1、文章语言生动丰富,可读*强。
2、开头出手不凡,吸引读者
3、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。
4、开头简明扼要
5、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
6、文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
7、开头打动人心,具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望
作文过程:
1、以饱满的*,描写了……
2、重点突出,详略得当,内容具体。
3、比喻贴切,用词生动。
4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。
5、…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
7、对于景*的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法
11、小作者观察仔细,叙述时井然有序
12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣
14、文章想象合情合理,
15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。
17、细节描写颇具匠心。极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特*。
19、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
20、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体,
学生写景作文批改评语2
作文是我们教学中一个不可以少的一个课程,我们学生写作文,我们教师写作文评语是一贯的教学模式,以下是小编搜集整理的写景作文批改评语,欢迎阅读,供大家参考和借鉴!
1)细节描写颇具匠心。极富功底。
2)对人物的语言神态动作等,进行精心细腻的描绘,这是的一大特*。
3)描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
4),语言准确,鲜明生动,内容极其丰富具体,
5)事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。
6)文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理
7)文章将…写得细致入微
8)语言活泼明快,富有情趣。
9)本文很好体现了…的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰
10)巧用伏笔是文章的一大特点文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫这种构思非常巧妙,可以借鉴
11)这是一篇很有新意的…文章构思巧妙,语言朴实自然
12)作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力
13)想象力较丰富,极具新意开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐
14)文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅
15)情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼
16)你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了…,文笔间渗透了情感
17)文章很有说服力,也发人深思从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益
18)主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心
19)本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花
20)这篇作文的主要特*是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻,拟人等修辞手法,把…写得非常传神,同时表达了…对…的喜爱
21)全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑全文通俗易懂,趣味*强
22)文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手
23)虽为一件小事,但作者却描述得有声有*,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题`
24)对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处
25)以饱满的*,描写了……
26)重点突出,详略得当,内容具体。
27)比喻贴切,用词生动。
28)文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。
29)…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
30)叙述自然生动结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
31)对于景*的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。
32)通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
33)文章边叙事边抒情。
34)充分运用动静结合的写法,并辅以比喻拟人等手法
35)小作者观察仔细,叙述时井然有序
36)一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
37)文章清逸婉丽流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣
38)文章想象合情合理,
39)通过生动形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
40)文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。
41)文章选材新颖,…这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣读后令人身心愉悦,舒畅
42)本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读*强
43)全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷
44)对…生动而详细的叙述,是本文的一天特*,也体现了作者观察的敏锐与细致这是文章成功的一大要素
45)本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理
46)本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生小作者观察仔细,叙述时井然有序
47)对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面文章体现了自然科学的趣味*和知识*,读来饶有兴味
48)文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进
49)本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑
50)本文围绕…这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作
教师批改写景作文评语3
教师批改写景作文评语要怎么写呢?下面小编为大家精心搜集了教师批改写景作文评语,欢迎大家阅读借鉴,希望帮助到大家!
一、文章首尾呼应,语句简练,一针见血,点明主题。文章通过四季景*的描写,说明了xx之美,照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。
二、小作者运用了动点观察的方法对xx晨*进行了生动的描写,字里行间饱含着小作者对xx对大自然的热爱之情。
三、文章借助丰富的想象,运用拟人比喻等修辞手法加以描绘,使语言流畅优美,文章生动逼真。
四、纵观全篇,文章笔调清新活泼,描写有声有*,消息结合,从近处的晨雾写到远处的日出,从空中的树叶,写到地上的小草,从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟,条理清楚,层次清楚,读后使人如临其境。
五、小作者写了自己熟悉的地方——学校,把写景与写人巧妙结合起来,景中有人,以景衬人。
六、小作者对景物的描写生动细致,捉住*彩外形香味等方面的特点,并且用了比喻拟人排比等多种手法,令人处处感受到秋天的美。
七、这篇文章语句朴素生动,内容真实有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察,这在描写xx的各种有趣的生活场景尤为明显,令人处处感到xx的欢乐,使人读了有身临其境之感。
八、全篇*彩艳丽,生机盎然。字里行间,通过xx春夏秋冬的描写,抒发作者对xx童年生活的热爱。
九、xx四季景*真美,你的习作条理清楚,内容丰富,用词尤为生动准确。
十、小作者写作思路清新,描写生动,文笔优美,牢牢围绕一个“绿”字,按“总分总”的结构,描写了xx的美丽景*。
十一、文中恰当地运用比喻拟人等修辞手法,使xx不同季节的绿*生机盎然,芳香四溢。
十二、小作者捉住了春天xx特有的景*,能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出xx的美,同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们,使文章的主题得到升华。
十三、小作者观察仔细,描写生动细致,加上生动形象的比喻拟人,使人读了有身临其境的感觉,也使作者喜爱xx的思想感情表露得更为自然充分。
十四、作者能按方位顺序向读者先容其可爱的xx,从校门——教学区(教学楼巨型花坛)——活动区(大*场),条理清楚,有选择有重点地绘景,自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。
十五、作者把写景与抒怀结合起来,寓情于景,情景交融,全文字里行间都突出了对xx的无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池,绿草如茵的*场,宽敞明亮的教室,使一个美丽的xx展现在人们眼前。
十六、对于景*的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借鉴。
十七、全文眉目清晰,生动紧凑,趣味*强。文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。
*、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。细节描写颇具匠心。极富功底。
十九、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。全文通俗易懂,趣味*强。
二十、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕„进行。文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手。
二十一、以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境。
二十二、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。文章前后连贯,形成完整的形象。
二十三、文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。详略得当,虚实相生,是的两大特*,……内容更丰富,更生动。
二十四、在你的笔下,冬天xx的景*描述得细致入微,语言通彻流利。文中的比喻拟人修辞手法的运用,增添了作文的生动*趣味*,如能在这样的景*中放入人物活动的描述,那作文会增*不少!
二十五、在你的笔下,xx的景*是那么的美丽动人,活动是那么的丰富多彩,我也爱你美丽的xx。
二十六、作者通过描写自己的xx的景*,可以说是借景抒情,抒发了自己对学校的爱,语句通顺,中心明确。
二十七、本文文笔优美,抒情浓郁,是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调,浓墨重彩地描绘了xx一角的春夏秋冬四季景*,深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。
二*、本文以“总分总”的架构,通过抽取xx中的“大树花草同学”等关键要素,“化大为小”地描写了xx四季美景,层次分明,条理清楚,是一篇很好的写景习作。
二十九、文章在字里行间都流露出对xx的喜爱之情,巧妙的运用了动态立体感知,让xx融于一年四季之间,有了时间的拉长,显示出了动态感和活力感,此外小作者一直怀着一颗不断探求未知的心,对知识的渴望,对祖国的热爱,让每位读者欣慰。
三十、你就像一个小画家一样,把你的xx的美丽景*一一给大家绘画出来了,四季不同,景*各异,简短的文字流露出你对xx的热爱之情,做到了情景交融,很棒!
三十一、你的作文融情于景,把对xx的热爱融注在字里行间。最后直抒胸臆,表达主旨:“爱xx,写得很棒!语言优美,大量使用拟人等修辞,形象生动地把xx的四季景*描写了出来。
三十二、作者写出了xx早晨的忙碌和充实,也写出了xx早晨景*的美丽,结尾处“一年之计在于春,一日之计在于晨,在这美好的早晨,我们踏上了人生的路程”,表达了作者珍惜大好时光,走好人生之路的美好愿望。
三十三、xx四季景*真美,你的习作条理清楚,内容丰富,用词尤为生动准确。
三十四、生动具体,让人爱莫能助释手卷。文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。
三十五、文章开头引人入胜,吸引读者。点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
三十六、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。
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小学写景作文批改评语4
写好作文评语是指导学生写好作文的重要途径。下面由小编为大家精心收集的小学写景作文批改评语,希望可以帮到大家!
1.笔下的春天丰富而又美丽:红的花,绿的草,青的山,蓝的天……
2.抓住了“”的特点,十分准确;“”,给人的感觉“”。
3.描绘景物时,写出了自己的体会,表达出了内心的感受。比如,发现第一棵小草萌芽时的惊喜,看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋,闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹,听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时,恰如其分地表达出内心的感受乃至联想,都会使习作更生动,更真实,也会令他人感动。
4.把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去,使习作和春天一样生动而美好!
5.放风筝是孩子们最爱的活动,其中的乐趣不言而喻,通过细致的描写,把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
6.那句比喻很精妙,比一只聪明的狐狸想出的点子还要绝;
7.内容干干的一层皮,剥了皮,里面没有血没有肉,别人看了怎会不难受?
8.少壮不努力老大徒伤悲;
9.题目加上了省略号,生动、新鲜,像翠绿的叶子一样。
10.你的文章像要凋谢的花朵,一点香味也没有啦。想想,怎样才能让花儿重吐芬芳;
11.内容具体,可惜自然段分得太少,是不是怕花钱,舍不得多分几段?
12.作文中有一句不懂什么意思,就像你告诉我呼吸要用耳朵,我感到莫名其妙。
13.有些内容似乎是你瞎编的,不太真实,所以读到那儿,我心中不由打了个问号。
14.你的习作再也不像白开水,现在开始有了一点甜甜的味道,继续努力啊,我会为你喊“加油”的!
15.语句不很通顺,像我表哥脸上长满了小疙瘩一样,读着让我有难受的感觉。
16.重点不太突出,犹如打水仗一般,水花四溅,就是找不着攻击的对象。
17.字迹龙飞凤舞,大概你想当草书书法家吧?
18.错别字太多啦,像烧饼上的芝麻一样,能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?
19.字写得很挤,你不怕把它们热出毛病来?
20.丢字现象严重,我猜想你是不是雨天常打破伞?
21.内容如同秋天的枯树叶,干巴巴的,这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书,保*年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。
22.错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了,怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉?
23.本文内容生动,读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样,令人回味。
24.动作写得很少,像秋天的枝头,一片叶子也没有。
25.你的句子是缸里的死金鱼,一点也不鲜活。
26.标点打得规规矩矩,如光滑的地板砖一样。
27.字潦草得和地上的草一样,东倒西歪,直不起腰来。
28.文章虽短,但叙述生动。描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
29.文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。
30.音乐是美的,而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!
31.文章的读与感联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感。
32.文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。
33.读着你的习作,让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。
34.抓住春天的草、树、花等不同的特点,按照“”的顺序,刻画出春天生机盎然的景象,反映出自己由衷的喜悦之情。
35.传神地写出了“”快乐游玩的情景,语言生动,描写具体,运用了形象的比喻写出了“”的美。
36.“”;再加上微风、杨柳、花香,笔下的春天就像一首诗,好美!
37.对“”和“”的描写很有特*,颇带童趣,令人耳目一新,“”这句古诗引用也很恰当,增强了文章的表达效果。
38.春天的“”真美,抓住了“”写,写出了“”的特点,也写出了“”的特点,虽然这些景物我们都见过,但透过你的细心观察,我们却有全新的感受。
39.观察细致,按先总后分的方法,写清楚“”的特点。语言准确,形象具体,使我们有身临其境的感受。
40.这段话有概括地描写,有具体地描写,有动态,有静态,写出了“”的可爱之处。习作前后照应,观察仔细,还把自己的喜爱之情也写了进去。
41.因为有了丰富的联想,所以笔下生辉,看吧,把“”比作“”,把“”比作“”,这些形象的比喻,多么生动地写出了“”。
42.写景捕捉景物的特点,描写情景交融,由远而近,由面到点,处理得有条不紊,写出的文章更是条理分明,景有各自不同的形态、颜*,抓住了形状特点。
43.在你的笔下“”俨然像个小花园,那么富有生命的气息,对“”的描述,按顺序展开,读起来一目了然。
44.从外到内,介绍了“”的特点,观察有顺序,也很细致,写得准确生动,调动了多种感官,内容真切具体。
45.先写“”,再写“”,又写“”,最后写“”,写作思路多么清晰,描写多么细腻,你看,用恰当的比喻,把“”写得形象,逼真,突出春天的美景,另外“”场面也写得生动传神,突出了一个“乐”字,有景、有情,多么美妙。
46.写出了特点,写出了新意,景美?自然美;人美?可爱天真无瑕的美。
47.静静的画面充满了生机和活力,大自然的美景,有静,还有动态呢?都是美,没有动态怎么办?于是你又联想到了
48.春天悄悄的来了,在不经意中就布满了各个地方,春天的脚步真是挡也挡不住,
49.“”引得我们驻足观赏,观察多么细致,写得有多么有层次,真好!
50.文笔自然清新,许多地方恰当地运用了比喻,“”这些文字形象又富有美感。
51.在细腻的文笔中领略对春天独特的感受,的却很有“诗情画意”。
52.通过自己的细致观察,传神描绘,将这一瞬间,化成了永恒。
53.运用了优美的词句,使春天里的竟更加丰满、充实。
学生写景作文教师批改评语5
学生写作文,我们教师写作文评语是一贯的教学模式,下面由小编为大家精心收集的学生写景作文教师批改评语,供大家参考~
1)细节描写颇具匠心。极富功底。
2)对人物的语言神态动作等,进行精心细腻的描绘,这是的一大特*。
3)描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
4),语言准确,鲜明生动,内容极其丰富具体,
5)事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。
6)文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理
7)文章将…写得细致入微
8)语言活泼明快,富有情趣。
9)本文很好体现了…的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰
10)巧用伏笔是文章的一大特点文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫这种构思非常巧妙,可以借鉴
11)这是一篇很有新意的…文章构思巧妙,语言朴实自然
12)作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力
13)想象力较丰富,极具新意开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐
14)文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅
15)情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼
16)你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了…,文笔间渗透了情感
17)文章很有说服力,也发人深思从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益
18)主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心
19)本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花
20)这篇作文的主要特*是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻,拟人等修辞手法,把…写得非常传神,同时表达了…对…的喜爱
21)全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑全文通俗易懂,趣味*强
22)文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手
23)虽为一件小事,但作者却描述得有声有*,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题`
24)对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处
25)以饱满的*,描写了……
26)重点突出,详略得当,内容具体。
27)比喻贴切,用词生动。
28)文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。
29)…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
30)叙述自然生动结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
31)对于景*的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。
32)通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
33)文章边叙事边抒情。
34)充分运用动静结合的写法,并辅以比喻拟人等手法
35)小作者观察仔细,叙述时井然有序
36)一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
37)文章清逸婉丽流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣
38)文章想象合情合理,
39)通过生动形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
40)文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。
41)文章选材新颖,…这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣读后令人身心愉悦,舒畅
42)本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读*强
43)全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷
44)对…生动而详细的叙述,是本文的一天特*,也体现了作者观察的敏锐与细致这是文章成功的一大要素
45)本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理
46)本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生小作者观察仔细,叙述时井然有序
47)对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面文章体现了自然科学的趣味*和知识*,读来饶有兴味
48)文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进
49)本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑
50)本文围绕…这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作
批改写景作文的评语6
作文评语是老师对学生的鼓励,包含了指出文章在写作时的一些漏洞和一些鼓励的话语,下面是关于批改写景作文的评语的内容,欢迎阅读!
批改写景作文的评语1
1、在你的笔墨下,xx的景*是那么的美丽动人,活动是那么的丰富多彩,我也爱你美丽的xx。
2、小作者运用了动点观察的方法对xx晨*进行了生动的描写,字里行间饱含着小作者对xx对大自然的热爱之情。
3、作者能按方位顺序向读者先容其可爱的xx,从校门——教学区(教学楼巨型花坛)——活动区(大*场),条理清楚,有选择有重点地绘景,自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。
4、小作者对景物的描写生动细致,捉住*彩外形香味等方面的特点,并且用了比喻拟人排比等多种手法,令人处处感受到秋天的美。
5、文章首尾呼应,语句简练,一针见血,点明主题。文章通过四季景*的描写,说明了xx之美,照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。
6、全篇*彩艳丽,生机盎然。字里行间,通过xx春夏秋冬的描写,抒发作者对xx童年生活的热爱。
7、在你的笔墨下,冬天xx的景*描述得细致入微,语言通彻流利。文中的比喻拟人修辞手法的运用,增添了作文的生动*趣味*,如能在这样的景*中放入人物活动的描述,那作文会增*不少!
8、作者把写景及抒怀结合起来,寓情于景,情景交融,全文字里行间都突出了对xx的无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池,绿草如茵的*场,宽敞明亮的教室,使一个美丽的xx展现在人们眼前。
9、小作者的写作思路清新,描写生动,文笔优美,牢牢围绕一个“绿”字,按“总分总”的结构,描写了xx的美丽景*。
10、文中恰当地运用比喻拟人等修辞手法,使xx不同季节的绿*生机盎然,芳香四溢。
11、小作者的观察仔细,描写生动细致,加上生动形象的比喻拟人,使人读了有身临其境的感觉,也使作者喜爱xx的思想感情表露得更为自然充分。
12、xx四季景*真美,你的习作条理清楚,内容丰富,用词尤为生动准确。
13、小作者写了自己熟悉的地方——学校,把写景与写人巧妙结合起来,景中有人,以景衬人。
14、本文的文笔优美,抒情浓郁,是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调,浓墨重彩地描绘了xx一角的春夏秋冬四季景*,深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。
15、这篇文章语句很朴素生动,内容真实有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察,这在描写xx的各种有趣的生活场景尤为明显,令人处处感到xx的欢乐,使人读了有身临其境之感。
16、纵观全篇,文章笔调清新活泼,描写有声有*,消息结合,从近处的晨雾写到远处的日出,从空中的树叶,写到地上的小草,从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟,条理清楚,层次清楚,读后使人如临其境。
17、小作者捉住了春天xx特有的景*,能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出xx的美,同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们,使文章的主题得到升华。
18、文章借助丰富的想象,运用拟人比喻等修辞手法加以描绘,使语言流畅优美,文章生动逼真。
19、作者通过描写自己的xx的景*,可以说是借景抒情,抒发了自己对学校的爱,语句通顺,中心明确。
批改写景作文的评语2
1.文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。
2.文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。细节描写颇具匠心。极富功底。
3.全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。全文通俗易懂,趣味*强。
4.文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕进行。文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手。
5.笔下的春天丰富而又美丽:红的花,绿的草,青的山,蓝的天……
6.抓住了“”的特点,十分准确;“”,给人的感觉“”。
7.描绘景物时,写出了自己的体会,表达出了内心的感受。比如,发现第一棵小草萌芽时的惊喜,看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋,闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹,听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时,恰如其分地表达出内心的感受乃至联想,都会使习作更生动,更真实,也会令他人感动。
8.把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去,使习作和春天一样生动而美好!
9.放风筝是孩子们最爱的活动,其中的乐趣不言而喻,通过细致的描写,把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
10.读着你的习作,让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。
11.抓住春天的草、树、花等不同的特点,按照“”的顺序,刻画出春天生机盎然的景象,反映出自己由衷的喜悦之情。
12.传神地写出了“”快乐游玩的情景,语言生动,描写具体,运用了形象的比喻写出了“”的美。
13.“”;再加上微风、杨柳、花香,笔下的春天就像一首诗,好美!
14.对“”和“”的描写很有特*,颇带童趣,令人耳目一新,“”这句古诗引用也很恰当,增强了文章的表达效果。
15.春天的“”真美,抓住了“”写,写出了“”的特点,也写出了“”的特点,虽然这些景物我们都见过,但透过你的细心观察,我们却有全新的感受。
16.观察细致,按先总后分的方法,写清楚“”的特点。语言准确,形象具体,使我们有身临其境的感受。
17.这段话有概括地描写,有具体地描写,有动态,有静态,写出了“”的可爱之处。习作前后照应,观察仔细,还把自己的喜爱之情也写了进去。
18.因为有了丰富的联想,所以笔下生辉,看吧,把“”比作“”,把“”比作“”,这些形象的比喻,多么生动地写出了“”。
19.写景捕捉景物的特点,描写情景交融,由远而近,由面到点,处理得有条不紊,写出的文章更是条理分明,景有各自不同的形态、颜*,抓住了形状特点。
20.在你的笔下“”俨然像个小花园,那么富有生命的气息,对“”的描述,按顺序展开,读起来一目了然。
写景作文批改评语集锦7
文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。那么老师应该怎么评语呢?下面请参考写景作文批改评语集锦!
1、作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。语言活泼明快,富有情趣。故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人。文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
2、文章自始自终充满着对的尊敬与感激,情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在。通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。
3、全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷、
4、虽为一件小事,但作者却描述得有声有*,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题、`
5、文章按事情发展的顺序,记叙了的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。
6、对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面、文章体现了自然科学的趣味*和知识*,读来饶有兴味、
7、这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。献祝福网
8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用、结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进、
9、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读*强、
10、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生、小作者观察仔细,叙述时井然有序
11、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处、
12、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理、
14、文章选材新颖,…这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣、读后令人身心愉悦,舒畅、
15、全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。
16、文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾心潮澎湃。
17、对…生动而详细的叙述,是本文的一天特*,也体现了作者观察的敏锐与细致、这是文章成功的一大要素、
18、文章的读与感联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感。
19、本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽,含蓄隽永,意味深长。
写景作文的批改评语8
写景作文的批改评语大家知道有哪些吗?下面是小编收集的写景作文的批改评语,欢迎大家阅读,希望能帮助到大家。
1)从外到内,介绍了“”的特点,观察有顺序,也很细致,写得准确生动,调动了多种感官,内容真切具体。
2)先写“”,再写“”,又写“”,最后写“”,写作思路多么清晰,描写多么细腻,你看,用恰当的比喻,把“”写得形象,逼真,突出春天的美景,另外“”场面也写得生动传神,突出了一个“乐”字,有景有情,多么美妙。
3)动作写得很少,像秋天的枝头,一片叶子也没有。
4)你的句子是缸里的死金鱼,一点也不鲜活。
5)标点打得规规矩矩,如光滑的地板砖一样。
6)生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
7)描绘景物时,写出了自己的体会,表达出了内心的感受。比如,发现第一棵小草萌芽时的惊喜,看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋,闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹,听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时,恰如其分地表达出内心的感受乃至联想,都会使习作更生动,更真实,也会令他人感动。
8)把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去,使习作和春天一样生动而美好!
9)把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去,使习作和春天一样生动而美好!
10)文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。
11)本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽,含蓄隽永,意味深长。
12)这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。献祝福网
13)文章按事情发展的顺序,记叙了的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。
14)文章自始自终充满着对的尊敬与感激,情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在。
15)本文内容生动,读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样,令人回味。
16)文章能过清新风趣的语言,形貌了…的事。字里行间,满盈童年真童趣,欢声笑语不停于耳,不失为一篇佳作。详略恰当,虚实相生,是的两大特*,……内容更富厚,重生动。
17)充分运用消息联合的写法,并辅以比喻,拟人等伎俩,通过生动,形象的语言的刻画,使读者好像置身于梦乡一样平常。末端处对人物的称赞,情真意切,动人至深。
18)你的习作再也不像白开水,现在开始有了一点甜甜的味道,继续努力啊,我会为你喊“加油”的!
19)语句不很通顺,像我表哥脸上长满了小疙瘩一样,读着让我有难受的感觉。
20)重点不太突出,犹如打水仗一般,水花四溅,就是找不着攻击的对象。
21)字迹龙飞凤舞,大概你想当草书书法家吧?
22)错别字太多啦,像烧饼上的芝麻一样,能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?
23)字写得很挤,你不怕把它们热出毛病来?
24)丢字现象严重,我猜想你是不是雨天常打破伞?
25)通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。
26)作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。语言活泼明快,富有情趣。故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人。文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
27)丢字现象严重,我猜想你是不是雨天常打破伞?
28)内容如同秋天的枯树叶,干巴巴的,这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书,保*年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。
29)错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了,怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉?
30)本文内容生动,读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样,令人回味。
31)动作写得很少,像秋天的枝头,一片叶子也没有。
32)你的句子是缸里的死金鱼,一点也不鲜活。
33)标点打得规规矩矩,如光滑的地板砖一样。
34)字潦草得和地上的草一样,东倒西歪,直不起腰来。
35)文章虽短,但叙述生动。描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
36)事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理。
37)全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。
38)标点打得规规矩矩,如光滑的地板砖一样。
39)字潦草得和地上的草一样,东倒西歪,直不起腰来。文章虽短,但叙述生动。描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
40)题目加上了省略号,生动新鲜,像翠绿的叶子一样。
41)你的文章像要凋谢的花朵,一点香味也没有啦。想想,怎样才能让花儿重吐芬芳;
42)内容具体,可惜自然段分得太少,是不是怕花钱,舍不得多分几段?
43)作文中有一句不懂什么意思,就像你告诉我呼吸要用耳朵,我感到莫名其妙。
44)有些内容似乎是你瞎编的,不太真实,所以读到那儿,我心中不由打了个问号。
45)你的习作再也不像白开水,现在开始有了一点甜甜的味道,继续努力啊,我会为你喊“加油”的!
46)语句不很通顺,像我表哥脸上长满了小疙瘩一样,读着让我有难受的感觉。
47)重点不太突出,犹如打水仗一般,水花四溅,就是找不着攻击的对象。
48)字迹龙飞凤舞,大概你想当草书书法家吧?
49)错别字太多啦,像烧饼上的芝麻一样,能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?
50)字写得很挤,你不怕把它们热出毛病来?
写景作文批改评语9
作文是我们教学中一个不可以少的一个课程,我们学生写作文,我们教师写作文评语是一贯的教学模式,以下是小编搜集整理的写景作文批改评语,欢迎阅读,供大家参考和借鉴!
1.本文内容生动,读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样,令人回味。
2.文章能过清新风趣的语言,形貌了…的事。字里行间,满盈童年真童趣,欢声笑语不停于耳,不失为一篇佳作。详略恰当,虚实相生,是的两大特*,……内容更富厚,重生动。
3.充分运用消息联合的写法,并辅以比喻,拟人等伎俩,通过生动,形象的语言的刻画,使读者好像置身于梦乡一样平常。末端处对人物的称赞,情真意切,动人至深。
4.你的习作再也不像白开水,现在开始有了一点甜甜的味道,继续努力啊,我会为你喊“加油”的!
5.语句不很通顺,像我表哥脸上长满了小疙瘩一样,读着让我有难受的感觉。
6.重点不太突出,犹如打水仗一般,水花四溅,就是找不着攻击的对象。
7.字迹龙飞凤舞,大概你想当草书书法家吧?
8.错别字太多啦,像烧饼上的芝麻一样,能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?
9.字写得很挤,你不怕把它们热出毛病来?
10.丢字现象严重,我猜想你是不是雨天常打破伞?
11.从外到内,介绍了“”的特点,观察有顺序,也很细致,写得准确生动,调动了多种感官,内容真切具体。
12.先写“”,再写“”,又写“”,最后写“”,写作思路多么清晰,描写多么细腻,你看,用恰当的比喻,把“”写得形象,逼真,突出春天的美景,另外“”场面也写得生动传神,突出了一个“乐”字,有景有情,多么美妙。
13.动作写得很少,像秋天的枝头,一片叶子也没有。
14.你的句子是缸里的死金鱼,一点也不鲜活。
15.标点打得规规矩矩,如光滑的地板砖一样。
16.生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
17.描绘景物时,写出了自己的体会,表达出了内心的感受。比如,发现第一棵小草萌芽时的惊喜,看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋,闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹,听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时,恰如其分地表达出内心的感受乃至联想,都会使习作更生动,更真实,也会令他人感动。
18.把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去,使习作和春天一样生动而美好!
19.把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去,使习作和春天一样生动而美好!
20.文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。
21.本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽,含蓄隽永,意味深长。
22.这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。献祝福网
23.文章按事情发展的顺序,记叙了的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。
24.文章自始自终充满着对的尊敬与感激,情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在。
25.通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。
26.作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。语言活泼明快,富有情趣。故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人。文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
27.事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理。
28.全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。
29.标点打得规规矩矩,如光滑的地板砖一样。
30.字潦草得和地上的草一样,东倒西歪,直不起腰来。文章虽短,但叙述生动。描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
31.题目加上了省略号,生动新鲜,像翠绿的叶子一样。
32.你的文章像要凋谢的花朵,一点香味也没有啦。想想,怎样才能让花儿重吐芬芳;
33.内容具体,可惜自然段分得太少,是不是怕花钱,舍不得多分几段?
34.作文中有一句不懂什么意思,就像你告诉我呼吸要用耳朵,我感到莫名其妙。
35.有些内容似乎是你瞎编的,不太真实,所以读到那儿,我心中不由打了个问号。
36.你的习作再也不像白开水,现在开始有了一点甜甜的味道,继续努力啊,我会为你喊“加油”的!
37.语句不很通顺,像我表哥脸上长满了小疙瘩一样,读着让我有难受的感觉。
38.重点不太突出,犹如打水仗一般,水花四溅,就是找不着攻击的对象。
39.字迹龙飞凤舞,大概你想当草书书法家吧?
40.错别字太多啦,像烧饼上的芝麻一样,能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?
41.字写得很挤,你不怕把它们热出毛病来?
42.丢字现象严重,我猜想你是不是雨天常打破伞?
43.内容如同秋天的枯树叶,干巴巴的,这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书,保*年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。
44.错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了,怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉?
45.本文内容生动,读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样,令人回味。
46.动作写得很少,像秋天的枝头,一片叶子也没有。
47.你的句子是缸里的死金鱼,一点也不鲜活。
48.标点打得规规矩矩,如光滑的地板砖一样。
49.字潦草得和地上的草一样,东倒西歪,直不起腰来。
50.文章虽短,但叙述生动。描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
51.文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。
52.音乐是美的,而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!
53.笔下的春天丰富而又美丽:红的花,绿的草,青的山,蓝的天……
54.抓住了“”的特点,十分准确;“”,给人的感觉“”
55.描绘景物时,写出了自己的体会,表达出了内心的感受比如,发现第一棵小草萌芽时的惊喜,看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋,闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹,听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受在描写景物的同时,恰如其分地表达出内心的感受乃至联想,都会使习作更生动,更真实,也会令他人感动