活动目标:

1、让幼儿初步感受3/4拍和6/8拍节奏的不同特点,创编大水牛走、小蚊子叮咬等动作。

大班艺术大水牛和小蚊子教案(通用2篇)

2、通过故事内容以及体态律动,帮助幼儿感受乐曲ababa曲式的变化特点,以及音乐力度和强度的变化。

3、体验乐曲带来的欢乐的气氛。

活动准备:

音乐:《铁匠的徒弟》

活动过程:

一、导入

在森林的一个池塘里住着一只动物,它是谁?——看图片。

二、配乐讲述段落一

1、描述大水牛的体质特征,并画出图谱,同时,让幼儿创编大水牛的动

作。(感受3/4拍节奏特点)

大水牛长着一对弯弯角,弯弯角,弯弯角,弯弯角,还有一张大嘴巴,大嘴巴,大嘴巴,还有一个大屁股,大屁股,大屁股,大屁股,走路怎么走?慢慢走,慢慢走,慢慢走,慢慢走。

2、请幼儿复述并表演。

谁来说说大水牛的样子?

3、配乐练习

你们想再表演一次大水牛吗?

配乐讲述段落二

1、根据音乐情节,创编蚊子动作。(飞——叮——,感受6/8拍乐曲节奏的特点)

大水牛正在水里舒服的时候来了一个它讨厌的家伙,猜猜是谁呀?(小蚊子)小蚊子左边飞飞,右边飞飞,上边飞飞,下边飞飞,它看见大水牛怎么想?

2、请幼儿复述并表演

小蚊子怎么飞?

3、配乐练习

让我们一起来表演小蚊子。

三、重复第一、第二段,巩固表演。(感受乐曲中两种不同的节奏变化)

大水牛又来了,它有……

四、配乐讲述段落三

1、用故事情节帮助幼儿感受音乐段落三的节奏特点。

2、幼儿表演

六猜一猜小蚊子怎么了?

讲述表演小蚊子

七、结局

表现大水牛和小蚊子成为好朋友的快乐情景。

与幼儿一起提炼乐曲结构:第一、第三、第五段是相同的,第二、第四段

是相同的(让幼儿感受乐曲ababa的结构特点)。

八、幼儿自选角*打扮表演。


《第2篇:大班《大水牛和小蚊子》音乐教案》

活动目标:

1、让幼儿初步感受3/4拍和6/8拍节奏的不同特点,创编大水牛走、小蚊子叮咬等动作。

2、通过故事内容以及体态律动,帮助幼儿感受乐曲ababa曲式的变化特点,以及音乐力度和强度的变化。

3、体验乐曲带来的欢乐的气氛。

活动准备:

音乐:《铁匠的徒弟》

活动过程:

一、导入

在森林的一个池塘里住着一只动物,它是谁?——看图片。

二、配乐讲述段落一

1、描述大水牛的体质特征,并画出图谱,同时,让幼儿创编大水牛的动作。(感受3/4拍节奏特点)

大水牛长着一对弯弯角,弯弯角,弯弯角,弯弯角,还有一张大嘴巴,大嘴巴,大嘴巴,还有一个大屁股,大屁股,大屁股,大屁股,走路怎么走?慢慢走,慢慢走,慢慢走,慢慢走。

2、请幼儿复述并表演。

谁来说说大水牛的样子?

3、配乐练习

你们想再表演一次大水牛吗?

配乐讲述段落二

1、根据音乐情节,创编蚊子动作。(飞——叮——,感受6/8拍乐曲节奏的特点)

大水牛正在水里舒服的时候来了一个它讨厌的家伙,猜猜是谁呀?(小蚊子)小蚊子左边飞飞,右边飞飞,上边飞飞,下边飞飞,它看见大水牛怎么想?

2、请幼儿复述并表演

小蚊子怎么飞?

3、配乐练习

让我们一起来表演小蚊子。

三、重复第一、第二段,巩固表演。(感受乐曲中两种不同的节奏变化)

大水牛又来了,它有……

四、配乐讲述段落三

1、用故事情节帮助幼儿感受音乐段落三的节奏特点。

2、幼儿表演

五、猜一猜小蚊子怎么了?

讲述表演小蚊子

六、结局

表现大水牛和小蚊子成为好朋友的快乐情景。

与幼儿一起提炼乐曲结构:第一、第三、第五段是相同的,第二、第四段

是相同的(让幼儿感受乐曲ababa的结构特点)。

七、幼儿自选角*打扮表演。