当然的，长大些后，还是不懂感恩的涵义，不懂感恩，仍旧是在奶奶的怀里撒娇、任*。奶奶无可奈何。慢慢的我有了自己的“主见”，常与奶奶发生一些现在想起来不必要，也是不对的争执，惹奶奶生气。更甭提回报奶奶的付出的爱。现在我想，就是因为这原因，成长的岁月才会*地惩罚我，让我终身的遗憾、忏悔。
……
肃杀的秋使火热的夏变成了遗骸，我把脸贴在*冷的石碑上，那*凉一直透到我心里。我心里很清楚，回应我的不再是温暖又熟悉的心跳声了。一方矮矮的坟墓，无情的压缩着我对快乐、温馨的回忆。但是温馨走了。这是对我的无知的惩罚吗？那幸福、温馨能再次光临我吗？此时，“感恩”，我懂得了你的最基本的含义，也开始理解你的真谛了。可惜于我对奶奶来说太晚了。我真恨自己，只懂得索取，不懂感恩。我被奶奶“抛弃”、“遗忘”了。在漆黑的坟墓里的奶奶，您听到了我的忏悔了吗？
世上些许些事，一旦错过，就不会有再。这种心情、感觉，我现在很真实地品尝到了，个中滋味很苦，很*。如今的我更加明白：珍惜、感恩的内在。
奶奶在里头，我在外头。风吹得墓旁的落叶“沙沙”的响，是嘲讽我，是慰抚？我只感受到了落叶落地的瞬间的痛楚。
秋风萧瑟。我落下了一滴滴晶莹的泪。
永恒的四组六年级作文7
自从学校课堂新改革，我就当上了第四组的组长。我们上课都是面对面的，班上一共有六个小组，我们第四组有个人，其它五个小组只有个人，所以我这个组长的责任比较重些，压力也蛮重的。
在第四组中，能让我感到家一般的温暖，家一般的悲喜。假如学校没有课堂新改革，也就没有第四组，我可能不会感到其实我能那么开心，能那么幸福。
记得那次语文课上，老师吩咐我们读课文，就在这时候，我的同桌有一个关于学习这篇课文的资料让我看，我便转眼去看那篇资料。老师走到我背后，严肃地说：“庞钰滨，你这几天怎么变啦……”话音刚落，我就在想：干嘛无缘无故的冤枉我，我明明在看资料，又在那儿说三道四的！我从小到大，最讨厌的就是被人冤枉我，被误解后，又不能解释，解释又等于掩饰。刹那间，泪珠从眼角里冒出来。在那次，我哭了快整整一节课！在那一节课中，在我的脑海中，永远记得！在那节课中，我们组的几位同学一直在安慰我，一直在逗我笑。就在那瞬间，我哭得越来越厉害了！那是因为我感到自己很幸福，很感激他们那么关心我。那时候，我真的很想露出我的笑脸，可是常言道：“女人是水做的。”看着他们在逗我的表情，我哭得更厉害了。那时候我心中充满的是全部是感激，我真的不知道该怎么答谢你们。在平常的时候，你们总是会把我弄生气，总是会给我添麻烦，令我很讨厌你们！可是今天……我在这里忠诚地说声：“谢谢！”
永恒的第四组，永远不分离，祝愿第四组永远团结一心，加油！
爱心永恒六年级作文8
爱心可以让人受益非浅，但是在你付出你的爱心时，往往却是一个小小的不经意的细节。爱心可以来自不同的人，也可以是不同程度的关爱和关心。有亲人的、朋友的、同学的、老师的等等。同样也可以是来自素不相识的陌生人的关爱，在这种关爱里，我有着非常深刻的体会，虽然受到关爱的不是我，可我却记忆犹新。
一次，我在家里和家人一起看一部电影,不记得名字了，就是讲:一个小女孩，在放学回家的途中，在过十字路口时，被一辆汽车撞倒在地，一个好心的路人急忙把小女孩送到了医院抢救并通知了小女孩的家长，然后他便悄悄的走了。后来经过抢救，那个小女孩活过来了，脸上又露出了灿烂的笑容,小女孩的家长为了感谢那个路人，在电视上播出了那个感人的故事，在一次偶然的一天，路人在看电视时看的了这个广告，可他并没有去找小女孩的家长，也没去找他们领取在广告上说的那所谓的报酬，只是对电视机笑了笑……。
上面讲述的是一个带有虚构和编造的故事,然而在现实生活中,也有类似的事情在发生。一天，我和妈妈在街上闲逛，当我们走到了烟水亭广场，妈妈看见那儿有个“无偿献血”的流动献血车，妈妈便对我说：“我也去看看。”然后经过咨询和了解，一个医护人员开始帮妈妈两血压，过了二、三分钟，那个护士对妈妈说：“血压正常，可以献血。”妈妈便走上了献血车，我一直认为妈妈的身体并不是很好，所以我很不想让她献，结果她还是献了三百毫升，最后，我哭了，因为妈妈的一时新奇而流失的血液，妈妈对我说：“不要哭啊，我知道你是为了我好，我是科学献血，这点血对我不会有事的，而别人却会丧失生命啊。”听了这句话，我非常感动，对妈妈说：“是，我知道了，我以后也要向你一样。”
我想，有些关爱虽然很小，却可以使人继续拥有生命，甚至更多的一切的一切。希望大家珍惜别人的关爱，也多给别人关爱，让世界充满爱！
永恒六年级作文350字9
什么是永恒？有人说，永恒是一座山，也有人说，永恒是一片海。永恒既远在天边，又近在咫尺。谁都想拥有永恒，但有谁能用心灵去铭记不是永恒的东西呢？
《山中访友》的作者就做到了这一点。他在初夏的一个早晨，独自前往山中，之神拜访山中的”朋友“。
文章中有这么一句话“岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。”岁月是一条悠悠长河，流动在每个人的心田，波光幻灭着虚实交错，谁能辨出虚幻真实？泡沫转瞬即逝，只是过眼烟云。这都不是永恒，但作者却愿意将它们视为知己，在心中永远为它们空出一片净土
我也曾见过这种“朋友”。它是一片湖，一片无名的湖。
这片湖是慵懒的。看着它，让人觉得这是一只清澈却深不见底的眼睛。慵懒的，却并不无神。我与它对视着，通过它看着自己的倒影，它也从我的眼中望着自己。
从此，我和这片湖结下了不解之缘。
我常去探望它，与它谈心，它总是静静地听着，用深不见底的眼神看着我。
作者能铭记这山中的一切，能与它们交流，就已经和大自然融为一体，从某种意义上来说，他已经拥有了永恒。
