一、指导思想：
本着新课程理念，全面落实上级文件精神，依据学校整体规划，加强教师队伍建设，提升校本培训质量，积极推动“教研训一体化”的校本研修，全面提高教师的专业发展能力与水平。
二、工作目标：
1. 通过自培与集体培训等方式，营造教师专业发展的学习氛围与成长环境，建设具有校本特*的培训体系。
2. 在新课程理念的指导下，推动学科拓展研究，鼓励教师参与校本课程开发与教材编写。
3. 深化教学精细化研究，借助专题研讨，为课改工作提供切实可行的建议，推动教师个人与学校的共同发展。
4. 强化青年教师的培养与带教工作，提升其职业道德、教育理念、教学方法及研究能力。
5. 举办多样的教学展示与技能评比活动，为教师提供展示成长与培训成果的机会。
三、主要任务：
(一) 师德修养建设
1. 激发全体教师参与“教师规范、教师形象”活动，评选“优秀教师”。
2. 结合学习先进师德标兵与身边典型事例，形成“学先进、赶先进”的良好氛围。
(二) 理论学习
1. 定期邀请领导与专家，通过光盘学习、课题研究方案设计、行动研究等培训，提升教师的研究能力。
2. 每学期开展定期的校本培训活动。
3. 鼓励教师将阅读学习作为一种愉悦体验，教研组和备课组将学习纳入教研计划，定期组织学习与经验交流，学校将进行抽查与记录。
(三) 教育教学培训
2. 每月由学校领导深入教研组指导研修活动。
3. 各教研组与备课组围绕校本研修的主题、目标和要求，结合本学科实际，开展有主题、有计划的教学研修活动。
(四) 教师专业展示
1. 举办教师基本技能大练兵活动。
2. 举办青年教师教学评比和展示活动，提供平台展示教学成果与成长过程。
(五) 组织措施
1. 加强组织领导，成立教师专业发展学校领导机构。
组长：彭建培
副组长：路梅芳 路更均
成员：许双娥 赵小良 乔伟霞 路美霞 李爱英 董芬霞
2. 提高认识，增强学习意识。
教师专业发展关系到基础教育改革和民族素质的提升，是学校可持续发展的根本保证。必须增强责任感与紧迫感，切实落实“百年大计，教育为本”理念。
3. 积极组织教师参加各级教育主管部门的规范化学习。
通过参加各类教育研讨会，更新知识、吸纳新方法。鼓励教师参与校内的公开课、示范课、优质课等活动，加强教学评课、听课、说课等实践，推动教师专业能力的提升。
4. 建设学习型组织，打造“学习型学校”。
(1) 组织教师参加专业发展学校的各类学习活动。
(2) 积极参与教育科研活动，承担各级课题，鼓励教师自主选题开展研究，以科研推动教学改革与学校发展。
(3) 定期开展跨学科教学研究与实践，提升教师的研究*学习与实践能力，适应现代课程发展的需求。
5. 加强过程管理，切实帮助教师实现专业发展。
6. 为教师专业发展提供支持，创造良好的学习和发展环境，通过持续的专业成长，为教师和学校的双重发展奠定基础。
教师个人发展规划2
个人发展规划
一,目前状况:
我是一个从教十一年的教师,虽说前三年在幼儿园当教师,但从事小学音乐教师也有七八年了,所以对小学音乐教学还是比较熟悉的.我在工作中不断地学习,掌握较多的是校园集体舞,那是跟着我的师傅杨老师所学到的.在工作中我也能认认真真,一丝不苟地做好自己的事情,对于学校的工作也能积极参与.目前所不足的是:上课的教学质量还处在中等水平,钢琴伴奏功底不够,学历尚未达标,教学科研工作参与不够等.
二,达到目标:
1,力争按时完成大专自学考的课程,使学历达标,并继续努力,参加本科的学习.
2,上课的教学质量达到良好的水平.
3,积极投入科研工作,要有论文,有研究课,出成果.
4,积极投入二期课改教学工作,力争出成绩,出效果.
一,措施:
1,利用晚上的时间读书,争取每次考试所有课程均能通过,尽力争取以每年七门课的速度尽快通过学历考试,早日拿到*,并持之以恒,不断努力提高自己的学历层次.
2,课余时间多读音乐教育书籍,增加自己的理论水平,使自己在投身科研工作中积累理论知识.
3,只要有听课机会都不放过,积极吸取他人的长处,并不断地请教组内的教师们,多上公开课,多争取锻炼的机会,力争使自己的教学质量达到良好的水平.
4,每天抽取半小时至一小时的时间练琴,使自己的伴奏水平提高.
5,不断地积累一些上课的经验教训,做一些随笔,以便自己在总结工作中或者写论文,个案时有资料.
骨干教师个人发展规划3
我已经在七尺讲台上奋斗了十四年。在这段时间里，我始终关注素质教育和学生的发展，并不断反思自己的教学行为。通过自身的努力以及领导和同事们的支持，我从初入教学领域的青*新手逐渐成长为一名具备一定能力和经验的教师。200x年4月，我有幸参加了昆明市学科带头人骨干教师评选活动，并荣幸地被评选为骨干教师。这个荣誉让我感到欣喜，同时也意识到肩上的责任更加沉重。我决心以更加严格的标准要求自己，发挥骨干教师的带头作用和辐射作用，因此制定了以下计划：
一、指导思想 按照中心学校对市级、区级学科带头人和骨干教师的考核办法，全面贯彻党的教育方针，推动教育均衡发展和教育公平，充分发挥学科带头人和骨干教师的示范、引领和辐射作用，促进全校教师素质的全面提升，提高教育教学质量。
二、市骨干教师的职责：
在师德建设方面发挥表率作用，热爱学生，教书育人，树立社会主义荣辱观，立志终身从教，扎根教育教学一线，积极参与基础教育教学改革，全面实施素质教育，成为教育教学改革的促进者。
系统学习并掌握现代教育理论和技能，了解本学科的国内外发展动态，保持对专业知识的更新，提升教学水平，发挥在本学科教学发展中的骨干作用。
指导、培养所在学校的其他教师，在教育教学中发挥示范作用，积极承担培养青年教师的任务，带徒传授经验。
积极参与各类教育教学研讨、教师培训和对外交流活动，承担教育教学示范、观摩、专题讲座和辅导任务。
三、计划目标及措施 (一) 德育工作方面
在师德建设方面发挥表率作用，热爱学生，教书育人，树立社会主义荣辱观，始终坚守教育教学一线，积极推进教育教学改革，成为改革的带头人。
以阳光的心态投入教育事业，不断提升自我职业道德水平，与同行教师合作、沟通、交流，提升职业幸福感。
(二) 教学工作方面
虽然在教学上已有一定经验，但面对科技信息的飞速发展，我仍需不断充电。我将在担任四年级数学教学的过程中，除了上好自己的数学课外，还将与年轻老师结对子，互相听评课，实现教学相长。
提升科研能力，阅读相关学科书籍和资料，收集整理教学资源，认真编写教案和课后反思。积极参加学校组织的竞赛和教研活动，不断磨砺自己，争取早日成为业务上的领*人物。
(三) 指导青年教师
积极承担培养青年教师的任务，在教育教学工作中发挥示范作用，每学期在学校或县内教研活动中评课不少于30课时。
参与各种教育教学研讨、教师培训和对外交流活动，承担教育教学示范、观摩和专题讲座等任务。
(四) 科研工作方面
深入研究先进教育教学理论，大胆创新，勇于实践，充分发挥骨干教师的带头作用，争取在各级组织的教育教学论文评比中获奖，并主动争取在县、市、省级上发表论文。
积极申请课题研究，将理论与实践相结合，努力将自己从实践型教师转变为科研型教师。
成为一名优秀的骨干教师并非一蹴而就。我将以此次评选为契机，时刻以骨干标准要求自己，努力学习，把握机会，在实践中不断积累经验，为教育事业贡献自己的力量。
